撩衣男神走红青年教师李雷“赤膊上阵”讲解剖课

11月16日，走红男神的年轻老师李磊“赤膊上阵”谈解剖课；近日，南京医科大学“穿衣之神”——青年教师李磊“赤膊”讲授解剖课的照片在社交网络上广为流传，也改变了很多人心目中“老师很严肃”的刻板印象。

记者采访发现，李磊在人体解剖学教学的课堂上总是充满激情，经常跳舞，谈论兴奋，甚至撩起衣服，在身上做手势，向学生展示如何“定位”体内的器官、神经和血管。

受老师的影响，李雷的一些学生似乎走火入魔了。比如南京医科大学2016级大一学生沈桂紫薇，专业是康复治疗，是李磊家的学生。"她的‘盖世麒麟臂’在朋友圈很受欢迎."说到给自己上臂每一块肌肉做标记的那个学生，李雷充满了自豪。

事情追溯到今年11月3日。那天上课的时候，李雷用自己的手“摸”了摸拇指下的三块肌肉，画了出来。当天晚上，沈桂紫薇来到南方医科大学的机房自习。当她打开话题，回顾当天的课堂内容时，发现有些内容还是存疑。

她立刻从手机里打开了3D模型。按照李雷老师上课教的方法，她把手臂上的肌肉的名字都标出来，用字号来区分肌肉的深浅。经过修改调整，45分钟后，一张肌肉分布图跃过了被紫薇视为“珍宝”的“盖氏麒麟臂”，三天后被冲洗干净。

“我把胳膊当学习工具，灵感来自李雷老师用身体当教具。画肌肉部位不易出错，便于记忆，不易遗忘。”沈桂紫薇告诉记者。

张伟，李磊的同事，南医科大学康达学院助理教授，是李磊的“铁杆粉丝”。

"我听过李先生的课很多次了."张伟告诉记者，一开始很多女生都被这个“奇怪的老师”吓到了，但并没有被吓走。大家都认为这种上课方法“特别新颖”，打破了传统的“填鸭式”理论。灌输，用生动有趣直观好记的方式展示知识点，用充满激情的讲课感染学生，所以李雷的课上几乎没有学生打瞌睡，大家，

“我毕业10年了，还记得李雷老师以前教我的东西。”南京医科大学2010年毕业生、南京儿童医院康复医生孙告诉记者，“这些知识在工作中不断巩固和应用，将会被铭记一生”。

孙的学习成就是李雷教学的目标和理想。“我们要学习战斗解剖学，所学的知识要为临床服务，而不仅仅是应付考试。”李磊告诉记者，这种“提衣教学”实际上被称为“活触”，可以应用于注射、穿刺、插管、急救等医疗领域，让学生从自己的身体接触器官、血管和神经。应用于患者时，可以第一时间判断受损部位，加强了医学生的基本功，减少甚至避免了临床误诊，对缓解医患矛盾起到了一定的作用。

记者:你生气的时候是什么感觉？

李雷:我真的感觉新闻报道把重点都写出来了，比如上课脱衣服，但其实我不叫脱。其实我上课从来没有赤膊上阵过。就是把衣服掀起来，露出腰，或者露出胳膊，千万不要露出“点”。媒体说我“不同意就脱衣服”，可能更抢眼。

记者:“赤膊上阵”的照片是在哪里拍的？

李雷:是今年九月中旬拍的，上课不脱衣服教解剖。当时还是热的。一个男同学在微信上发消息问我“前臂肌肉怎么记”。我跟他解释完之后，他说不明白。当时我在家里，在想不明白怎么办？当时直接在手臂上写字画画，把五个手指放在肘窝和前臂之间。保持这个姿势，我让爱人拍一张演示照，带着录音发给学生，学生很快就明白了。

当时我特意跟爱人说了一点，千万不要“露点”，胳膊可以露着。

记者:你是怎么想到使用这种“提衣教学法”的？

李磊:我读研究生的时候，比较喜欢去健身房锻炼胸大肌和背阔肌。对肌肉结构感兴趣，摸遍全身。

刚参加工作的时候，连走路、坐车都在考虑用简单直接的方式给学生最实用的解剖知识。

我用的教学法叫“活触”。我查阅了大量的专著，对比了一下，自己摸了几百遍，然后应用到课堂上。

记者:你还记得你第一次尝试这种教学方法的时候吗？当时是什么反应？有女生被吓跑了吗？

李雷:我是在工作之初，也就是2006年9月开学后开始使用的。一开始上课的时候，我带着学生去摸，也给学生下达指令，让学生同步去摸。教他们如何发现身体的各个部位，如何锻炼肌肉，如何体验肌肉收缩和运动。

到了考试的时候，如果忘记了某个知识点，就在自己身上摸，摸完就记住了。如果监考老师问他们在做什么，他们会对老师说“复习”。我认为这不是作弊的方法，这是最先进的学习方法。