《春天悄悄来临》(一年级)lPC鹿先生侃娱乐

教学内容:lPC鹿先生侃娱乐

1、欣赏管弦乐曲《春天悄悄来临》。lPC鹿先生侃娱乐

2、活动《春光好》。lPC鹿先生侃娱乐

教学目标:lPC鹿先生侃娱乐

1、使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。lPC鹿先生侃娱乐

2、通过音乐活动《春光好》,激发学生对音乐的好奇心和探究愿望。lPC鹿先生侃娱乐

3、在音乐活动中培养协作精神和创造能力。lPC鹿先生侃娱乐

教学过程:lPC鹿先生侃娱乐

1、在预先不告诉学生曲名的情况下,播放管弦乐曲《春天悄悄来临》。lPC鹿先生侃娱乐

2、让学生为该曲命名。lPC鹿先生侃娱乐

3、告诉学生曲名。lPC鹿先生侃娱乐

4、启发学生用语言、动作、图画等来表达对音乐的感受。lPC鹿先生侃娱乐

5、用课本上的插图来引入音乐活动《春光好》。lPC鹿先生侃娱乐

6、介绍有关“春游”、“春耕”的常识。lPC鹿先生侃娱乐

7、教师组织学生展开讨论,如何用声音、语言、动作来表现“春游”和“春耕”。lPC鹿先生侃娱乐

8、用多种打击乐器模仿“春游”和“春耕”的音响。lPC鹿先生侃娱乐

9、结合课本上的插图鼓励学生创编以“春游”和“春耕”为主题的音乐游戏。lPC鹿先生侃娱乐

10、用声音、语言、动作等表现“春游”和“春耕”游戏中的情节。lPC鹿先生侃娱乐

教学反思:lPC鹿先生侃娱乐

学生学习音乐,应是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程,教师应不断探索出新的教学方法和手段,使学生活动真正成为活跃学生思维和激发学生创新的过程,教师应从传统的积极传授转变为学生探求知识的引路者和组织者,培养出更多更好的创造性人才。lPC鹿先生侃娱乐

《中国少年先锋队队歌》(二年级)lPC鹿先生侃娱乐

教学内容:lPC鹿先生侃娱乐

1、欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》。lPC鹿先生侃娱乐

2、少先队鼓号队演奏。lPC鹿先生侃娱乐

教学目的:lPC鹿先生侃娱乐

1、对《队歌》产生亲切感,并初步学唱第一段歌词。lPC鹿先生侃娱乐

2、学会演唱《出旗》音乐的乐谱。lPC鹿先生侃娱乐

3、大致了解少先队队歌的历史变革。lPC鹿先生侃娱乐

教学过程:lPC鹿先生侃娱乐

1、从少先队的历史引出少先队队歌的历史。lPC鹿先生侃娱乐

2、听赏《中国少年先锋队队歌》录音两遍(出示队歌的全部歌词)。lPC鹿先生侃娱乐

3、听赏由马思聪作曲的《中国少年先锋队队歌》录音并简介作曲家马思聪。lPC鹿先生侃娱乐

4、跟着《队歌》的录音轻声学唱第一段歌词。lPC鹿先生侃娱乐

5、边轻唱《队歌》边在原位踏步,体会进行曲的节律。lPC鹿先生侃娱乐

6、随《队歌》的音乐分组表演高举队旗的行进姿态。lPC鹿先生侃娱乐

7、欣赏少先队鼓号队演奏的录音或录象。lPC鹿先生侃娱乐

8、随教师学唱《出旗》的乐谱,提醒学生注意乐谱中只用了“5 1 3 5”四个音。lPC鹿先生侃娱乐

9、随《出旗》的音乐踏步或分组列队行进,同时即兴模仿吹对号的动作,也可模仿演奏队鼓及镲的动作。lPC鹿先生侃娱乐

10、边唱《出旗》的乐谱,边列队走出教室。lPC鹿先生侃娱乐

教学反思:lPC鹿先生侃娱乐

我在教学欣赏《出旗》时做了这样的设计:一边听音乐一边用动作把感受到的表现出来,解开了学生的束缚,发挥他们的想象力尽情表现所听到的乐曲,从而导入进行曲的特点教学。并且,我根据本课的重点用生动的语言感染学生,把小号、大镲、小军号、大军号这几样乐器拟人化,创设出几样乐器争先恐后的表现自己这一特殊的情景,在这种环境中熟悉各种打击乐器及节奏型,并逐一练习。使孩子们通过模仿、体验参与到老师创设的教学情景之中,愉快地接受了新知识,并且培养了学生良好的节奏感和合作能力。lPC鹿先生侃娱乐

《布娃娃》(三年级)lPC鹿先生侃娱乐

教学内容:lPC鹿先生侃娱乐

欣赏〈布娃娃〉lPC鹿先生侃娱乐

教学目标:lPC鹿先生侃娱乐

欣赏〈布娃娃〉,感受乐曲令人伤感的旋律和歌词,了解领合唱的演唱形式,同时启发孩子们珍惜自己的幸福并且关爱每一个需要帮助得人。lPC鹿先生侃娱乐

教学过程:lPC鹿先生侃娱乐

1.复习演唱、演奏歌曲〈可爱的家〉。lPC鹿先生侃娱乐

我们都有一个温暖的家,有爸爸妈妈的关爱,但是还有一些没家的孩子。lPC鹿先生侃娱乐

2.欣赏歌曲〈布娃娃〉。lPC鹿先生侃娱乐

(1)欣赏歌曲感受歌曲的情绪。lPC鹿先生侃娱乐

教师声情并茂地自弹自唱歌曲。lPC鹿先生侃娱乐

(2)提问:听了这首歌曲你有什么感受?lPC鹿先生侃娱乐

学生思考回答。lPC鹿先生侃娱乐

(3)欣赏歌曲,轻声跟唱、熟悉歌曲旋律和歌词,进一步感受歌曲的情绪。lPC鹿先生侃娱乐

(4)欣赏歌曲,了解歌曲的演唱形式,速度等音乐要素对音乐情绪的影响。lPC鹿先生侃娱乐

听录音范唱,学生心里默唱。lPC鹿先生侃娱乐

提问:歌曲是哪种演唱形式?是什么速度的?以怎样的声音表现的?lPC鹿先生侃娱乐

学生分小组讨论并回答。lPC鹿先生侃娱乐

提问:lPC鹿先生侃娱乐

为什么用中速稍慢的速度演唱?可以用其他速度延长吗?lPC鹿先生侃娱乐

为什么用连贯柔和的声音演唱,可不可以变化?lPC鹿先生侃娱乐

师生变化演唱速度和声音进行对比,感受音乐要素对音乐情绪的决定作用。lPC鹿先生侃娱乐

(5)欣赏歌曲、学生演唱歌曲。lPC鹿先生侃娱乐

(6)分小组进行表演。lPC鹿先生侃娱乐

3.课后发散思考:lPC鹿先生侃娱乐

4.欣赏并演唱歌曲〈布娃娃〉。lPC鹿先生侃娱乐

5.课后小结。lPC鹿先生侃娱乐

提问:今天这节课的学习使你想到了什么?lPC鹿先生侃娱乐

《百鸟朝凤》(四年级)lPC鹿先生侃娱乐

教学内容:lPC鹿先生侃娱乐

欣赏《百鸟朝凤》lPC鹿先生侃娱乐

教学目标:lPC鹿先生侃娱乐

1、聆听《百鸟朝凤》这首唢呐独奏曲,体验音乐作品的音乐情感,培养学生的创造意识和想象力。lPC鹿先生侃娱乐

2、在参与活动的过程中,激发学生对民族音乐的热爱。lPC鹿先生侃娱乐

教学重、难点:lPC鹿先生侃娱乐

了解唢呐的构造、音色特点及其表现力。lPC鹿先生侃娱乐

教学准备:lPC鹿先生侃娱乐

实物投影仪、录音机、唢呐、钢琴。lPC鹿先生侃娱乐

教学过程:lPC鹿先生侃娱乐

一、聆听《百鸟朝凤》音乐lPC鹿先生侃娱乐

导言引导学生思考。lPC鹿先生侃娱乐

(1)乐曲表达了什么样的情绪?lPC鹿先生侃娱乐

(2)这是什么乐器演奏的?lPC鹿先生侃娱乐

(3)在什么地方看过?在什么地方听过?lPC鹿先生侃娱乐

(4)唢呐演示。lPC鹿先生侃娱乐

1、用心聆听、体验。lPC鹿先生侃娱乐

2、表达听后的感受。lPC鹿先生侃娱乐

(1)情绪欢快热烈、生动而有趣。lPC鹿先生侃娱乐

(2)唢呐的特点:音亮大、音色明亮而粗旷。lPC鹿先生侃娱乐

(3)民间节庆、婚丧喜事和戏曲场面。lPC鹿先生侃娱乐

让音乐调动学生的感受力,挖掘学生生活中的素材。lPC鹿先生侃娱乐

二、揭示课题。哼唱主题音乐。lPC鹿先生侃娱乐

引导学生思考:lPC鹿先生侃娱乐

(1)鸟类的大王?lPC鹿先生侃娱乐

(2)“朝”意指什么?lPC鹿先生侃娱乐

(3)“百”是什么意思?lPC鹿先生侃娱乐

(4)还可以起其他名字吗lPC鹿先生侃娱乐

1、动物中的大王是狮子,鸟中的大王是凤凰。lPC鹿先生侃娱乐

2、“朝”指朝拜之意lPC鹿先生侃娱乐

3、“百”是虚指,表示多的意思。lPC鹿先生侃娱乐

4、千鸟朝凤、万鸟朝凤、众鸟朝凤等等。lPC鹿先生侃娱乐

5、哼唱主题音乐。lPC鹿先生侃娱乐

充分调动学生的想象力和创造力,加深学生对主题音乐的感受。lPC鹿先生侃娱乐

三、分段聆听乐曲lPC鹿先生侃娱乐

1、引导学生思考:我仿佛听到……,我仿佛看到……。lPC鹿先生侃娱乐

2、鼓励学生用文字或者画画来表达对乐曲的理解。lPC鹿先生侃娱乐

(1)引子:用语言叙述。lPC鹿先生侃娱乐

(2)主题。lPC鹿先生侃娱乐

(3)模拟各种鸟的叫声。lPC鹿先生侃娱乐

(4)小组活动。lPC鹿先生侃娱乐

(5)小组汇报。lPC鹿先生侃娱乐

学生对音乐的感受进行二次创作。lPC鹿先生侃娱乐

四、小组活动、总结lPC鹿先生侃娱乐

你知道多少鸟的名字?鸟是我们的朋友,我们应该怎样保护?lPC鹿先生侃娱乐

(1)学生讨论(看谁知道鸟的名字最多?)lPC鹿先生侃娱乐

(2)小组叙述鸟的名字和怎样保护鸟类?激发学生了解更多的知识和对环境的保护。让学生和鸟交朋友。lPC鹿先生侃娱乐

板书设计:鸟类的大王?“朝”意指什么?“百”是什么意思?lPC鹿先生侃娱乐

随笔:初步了解了民族乐器唢呐,熟悉了它的音色。对优秀的民间乐器作品产生兴趣,对民间艺人产生敬重之情。lPC鹿先生侃娱乐

《美丽的家乡》(五年级)lPC鹿先生侃娱乐

教学内容:lPC鹿先生侃娱乐

学唱歌曲《美丽的家乡》。lPC鹿先生侃娱乐

教学目标:lPC鹿先生侃娱乐

1.学生能够有表情地演唱歌曲。lPC鹿先生侃娱乐

2.演唱二声部时能做到音准到位,声音和谐。lPC鹿先生侃娱乐

教学过程lPC鹿先生侃娱乐

1.播放歌曲录音,导入教学。可让学生谈谈自己对这首作品的感受。lPC鹿先生侃娱乐

2.教师介绍歌曲的出处。简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要内容,并播放歌剧片段,让学生深刻感受歌曲的意境。lPC鹿先生侃娱乐

3.播放范唱录音或教师范唱。lPC鹿先生侃娱乐

4.让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱,要注意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位置。 lPC鹿先生侃娱乐

5.唱熟第一段曲谱后,填词演唱。lPC鹿先生侃娱乐

6.教师教唱第二段曲谱,依次学习两个声部,唱熟后,可用钢琴弹一个声部唱一个声部。lPC鹿先生侃娱乐

7.教师可将全班分为两个部分,分别演唱两个声部并互换声部练习。练习时要注意音准以及声音的和谐。lPC鹿先生侃娱乐

8.教师伴奏,请学生完整地演唱歌曲。lPC鹿先生侃娱乐

9.可组织学生表演唱,并作评价。lPC鹿先生侃娱乐

教学反思:lPC鹿先生侃娱乐

这首歌曲欢快活泼,学生学习兴趣很浓,达到了预期的课堂教学效果。lPC鹿先生侃娱乐

《重整河山待后生》(六年级)lPC鹿先生侃娱乐

教学内容:lPC鹿先生侃娱乐

欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词选段,随录音学唱《重整河山待后生》。lPC鹿先生侃娱乐

教学目标:lPC鹿先生侃娱乐

1、通过欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词等选段,进一步激发学生了解和学习丰富多彩的曲艺音乐的愿望。lPC鹿先生侃娱乐

2、通过轻声模唱《重整河山待后生》,继续感受京韵大鼓特有的韵味。lPC鹿先生侃娱乐

3、通过欣赏和亲身演唱,能说出曲艺音乐的若干特点。lPC鹿先生侃娱乐

教学过程:lPC鹿先生侃娱乐

1、欣赏lPC鹿先生侃娱乐

上节课我们欣赏了京韵大鼓《重整河山待后生》,学唱了具有京韵大鼓韵味的歌曲《说演弹唱》,对京韵大鼓的演唱方式和其特有的韵味有了初步的了解,本节课我们要进一步拓宽视野,再欣赏其他的曲艺音乐品种.我国的曲艺种类实在太多了,我们只能选其中一小部分欣赏。lPC鹿先生侃娱乐

(1)我们先来欣赏苏州弹词《蝶恋花·答李淑一》。lPC鹿先生侃娱乐

请同学们仔细倾听,听完后说一说这四个段落在音乐上的不同表现。lPC鹿先生侃娱乐

放录音两遍。lPC鹿先生侃娱乐

学生述说四个段落音乐的不同表现,第一段第一句表现了作者巨大的巨大的悲痛,第二句表现了“杨”“柳”升天的景象。第二段是叙事性的,第三段是舞蹈性的,第四段是戏剧性的,也是全去的高潮所在。lPC鹿先生侃娱乐

我们再来欣赏四川清音《小放风筝》。老师简单介绍后放录音两遍。lPC鹿先生侃娱乐

b学生评说。lPC鹿先生侃娱乐

(2)下面我们来欣赏太平歌词《说大话》。lPC鹿先生侃娱乐

a教师简单介绍其内容后放录音两遍。lPC鹿先生侃娱乐

b学生评论,谈感受。lPC鹿先生侃娱乐

c随录音学唱前四句,并做课本上的练习。lPC鹿先生侃娱乐

2、学唱《重整河山待后生》这一唱段情绪跌宕起伏,音域也较宽,学生是难以演唱的之所让学生演唱是为了让他们亲身实践,切身感受京韵大鼓讲究咬字吐字的特点并感受其特有的韵味,因此只要求跟着录音轻轻哼唱,不必离开录音放声歌唱。lPC鹿先生侃娱乐

3、小结师生共同总结曲艺音乐的特点和南北方曲艺音乐风格的不同。lPC鹿先生侃娱乐

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第二步:lPC鹿先生侃娱乐

☆: 作业练习直播课30课时lPC鹿先生侃娱乐

☆: 独家教材一套(含思维导图/划重点/归纳总结)lPC鹿先生侃娱乐

两个老师两套课程lPC鹿先生侃娱乐

☆: 含一套直播课30课时lPC鹿先生侃娱乐

☆: 作业练习直播课30课时lPC鹿先生侃娱乐

☆: 综合素质文化素养20课时lPC鹿先生侃娱乐

☆: 综合素质教育作文20课时lPC鹿先生侃娱乐

☆: 独家教材一套(含思维导图/划重点/归纳总结)lPC鹿先生侃娱乐

☆: 含一套直播课30课时lPC鹿先生侃娱乐

☆: 作业练习直播课30课时lPC鹿先生侃娱乐

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