赋是什么意思 高考政策说的“等级赋分”是什么意思？应该如何理解？

遵循“原始分数-百分比示例-分数-转换分数”的分数分配路径。

以浙江为例，

学生A和学生B相差5分，但其实是一个级别的，同样的分数分配后是82分。学生A的物理成绩和学生C的化学成绩都是75分，但是因为排名比例决定了这两个成绩属于不同的年级，所以被分配后成绩差6分。我们也可以看到原分数总分最高的是学生C，232分，但是学生C的分数最低。

以山东为例:

“分”的方法

等级考试科目的等级评分规则:

各等级考试考生的原始成绩由高到低分为A、B+、B、C+、C、D+、D、E八个等级。

参照正态分布原理，确定每个年级的人的比例分别为3%、7%、16%、24%、24%、16%、7%、3%。

当年级考试科目的成绩计入考生总成绩时，将A至E年级考生的原成绩按等比例换算规则换算成91-100、81-90、71-80、61-70、51-60、41-50、31-40、21-30八个分数区间，得到考生的年级成绩

首先，八个不同年级的比例是参考历年山东省高考考生的总体分数分布确定的。

假设小明得了62分，小明的分数在按比例标定的8个等级中的C级，换算后的分数范围是51-60分。

已知在这个级别，最高分69分，最低分58分；最终换算得分范围为51-60分。

那么小明换算后的成绩是54分。

比例换算规则仍然相等，具体计算公式如下:

÷=÷

算出来x=54.27≈54，即最终得分。

通过等尺度转换，去除四舍五入的影响因素，考生各年级考试科目成绩排名顺序不变。

因为分配成绩不是为了测试你能在试卷上得多少分，试卷会比较难，试卷上的题目和题目可能有些学生比较熟悉，但有些学生就不那么熟悉了，很多因素可能会影响学生当前考试的成绩。一种分配等级和排名比例的状态，从根本上来说就是，不考能考多少分，考什么？它检查每个学生目前掌握这门学科的程度。能力状态如何？你在整个学科的哪个阶段，给你那个阶段的成绩。从另一个角度来说，在分配成绩的前提下，成绩真的没有家长和学生想的那么重要，是高考中能帮助我们取得很多分数的因素。