高考最牛班 最牛班高考平均分660分遭网友纷纷吐槽：别吹了

不用说，这个班之所以成为“最好”，无疑是为了集中“最好”的学生和“最好”的老师，“尽一切努力”。也就是说，其他田里的好苗都搬到了样板田里，号称亩产一万斤。

全班50个同学都是600分以上，平均660分，其中20个670分以上。长春十一中32班今年高考成绩斐然，是十一中连续五年高考“最佳班”。据班主任说，他们永远坚强，努力学习，吃苦耐劳，坚持不懈，有毅力，他们配得上这个成绩。

看着纸上的高考成绩，这个32班称之为“最好的班”也不过分，班主任的“打击”也不无道理。但只要“认真”，恐怕就不是这样了。也难怪这个消息没有引起太多的推崇和好评，反而引来网友纷纷吐槽。

不用说，这个班之所以成为“最好”，无疑是为了集中“最好”的学生和“最好”的老师，“尽一切努力”。也就是说，其他田里的好苗都搬到了样板田里，号称亩产一万斤。在这种情况下，在一定程度上，高考这个“最好的班”并不是教与学一起成长的偶然，而是幼苗长好变胖的必然。即使平均分不能高达660，也永远是“最好的”。所以，它不仅不值得吹捧，而且已经过时了。真正的教育不仅让优秀的学生变得更好，也让边缘的学生超越他们。高考这种“最好的课”不是真正的教育，只是教育失衡的缩影，自然是“怪胎”。

其实年复一年，高考“最佳班级”的消息看似很光鲜耀眼，甚至是很多“特殊”师生的结果，却隐藏着巨大的教育危机。这种现象的存在及其推广和吹捧，表明了对教育公平原则的违背和急功近利的冲动。对于其他同学来说，也是一种潜在的歧视。学生不能入选“最佳班”，平时也不“强”也不“特”？

别吹了，高考“最佳班”！你有没有想过，当你吹捧“最好的班级”或者那些所谓的“状元”的时候，其他孩子的感受？国家多年来倡导素质教育，要培养全面发展的学生。但每当高考结束，一些媒体、学校、政府都要轮流炒作“状元班”和“状元”，以巩固和显示自己名校的地位，然后登广告招生...这种打法不好，不要打。

常识就是一些地方重点学校重点班的成绩不代表那个地方的教育水平，更不代表全国的整体教育水平。就像网友说的，中国一所农村中学做出这样的成绩，真的会很值得吹嘘。的确，一朵花本身并不是春天。如果任何一所中学的任何一个班的学生都能培养出“最好的牛”，而不是圈定几个特定的学生和特定的老师来“竭尽全力”，我们的教育就被认为是成功的。

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