1 教案一:《有趣的吆喝》

活动目标:

1、了解生活中吆喝形式的多样性。

2、在老师的引导下,总结出吆喝的特点,并尝试创编吆喝。

3、在游戏情景中体验不同的吆喝形式带给我们的快乐。

活动准备:

1、课件

2、快板、纱巾、喇叭道具各若干,

3、图书、水果、点心模型若些,

4、店铺牌子三个。

活动过程:

一、回忆探索——了解特点

1、播放录音,引导幼儿回忆模仿听到的吆喝。

导语:王老师在农贸市场录了一段特别的声音,一起来听听吧!

2、老师小结:在我们生活中,有好多这样的老板,他们为了更快的把自己的商品卖出去,就会"绞尽脑汁"想尽各种宣传方式来吸引顾客,让自己的生意红红火火,这种宣传方式,就叫吆喝。

3、提问:小朋友,你们在生活中还听到过哪些吆喝?逐步归纳出吆喝的特点。(声音洪亮,内容丰富,语言生动,吸引顾客,让他们一听就想买。

二、尝试体验——发现不同

1、普通话吆喝

给幼儿一个想像中的物品,引导幼儿从物品的特点入手,初次尝试创编吆喝这个解暑又解渴的夏季水果之王并分享,老师对幼儿的回答及时给予肯定与评价。

2、歌唱类吆喝

出示读书节卖书吆喝创意视频,老师引导幼儿观察对比,让幼儿发现这种吆喝的不同之处。

小结:像这种用歌唱的形式进行有节奏的吆喝,我们称它为——歌唱类吆喝

教师再次出示、苹果和西瓜图片,幼儿邀请同伴进行讨论、合作创编吆喝。

3、展示创编结果,评价小结。

三、情境表演——合作创编

1、介绍商店及游戏规则。

2、幼儿自由结伴选择摊位,分工讨论创编吆喝。

3、集市开张,分角色游戏。

4、活动自然结束。

2 教案二:有趣的吆喝

活动目标:

1、热爱各行各业的劳动人民,体会生活给我们带来的快乐。

2、在活动中能友好地与同伴分工合作,并大胆地与人交往。

3、善于捕捉周围的事物,有敏锐的观察力;并能运用恰当的语言大胆地表现。

4、能在老师的引导下,总结出吆喝的特点,并能自己创编吆喝。

活动准备:

知识准备:带幼儿到市场中观察商贩买卖物品。

物品准备:葫芦、各种水果、串、臭豆腐、凉粉、玉米、烧饼等。

情景创设:美食街。

活动过程:

一、引导探索——让幼儿明白什么是吆喝?为什么要吆喝?

1、老师出示冰糖葫芦,引导幼儿观察并说出其特点。

2、老师示范简单的吆喝,让幼儿进行判断这样的吆喝好听吗?引导幼儿自己尝试创编吆喝,并进行个别表演。

3、幼儿自由结伴向客人老师吆喝冰糖葫芦。

4、请幼儿说自己吆喝冰糖葫芦的过程,让客人老师给出评价。(教案.出自:屈老师.教案网)(由一名客人老师到幼儿面前根据刚才幼儿吆喝的情况,总结幼儿吆喝的缺点,比如声音要大一点,语言要更生动,语言应更丰富,将你的东西说得更好,让别人一听就想买。)

5、老师小结:吆喝是生意人在出售商品时,对自己的商品的一种宣传,目的是把自己的商品说得棒棒的,让自己的商品卖出去。

二、回忆观察比较,探询吆喝的形式与特点

1、提问:小朋友,你们在生活中还听到过哪些吆喝?

2、幼儿回忆模仿各种形式的吆喝。

3、观察比较:引导幼儿在吆喝的形式上进行观察比较,逐步归纳出吆喝的特点。

(在这一层次里,先让幼儿说说生活中听到过的吆喝,然后教师向幼儿展现三种吆喝:普通话的,方言的,唱的。让幼儿比较觉得哪一种更有趣,然后以鞋子为例让幼儿选择三种方式的一种自由吆喝,最后选择三个幼儿分别以不同的方式上台吆喝,幼儿评价你听了以后想买谁的鞋子。)

三、创编展示:幼儿根据所学知识,自由创编吆喝。

1、给幼儿一个想像中的物品,引导幼儿从物品的特点入手,邀请同伴进行讨论、创编。

2、老师引导幼儿对比,让幼儿发现哪种吆喝更有趣,更有创意。

3、展示创编结果,评价小结。

(在这一层次里,主要让幼儿感受一个人吆喝和结伴吆喝的不同。可设计这样的游戏:同样卖一种东西比如玉米,一个幼儿在一边独自吆喝,另几个幼儿结伴吆喝,其它幼儿当顾客。让幼儿谈谈自己的感觉)

四、自由表现

1、介绍美食街。

2、请幼儿自由结伴选择摊位,分工讨论怎样吆喝。

3、美食街开张,吸引顾客,吆喝美食。

4、小结、结束活动。

3 教案三:《有趣的吆喝》

活动目标:

1、让幼儿了解一些吆喝的方法,以及不同的语言变化;

2、利用教学课件中和视频中的方法结合,谈谈自己对于吆喝的理解;

3、请幼儿大胆尝试表现,能够将学习到的吆喝的方法表现出来。

活动准备:

1、教学课件《有趣的吆喝》;

2、秋冬美食若干,如烤红薯、糖炒板栗、包子、、、苹果、饮料等;

3、美食街的场景。

活动过程:

1、情境导入“卖糖葫芦”引导幼儿探索并明白什么是吆喝?为什么要吆喝?

(1)老师出示冰糖葫芦,引导幼儿观察并说出其特点。

(2)老师示范简单的吆喝,让幼儿进行判断这样的吆喝好听吗?引导幼儿自己尝试创编吆喝,并进行个别表演。

(3)幼儿自由结伴向客人老师吆喝冰糖葫芦。

(4)请幼儿说自己吆喝冰糖葫芦的过程,让客人老师给出评价。(由一名客人老师到幼儿面前根据刚才幼儿吆喝的情况,总结幼儿吆喝的缺点,比如声音要大一点,语言要更生动,语言应更丰富,将你的东西说得更好,让别人一听就想买。)

(5)老师小结:吆喝是生意人在出售商品时,对自己的商品的一种宣传,目的是把自己的商品说得棒棒的,让自己的商品卖出去。

2、将桌上布置成卖零食的商店,引导幼儿进行模仿吆喝的方法。

(1)请幼儿分组进行吆喝,比比哪一组卖出去的零食多。

(2)请幼儿展示自己家乡方言,进行吆喝。

(3)教师带领幼儿互评,说一说谁的吆喝最吸引人。

3、小结评价、收拾结束。

活动延伸:

将区角布置成商店,引导幼儿用不同的方法进行“有趣的吆喝”。

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