高中课改网 高中必修课将减量 课改后学校自主权更大

“现在的情况是，80%的学生都在陪读。为了理解20%的永远不会被理解的东西，你怎么能通过每天加班来读懂你的兴趣和品味呢？”昨天，浙江大学附中举行了课程改革研讨会，全省15所高中的校长和教师参加了会议。中国教育协会副会长、教育部课改专家工作委员会委员张坦言:现状迫使我们改变！

在今年年初的省教育系统工作会议上，省教育厅厅长刘希平透露，浙江省将推出一项全面的高考招生计划，最早将于2017年高考实施。今年，热议的“高中必修课倒班制”，引出了一个新名词——后行政班时代。如何改变高中课程改革是学生和家长最关心的问题。

趋势一:必修课大幅减少，选修课大幅增加

“改革有两大趋势:一是课程设置更加灵活，二是学生可以自由选择。”张表示，今后，必修课的学分要求将大大降低，选修课的比例将大大提高。

必修学分减少，腾出更多空选修课。学校可以根据学生的兴趣开设课程。事实上，自2012年课程改革以来，高中选修课的学分要求从28分增加到48分，而必修课的学分从116分减少到96分，从而减少了必修课的内容。从目前的教学情况来看，必修课时间充裕。有灵活性空，学校可以根据自身特点开设更多的选修课。“这样真的能让学生学到自己喜欢的东西。他对学校有一种向往，等了很久。学习自然是有动力的。”张对说道。

趋势二:课程设置，学校更有自主权

上周，浙大附中首次开设西班牙语课程。接下来介绍德语、日语、英语等外教，开设多语种国际交流课程。目前还是选修课。经过一个试用期，根据学生的受欢迎程度，确定其中一门为必修课，计划在高一高二举行，每周至少三节课。学校表示，如果2017年高考只考英语、数学、外语，就意味着2014年9月入学的学生所需课时会更加自由，学校可以开设一些特殊课程。

杭州教研室主任曹宝龙分析，课程结构的变化和课程设置权的下移将是高中课程改革的必然趋势。“以前的课程都是教育部统一制定的。以后灵活性会增加。学校可以根据自身特点和学生特点开设课程。类似于西班牙语课，不同的学校会有不同的尝试。"

趋势3:将会有许多由国家开发的选修课

选修课比例大幅度增加后，必然会带来一系列问题。比如课程怎么设置？如何保证师资？如何与继续教育体系衔接？

记者了解到，张近日参加了新一轮的国家课程改革讨论。他透露，考虑到所有选修课都由学校独立开发是不现实的，未来可能会有一些国家开发的选修课供学生选择。

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a类和b类，哪里的线最合理？

有些学校通过分层次上课提供了很好的经验。

父母最担心的是:为什么我的孩子进不了A班，就被分到B班？

甲类和乙类之间在哪里画刀最合理？在昨天的讨论中，浙江省青田中学分享了分班工作的做法。2012年学校开始实行选修课和必修课倒班制后，参加高考卷的人数从20人增加到130多人。

青田中学办公室主任张说，目前，高二四个班实行全科医学，各学科教师首先要把教材看得透彻。不同层次的学生对知识点的要求不同。比如他说高一分班的时候，根据中考和月考的成绩，以及老师对学生能力的考核，前40名进A班，后40名进b班，一般每学期调整一次分班。“当然，排名前40的同学会面临选择‘鸡头’还是‘凤尾’的问题。学生可以申请，我们会尊重他们的个人意愿。”

以英语课为例:A级的教学内容比较大，有很多课外资料作为补充和延伸。学生以自学为主，也要求论文写作；B级主要是满足基本要求，教学方法比较传统，会让学生逐字翻译英语，实现对每一句的理解和掌握。