网虫网是正品吗 偶是龙猫会卖萌 小学作文现网络用语引家长担忧

“你好，我是宫崎骏其人笔下的人物。是的，我是龙猫邻居。”

“你认为我的特点是什么？虾？你以为我的特点是卖萌！我的天！”

“总之我是一个大家都爱的神奇生物，花开花落，车见爆胎！”

这是宁波雅戈尔小学一个五年级学生写的几句话。在这篇500字的作文里，她用了五六个网络词。

看到这篇作文，老师和家长都有点纠结:是不是应该限制孩子这样写作文？

昨天，这个叫肖丹的孩子在和我通电话时非常困惑:“这些网络术语非常文明，为什么不能使用？”

儿童:

这些网络用语文明活泼

为什么我不能用

作为一名80后记者，在我上小学的时候，写作文是一件非常严肃的事情。老师强调的是，除了文字，文字是准确的。所以我第一次看到这样的作文，第一反应是:作文可以这样写吗？我真的出局了吗？

昨天，我特意给写这篇作文的孩子肖丹打了一个电话。

我以为电话那头的声音应该有点热闹，有点吵，其实我一个人说话的时候，就发现自己判断失误了。

她说话很清楚，能看出她是个体贴的孩子。

肖丹说她看了宫崎骏其人的电影《龙猫》，选择以《龙猫》为主题；至于网络词汇，她是在玩电脑和同学聊天的时候学会的。她觉得很有意思，就用在了作文里，很符合龙猫活泼可爱的特点，就用了。

特别是她说她不会把自己所有的作文都写成这样。

事实上，她和同学说话时使用网络语言是正常的。她经常说“pro”和“童鞋”。不懂就出局。大家都觉得好轻松好深情。

至于为什么在作文中使用它，肖丹说她认为她使用了文明的网络术语，所以没有错。如果是不文明词汇，她肯定不会用。

妈妈:

孩子们的思想更新太快了

到底要不要干涉，真的很纠结

昨天，我还和肖丹的妈妈聊了聊。

肖丹的父亲外出做生意，母亲是全职家庭主妇，照顾肖丹的学习和生活。她一直非常关心孩子的教育。

“其实我一般不会让孩子上网。我每周只有周五周六两个晚上，让她玩几个小时。其他时间不玩了。”肖丹的母亲说，孩子绝对不是网虫。她真的觉得写得太好了。

平时，肖丹也用网络语言和她妈妈交流，但是她能听懂一些，而其他人听不懂。如果她能理解，她会给出积极的回应——比如开玩笑什么的。

这次我妈对龙猫不是很了解。

可以看出，肖丹的母亲是一位开明的家长。

小善的妈妈说，现在孩子接触互联网是必然的，接受新事物的速度比父母快得多。她也很纠结要不要干涉和限制孩子。

老师:

谐音网络语言可以接受

不要用表达代替语言

肖丹的语文老师史景峰说，这篇作文的主题是“我最喜欢的东西之一，可以是人、动物和物体”。

肖丹的《龙猫》写的是一只活泼可爱的动物，用“卖可爱”和“可爱的东西”让文章更幽默、活泼、可爱。用几种在线语言问题不大，也合适。对于这篇文章，石老师的评价是“一篇很可爱很可爱很有趣的活泼作文”。

然而，他们仍然不提倡或鼓励学生使用在线词汇。

其实现在网络词汇出现在孩子的作文和日记里，已经不是新闻了。我问了宁波几所小学，发现小学生使用网络语言的情况基本有两种。一个是“谐音”这个词，比如“连”、“童鞋”、“餐具”、“杯子”、“酱紫”。

这些都很好理解。我看不懂的是一些类似密码的网络语言，比如“787”、“+U”、“7456”等等。

石景峰老师说，有些生动有趣的作文偶尔会出现“谐音”网络词，这是可以接受的，但是如果用数字代替语言，“火星文”，或者用一个QQ表达代替语言，这是不允许的。

曾经有一个学生在作文中用QQ笑脸表达笑点，这是绝对不允许的。石老师说，汉语中有很多“笑”的表达方式，也有很多表达笑的状态的方式，比如后仰、捂着肚子笑、羞涩的笑等。如果用QQ笑脸来表示笑，会影响学生驾驭文字的能力。

宁波李慧日小学的陆老师说，她也很矛盾。一方面，学习汉语提倡从生活、旅行、家庭中学习汉语，网络词汇出现，说明孩子紧跟时代潮流。

另一方面，小学生只是在学习标准语言。现在的网络，漫画书，一些年轻作家的作品，都有不规范的语言。如果盲目跟风，会对小学生的标准语言产生一定的影响。

但他不会提倡和鼓励学生在写这类文章时使用网络语言。至于怎么把握这个使用度，主要看每个老师的专业素养。

孩子的看法没那么严重。宁波江东中心小学六年级学生小昭说，他们的许多同学认为用这种语言交流特别容易、生动。“我觉得有时候写作文，用一点网络语言，没什么不好。”

专家:

《人民日报》的头条是“给力”

引导孩子正确使用网络语言

浙江万里学院文化传播学院的梅庆生副教授说，如今，随着互联网、电视和媒体的发展，小学生在作文中使用网络语言的现象是绝对不可能根除的。

梅庆生副教授说，从语言发展的角度来看，这本身就是习惯，新兴的网络词汇可能有一天会成为日常用语，比如2010年的网络热词“给力”，后来上了《人民日报》的头条。

网络词汇的发展也是一个大浪淘沙，展现生动、到位、良好的网络词汇，最后可能进入日常语言的过程。

引导小学生在作文中使用网络词语，主要原因是孩子无法判断这个网络词语的含义，是正面的还是负面的，让小学生能够使用优美、准确、正面、正面的网络词语，同时要防止负面、辱骂性的词语。

毕竟小学生还处于语言文字的学习阶段，语言水平和应用能力都不稳定。如果他们经常使用网络语言，随意使用省略和拼写错误的单词，就会对语言的正确规范学习和使用产生影响。小学生写作文是为了提高驾驭文字的能力。如果他们在作文中使用不规范的网络语言，老师也不会指导，对学生今后的语言表达能力和语言规范化都会产生一定的影响。