华应龙 走近名师华应龙

——让天下没有难学的数学

脚步丈量不到的地方，眼睛可以；

眼睛到达不了的地方，心灵可以。

做一个能思想的苇草

走近名师华应龙——让天下没有难学的数学。

　　众所周知，数学是一门十分重要的课程。学生普遍存在“不会学以致用”或“缺乏数学思维和数学方法”等问题，这是不少学生学习数学过程中经常出现的困惑，数学真的有那么可怕吗？为了更好的指导教师，设计出让学生喜欢的数学课程，泰来县实验小学于2020年4月27日组织全体数学教师线上观看华应龙老师的千课万人公益直播课。

　　华应龙是北京第二实验小学副校长，特级教师，正高级教师，“苏派名师”，首批“首都基础教育名家”，北京教育学院、首都师范大学、北京师范大学、教育部小学校长培训中心兼职教授。曾获西城区委区政府“突出贡献人オ”奖、北京市政府教学成果一等奖、首届全国教育改革创新奖等奖项。出版《我就是数学》《我不只是数学》《小学数学化错教学案例》等专著。中央电视台、《人民日报》、《中国教育报》等20多家媒体多次报道。

　　华老师从三个方面和我们娓娓道来，数学难学吗，难在哪里？数学真的难学吗？怎样教数学就不难学？

要问数学难学吗，一定会听到这样的回答：“看到数学我就头疼啊！”有些人天生的觉得数学难学，因为个体之间确实存在思维水平的差异。有些人对于数学的学习一味追求统一结果，而不讲求方法和思想，所以会觉得越来越难。还有些人只是因为听到别人说数学难，所以自己也觉得难。如果问我们数学到底难在哪里，那可真是众说纷纭，说也说不完…

　　那么对于孩子来说数学真的难学吗？崔永元老师在回忆他的孩提时代时这样总结，“当数学是灾难时，它什么都是，就不是数学”。在孩子眼里，提到数学如果只剩下老师咆哮的脸庞、黑板上毫无生机的粉笔字和课桌上堆如小山的作业，那么数学就不再是数学了。这样看来，数学难学原来难在了教师的“教”而不是学生的“学”。

　　紧接着老师结合《角的度量》《找次品》《游戏公平》三节课向我们展示了怎样教数学就不难学。

一、先深入，再浅出。

每节课的情境导入华老师都设计的非常有趣，又紧扣教材本质。《角的度量》的滑梯，《找次品》的跷跷板，《游戏公平》的抛瓶盖，每一个活动都与孩子的实际生活密切相关，充分激发起孩子的学习兴趣。天下难事，必做于易。这些看似简单的活动，已经在不知不觉中引领着孩子一步步去探求真理。

二、想错了，更好玩。

数学的本质就是自由，华老师不惧怕孩子的错误，反而会引导在教室里响起对错误掌声，在装傻充愣之中让孩子自己解开谜题。孩子有差错，才有真正的学习，才有实质性的学习发生，错不起的学生对不了。错若化开，成长自来。这便是华应龙老师大名鼎鼎的“化错教学”。

三、喜欢了，就不难。

兴趣是最好的老师，学生感兴趣了，自然就不会觉得难得住他们。

　　一场讲座下来，老师们都得到了酣畅淋漓的心灵洗礼，大家各抒己见，在反思中不断成长。

　　华应龙老师课堂上温暖地化错，与其说是方式方法，不如说是策略智慧，它是在真爱数学、喜欢学生。爱学生，就要融下学生的错误，如果学生没有了错误就没有了教育存在的价值。化错课堂教人求真、学做真人的价值也是在真爱数学、喜欢学生、心存感激中创造的。正如华老师说的：“‘错’若化开，成长自来。”