【小学二年级写作文视频素材】从二年级开始观察练习：家长学三招，孩子很容易指导作文。

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临近开学，家长们都很焦虑，低年级家长们通常会说：“我担心孩子这么久不回学校，就适应不了。”还有家长会说：刚上小学，能适应吗？老师喜欢吗？别给我惹麻烦！家长们挥拳准备指导作业。父母们担心的事情表明他们关心孩子们的学习。其实老师最怕的是怎么样的家长？佛陀的家长，也许你会说佛陀还不好。老师有多舒服？其实不好，佛的父母看起来很开放，但实际上面对孩子们的学习问题时，他们会很焦虑，如果父母失去情感控制，咨询学习过程中的基本学习效率为零。

以课外作文为例，二年级语文上册开始观察作文。在副篇语教材中，第一单元的学习来源是观察动物和讲述动物的特征。这就是对二年级学生的观察力练习。家长朋友们在指导观察作文时，犯了很多试行错误。买过蚕、金鱼、乌龟，种过草莓、花生、豆芽，几乎都以失败告终。也就是说，观察行为没有写好观察作文。饲养小动物也成为家长的责任，孩子最后的观察日记是抄的。这说明家长不理解观察作文的练习意义，也不会指导孩子写好观察作文。岛老师分三个小数目，希望家长朋友们能轻松指导孩子们，帮助他们写好观察作文。

1.家长在课外过程中不要否定孩子

我们家长在指导孩子写作文的过程中，故意不经意地做的一件事就是否定孩子。看看父母们经常说的话。写什么？你有眼睛吗？怎么观察不到？什么颜色，写！什么形状！写！味道！闻到了吗，这不是马上写出来的吗？孩子在旁边哭丧着脸，不，不是我们老师这样写的，家长生气地说不行。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、家人)因此，在观察作文的辅导课程中，家长首先要承认和鼓励孩子。也就是说，引导提问，最终家长也要观察学习。

具体诀窍：父母要学会说，孩子，你被观察了很长时间，要非常小心，你谈论它，随便说。那么家长先明确态度后，孩子就会非常放松，不紧张。否则，孩子们会觉得父母在批评和训诫，完全不能表达什么。家长的认可其实是对孩子观察力的肯定。孩子在观察过程中有成就感，仔细观察什么，观察得当，就能写作文。

2、在生活的细节中沉淀导向观察力。

在副版二年级语文上册中，第一个学习源是观察力的练习，通过口头表达能力的训练来讲述动物的特征。很多家长带着孩子去动物园，以为这是引导孩子观察。但是观察力的培养必须是一个长期的过程。没去过动物园几次，养一两只小宠物就能达到观察力培养的目标，这是不可能的。只有我们家长把指导观察力沉淀在生活的细节上，在小细节上指导孩子们学会观察，才能培养孩子的观察力。

具体手法：父母在做饭的时候来孩子那里帮忙，洗土豆，嘴里说。“你猜妈妈现在什么心情？”孩子一听，一定先观察妈妈的表情，然后猜妈妈高兴还是生气。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，家人)妈妈可以告诉孩子看我的黑眼圈。我现在累了。但是帮我洗一下土豆。太幸福了。所以心情很好。(大卫亚设，Northern Exposure(美国电视)，家庭)家长用几句简短的话指导孩子观察和体会，找到最后的观察结果。这是很好的观察力训练练习，这种日常的小细节不需要太多时间，用一分钟的对话就可以完成观察力指南。(大卫亚设)。

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3、多看一些李子柒的视频

作为语文老师，我不止一次让学生观看李子柒的视频了，作为观察训练，李子柒的视频特别的细节，而且她的同类内容：水稻的一生、大蒜的一生、黄瓜的一生、棉花的一生，真的是每一帧的素材都是很好的观察力培养，而且旁白文字，结合24节气来介绍植物的生长，对我们学生来说，就是最好的语文素材积累和观察练习。小招数3：家长可以和孩子一起观看李子柒的视频，在观看前，抛给孩子一个问题，比如：妈妈小时候也种过大蒜呢，看看有什么不同。在观看的过程中，家长讲一讲，让孩子去观察不同。这就是观察力培养的引导。

观察力的培养，是写好观察日记的重要前提。家长想要轻松辅导孩子写好观察作文，自己也应该提高观察力，了解孩子的语文学习能力，其实很多家长，自己的语言表达能力和词汇量就不好，在形容事物、辅导孩子观察的时候，也会词穷，技巧使用不当。那么家长就应该和孩子一起学习，做好观察力的训练。把这3个小招数，实践到辅导孩子写作的过程中，看看还有什么困惑和不解，都可以给我留言和评论。