北京新东方中学生成长中心研究组将在2021年期中考试结束后发表各科目分析。请注意!
2021
北京高中入学考试语文作文。
请从以下两个题目中选择一个,根据要求写一篇文章(40分)。
(1)“共和国勋章”获得者、“杂交水稻之父”袁隆平:“人就像一粒种子。”袁隆平及他的这番话引起你的思考了吗?请补充“做一粒_ _ _ _的种子”,构成题目,写一篇文章。没有限制的文体(诗除外)。
2)有些学者说:“读历史使人有智慧。”了解过去可以培养智慧,对现实生活进行新的思考。如果有可以穿越时间的电话,可以给过去的任何人打电话,你会给谁打电话?你想知道什么?结束后会发生什么?请从“我挂了超过时间的电话”开始,发挥想象力,写故事。(大卫亚设,Northern Exposure)自己写题目。
要求:请在答卷上写作文题目。作文内容积极,字数在600-800之间,请不要出现该学校的校名或师生名。(大卫亚设)。
作文评价
新东方中学国语组李贝老师。
今年中考作文仍然延续着过去的考试形式。在两个题目中选择一个,题目1是事实类作文,题目2是想象类作文。
标题1
题目1是半命题形式,具有一定的限制和开放特征。湖北襄阳和2021年期中考试作文围绕袁隆平爷爷的一句话写了一篇作文,两个试题有异曲同工之妙。
元老的原话是:“我认为人就像一粒种子。要想制作好种子,身体、精神和感情都必须健康。种子健康,我们每个人的事业根深蒂固,树枝粗,果实大。”老一生专注于田地,在稻谷间孜孜不倦,把“谷下凉梦”的种子播在所有研究者的心中,播在所有中国人的心田上,把这些种子播在全世界。(莎士比亚)。
元老心中的种子是“民以食为天”的责任感、“为所有人远离饥饿”的梦想、扎根大地、扎根希望的梦想、黄灿灿的水稻都是元老们踏踏实实奋斗、丰盈一生的勋章。(莎士比亚)。
考生在做考场作文的时候,可以写一篇关于袁隆平院士的话和一辈子的实践。
例如,可以补充“责任、梦想、奋斗”等角度,完整的作文题目是“有梦想的种子”、“初心的种子”等。
这种作文比较容易写。就像平时练习的奋斗文一样,模仿课堂上说的奋斗文结构就可以了。可以从元老的话开始思考,结合学生生活的实际观点写下自己中学的奋斗,用一粒种子萌发的希望,写下沿着自己梦想道路的努力,回应元老的影响和启示,踏踏实实地奋斗,创造出好的种子。(莎士比亚)。
另外,我们的思想也可以打开,从袁老的话来想中学生活的方方面面。围绕青少年,应该做什么种子来思考,结合平日准备的写作类型,也可以从“读书、诗歌”等角度进行弥补。完整的作文题目表现为“创造诗意的种子”,围绕诗歌对自己的启迪,可以写诗对自己的影响。
无论从哪个角度看,种子都要在自己心里生根,成长,成长,阶层明确,结构明确,问题明确,意思高级,写出自己的真实感。(莎士比亚)。
标题2
题目2想象力文,一部能穿越历史的电话,能给谁打电话,想给谁打电话?看起来很开放,但事实上,如果审议不严格,就有跑题的危险。
题目开始说“读书史使人明智”的学者的话,这句话直接规定了题目的思维角度、人物选择范围,最好是为中华文化史长河中的人物服务,对当今社会有着深远的影响。
如果题目1是表达对元老生的敬意,那么题目2与《典籍里的中国》 《理想照耀中国》 《觉醒年代》 《典籍里的中国》等有共同点。例如,《论语》选择了包含中国优秀传统文化的书,通过古今对话的新形式,沿着书的千年,通过不同坐标中的人物,或通过写书的人,或读书人,穿越古今,让历史发扬光大,反映历史的深厚,与文明的传承不易,充分展现了中华文化的千年基因。
考生在考场写作文时,可以先从大角度思考,决定要写的人物所属的类别(如文学、历史、医学、科学技术等)。
从文学角度来看,这部电话是打给孔子的,打电话了解危机蔓延的春秋战国时代后,才能理解“强袭、贤家永不停息”的文化血统、“仁人爱人、德立人”、“天下为公”的大同思想。今天才读到336000。中华文化在历史长河中看着我们。我们也要获得心灵的力量,领悟生命的智慧。以前,为了今天,为了性季节学,为了万岁,展开了太平。(莎士比亚)。
医学上,这个电话可以打给明代医药学者、“药城”李时珍,想知道他逆流了30年的杭州学路上的困难和修本草的医学初衷。(威廉莎士比亚,药性,药性,药性,药性,李时珍,药性)打了电话,才明白他对《黄帝内经》等历史的传承和对后世义人的影响,才认识到一辈子只做一件事的伟大。
同样,历史视角可以选择西汉史学家太史公司马迁,科技视角可以选择明代科学家宋应成探索中华科学梦。
综上所述,今年北京中考作文虽然与目前热点紧密相连,但仍然围绕着学生的实际情况,从中华传统文化的角度出题,让学生有话可写,表达情感。立意和素材选择不同是缩小作文差距的重要因素。
作文范文
标题1
4b46937284c0bbcae09b?from=article.detail&_iz=31825&index=0" width="640" height="905"/>题目二
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