支教回来后有什么好处 学生支教交流对农村教育的作用和影响

一．整体背景介绍
农村脱贫后进城务工人员不断增加，造成留守儿童缺乏完整的家庭关爱，学习生活也遭遇困难，成为弱势群体。当今我国落后的农村人口也逐渐脱贫致富，其中最尤为突出的农村的劳动力输出产业也就是进城务工人员。这些人背井离乡，进入北上广深走上了脱贫致富的道路。只是，随着务工队伍的日益壮大，这其中也存在着一些弊端，许多偏远山区的优质劳动力，渐渐向珠三角与沿海城市聚集，地理上的距离与务工类型导致他们一年有极少时间呆在家乡，优质的劳动力往往都由村中的一些青壮年组成，这让一个村只剩下老人与孩子留守，他们得不到父母的关怀，也得不到他们的言传身教，更难得到父母对其三观与思想的正确教导。在他们的意识里，也许父或母只是一个可望不可及的幻象，他们的思想是孤独的，他们的成长是寂寞的，他们的第一教育是缺乏的。这些留守儿童的父母长期不在孩子的身边，他们的学习生活遭遇各种困难。他们成为了我们值得关注的弱势群体。
我们希望能通过本次贵州六盘水市的支教活动，进行相应的实地调研，并做出有关的探讨。

二．调研方法本次调研报告采用二个调研法相结合：1.访谈法：访谈对象有前来支教的学生，当地小学学生以及带队老师2.问卷调查法：制作一个问卷调查来获得当地学生对于支教的种种看法及影响
三．调研过程本次调查共向石桥小学二组学生发放了14份问卷，问卷包括4个问题，下面将本次问卷结果分析如下：问卷结合访谈法，有超过75%的学生认为支教对他们很有帮助。
在支教带来的帮助方面，科学、美术、英语、语文这些科目居前。在支教带来的新知识方面，86%的学生表示收获了新知识。在支教上课是否更加轻松方面，79%的学生表示更加轻松。

四．支教成果汇报：通过本次实地支教和调研,我们获得如下基本成果：1.农村的孩子和外界的接触比较的少，他们的视野比较有限。我们希望通过此次支教活动能够对支教学校的学生教育带来帮助，让当地学生通过支教学生了解到更多的信息，开启他们的眼界和心灵的窗户，对外界的信息有一定的了解。
2.我们支教二组每人负责一门学科的教学任务，除了传统的数学、语文、英语，也增加了很多新颖的课程，如中西文化交流、心理辅导、益智游戏等。
3.我们希望在一样的课程用不同的方式上，不同的课程用有趣的方式上。我们注意与学生的互动，期望与学生之间更一步的增深感情。通过新颖的课程和教法，激发学生的求知欲，培养其团队精神和独立思考的能力，鼓励创造性和主动学习意识，让他们真正享受学习。
4.支教活动过程中的教育是相互的，当我们面对孩子们天真的笑脸，面对他们收获知识的快乐，其实受教育的也是我们自己，对于我们也是一次心灵的净化，自我价值的实现.对参与支教的大学生来说，能够有一个充实、难忘的人生经历，使大学生能够在支教的过程中释放和强化自身的社会责任感，将爱传承，是一种心灵的陶冶。
5.我们的目标是：短期能逐步增加他们的学习兴趣与提高心理素质；拓宽学生的视野，拓宽他们的兴趣爱好；同时也希望提高社会对于他们的关注，给予他们更多的鼓励和关心。
五．调研结论支教是指一项支援落后地区乡镇中小学校的教育和教学管理工作。所以提升当地教育方式和手段特别是在贵州、湖南、甘肃等欠发达地区更为重要。
现如今有许多的教育方式，家庭教育被认为是至关重要的。可在欠发达地区，大部分家庭都没有受过教育。希望能有更多的人能出传播家庭教育的重要性，为对孩子的教育投入更多的精力和时间。希望更多的有识之士参与农村支教去帮助那些孩子，不管是从教育上还是精神物质上去了解他们的家庭，了解他们的生活，把外面的新鲜东西带给孩子们，让那些孩子们也开了眼界，时不时也会给他们提供一些物品，让他们也能够体验到多彩的世界。
综上我们的调研结论如下：1.我们更要关心其他贫困地区的教育方式及发展。希望边远中小学老师能进一步丰富教学手段和教学内容，进一步打开孩子们的视野，提高孩子们的学习热情。
2.在与这些天真的孩子们相处的时候，我们都感受到了孩子们身上的热情、好奇并充满着希望。通过家访，我们也了解了很多孩子们的家庭和日常生活。由此提出：增强孩子们的家庭教育成为支教系统的重中之重工作之一。
六．未来展望实践结束了，但这又是另一种开始，是我们的一个开始，我们的人生得到了不同的意义，我们正在为自己的人生书写不同的篇章。我们希望农村和欠发达地区的孩子们能接受到更加优秀的教育亦或者是家庭教育。每个人都应该利用我国的宝贵的资源，为我国的教育发展做出更大的奉献。