4年级下册英语思维导图 四年级下册lesson7思维导图英语常规课

首先是每天的课前小故事热身环节，王梓丞讲了一个简短的关于"beside"的开心的小故事，学生们基本可以听懂。 本单元我们主要学习了日常生活去医院看病的实际情况。如图是第六课第七课的主要内容。 第七课主要讲的是一些外伤，还有一些身体部位。 通过第五课第六课的学习学生已经初步有了一些疾病，看病，以及关心别人的认知，如图。学生们已经对牙医dentist，内科医生physician有了自己的理解。 针对之前所学的内容带领学生思考总结，展开思维导图构想，引出第七课的最后一个外科疾病一起探索学习。 图示是第七课学习内容 在探索外科疾病这一分支时需要学习一些身体器官，此部分老师借助简笔画图示位同学简单演示。 学生有节奏练的很开心 小小指挥官，由学生指挥模特来熟悉身体部位，学生很快的就记住了身体部位并自己可以快速画出身体部位图。 孩子们开心记部位 有的孩子自己主动把身体部位画出了图画夹在了书里，有助于记忆 老师找好自己的小助手一起在学习并模仿了第七课主要内容。 最后和学生一起完成思维图，把一个单元的完整内容一起最后整合。 以下是学生们的作品，学生进行自己小组的归纳总结学习。 最后根据总结的导图进行拓展活动，学生们分组模仿自己去医院看病的场景进行小组对话练习。 三到4人一组，学生组织好自己的对话准备表演 孩子们最喜欢一起讨论创编故事对话了 孩子们表演的有模有样 一节课在欢快的节奏中上完了，学生基本掌握很好，课下都学生自己完成手中的导图，排练对话，基本可以完整表达关心他人身体，表达自己身体健康的对话了。