教育研究方法 教育研究方法口诀

本文主要对教育研究方法中 过程 步骤类 识记知识以口诀方式呈现。包括教育研究一般过程 教育观察研究 访谈调查 实验研究 行动研究 叙事研究 历史研究 比较研究等部分含特点当然了，都是讲课小哥哥口诀，方法适用，因人而异。 选题设计搜资料 整理分析写报告 教育研究过程科学研究的一般过程1.选题阶段2.研究设计阶段3.搜集资料阶段4.整理与分析资料阶段5.撰写研究报告阶段6.总结与评价阶段教育文献检索的基本要求1.全面准确 2.真实可靠1.非语言 2.不妨碍被观察者学习3.真实性4.新现象新问题缺点：难深入 难控制 难推广 难客观 问题目的编提纲 实施收集得结论教育观察研究实施过程1.界定研究问题 明确观察目的和意义2.编制观察提纲，进入观察情境3.实施观察，收集记录资料。4.分析材料，得出研究结论。 课题对象选工具 计划实施再整理教育调查研究一般步骤1.确定调查课题2.选择调查对象3.确定调查方法和手段，编制和选用工具4.制定调查计划5.实施调查6.整理、分析调查资料，撰写调查报告。特点：你表贱匿名 标准 间接 教育实验研究的基本程序一.实验准备阶段课题假设明目的1.选定研究课题形成假说，清楚表明自变量和因变量关系2.明确实验目的，确定指导实验理论框架3.确定实验的自变量4.选择适合测量工具、统计方法,明确评价因变量的指标5.选择实验设计类型，控制无关因素，提高内部效度，外部效度。二. 实验实施阶段变量工具要设计1.按照实验设计，变革措施，实验处理2.观测效应，记录资料数据——☞即，操纵自变量，控制无关变量，观察记录因变量三.实验结果总结评价推广阶段实施检验得真理1.对确定材料，分析处理，确定误差范围，检验研究假设，得出科学结论2.最后，写出报告，加以推广。 教育行动研究过程计划——行动——观察——反思1.包括总体计划和具体方案2.按照计划目标行动，反思不断调整3.对象，行动者本人，其他合作者。内容，行动过程，结果，背景。成为反思、修正计划，确定下一步前提条件。4.既是一个螺旋圈的终结，又是过渡到另一个螺旋圈的中介。归纳，整理，评价，判断，修正。 教育叙事研究报告的撰写题目主题选材料 形式结构改初稿1.拟定题目。可以揭示案例主题，可以概括案例主要内容，也可以用课题名称作为案例题目。2.确定主题。先要有一个明确的主题，一个案例报告只有一个主题。3.选定材料。 一是选择与主题相关的材料，二是去除与主题无关的材料。4.构思报告形式与结构。时间结构，叙述结构，说明结构，情节结构。5.撰写初稿。对各种材料有序组织，并对文字进行进一步修饰与推敲。6.修改报告。题目修改，内容修改。
三种观点：理论叙事观 实践叙事观 整合叙事观特点：1.真实已发生 2. 人物性 3.情节性 （跌宕起伏 扣人心弦）4.教育性价值：1.教师个人理论实践2.教师间专业成长3.开展交流活动，展示教育教学研究成果4.提高教学效能，实现优质教育。内容：1.事件 2.教育教学活动3.教育教学经历4.教师自我成长 历史研究法一般步骤性质目标和条件 搜集鉴别与分析1.分析研究课题的性质 目标 有关资料条件2.史料搜集与鉴别3.史料分析研究
教育比较研究的一般步骤和方法目的主题找材料 逻辑分析作比较1.明确比较目的，选定比较主题2.广泛搜集，整理资料3.对材料比较分析4.作出比较结论 我好聪明呀 再多点勤奋踏实和耐心就好了~(≧▽≦)/~