福州一中地址 心碎！福州一中高三女生失踪六天 遗体在闽江被找到......

失踪六天的高三女生

今天上午在闽江找到了

然而令人心碎的是

找到的是遗体

最近这几天，

福州一中高三女孩小林的下落

一直牵动全城人的心！

许多网友纷纷留言

或是关切，或是祈祷

还有出谋划策出主意的

大家都希望小林还活着

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然而奇迹还是没有发生

失踪六天后

今天上午

小林遗体在闽江边被找到

小林今年19岁，4月10日凌晨，小林从仓山区的家中悄然离去，随后与家人失联。今日上午，与家人失联后的第六天，

小林的遗体在台江区解放大桥附近的闽江水域，被水上民警找到，并打捞上岸

。

“人找到了。”小林姐姐林女士难掩悲痛之情，她说，

今天上午一家人接到通知，妹妹的遗体在闽江被找到了，家属目前也已确认。

小林家属表示，小林的死因还有待法医进一步尸检。目前，警方也已介入，具体死因还在进一步调查中。

据FM1007交通广播称，

小林的姐姐林女士介绍：在女孩的身上并没有看到什么伤痕，很有可能是自杀。

正值花季年龄

人生还未开始就猝然陨落

令人无比惋惜

这样的事也发生在

12岁少女小黄因学习问题

被家人责问后从天台坠亡

4月13日下午1时19分许，莆田荔城区黄石镇水南村川和小区，12岁的小黄从楼上坠下，经医护人员抢救无效身亡。昨日下午，莆田警方发布通报称，已初步排除他杀可能，小黄因学习问题被家人责问后，从自住楼房的天台坠亡。

同个小区的居民陈先生说，小黄性格比较内向，非常乖巧，家里还有60多岁的奶奶，和上中学的哥哥，父母常年在外省。

说起小黄，周边居民都连连叹息。“这段时间也没发生异常的事，一切都太突然了。”小黄一位亲戚告诉记者，小黄学习成绩并不差，甚至排在班级前列。

孩子们身上都发生了什么

每一条生命的终结

也意味着一个家庭的破碎

到底暴露了什么问题？谁又该反思？

2016年3月7日，香港黄大仙竹园南邨商场凌晨，15岁男学生从高处堕下身亡，结束短暂的一生。去年9月至今香港发生16宗学生自杀悲剧。2016年2月25日晚，武汉市一15岁学霸女孩跳楼身亡，从18楼家中跳下当场殒命。女孩成绩一直很好，因去年期末考试不理想，离目标差几分想不开，产生极端行为自杀。2016年1月26日，江苏省连云港东海中央花园小区内，一16岁学生跳楼身亡，疑似因为学习上的压力太大，导致一时想不开，有了轻生的念头。2016年1月23日，成都锦江区，13岁女孩婷婷从16楼家中跳下。家属怀疑，是学校学业压力过大。2016年1月17日，山西省晋城市龙凤苑小区，一10岁男孩儿跳楼自杀，自杀原因系其写作业被母亲训斥后，在半夜稿纸上写遗书后跳楼。2016年1月12日，济南市历下区，一名八岁小女孩从8楼家中跳楼身亡，疑似因学习不好被批评而一时想不开。用搜索引擎搜索“学生自杀”，相关结果5,230,000个，令人触目惊心，但背后折射出的问题更值得公众深思，缘何学生跳楼悲剧频繁上演？如何才能避免类似悲剧的重演？

家长：生命教育和挫折教育并行

心理学上有一种观点:孩子的问题都是家长培养出来的问题。家长一味追求孩子的学习成绩,或者过分宠爱孩子,都不是正确的教育方式,会诱发孩子成长中的一系列问题。

呼吁广大学生家长，特别是留守学生，或者是父母离异后与爷爷奶奶一起生活的，无论是什么原因或者是工作再忙，一定要去关心一下自己孩子，学校也要关注学生的心理健康。

对父母外出打工，把自己留在家里不理解，孩子由此而产生怨恨情绪。有的孩子在父母回家后疏远父母，产生情感隔膜，甚至埋怨父母的无情。大多数孩子在父母外出后都表现出一些异常心理问题，其中年龄越小的孩子表现比较突出，女孩比男孩突出 ，所以我们对待这些问题要认真谨慎。

父母们应该如何对孩子进行心理疏导呢？

1

用“镜子”看孩子

放大镜：把孩子的优点放大来看。孩子一有好的表现，就立刻称赞他说：“你好棒喔!”“你真聪明!”以此增强孩子的荣誉心和自信心，他就会变成有责任感的孩子;

缩小镜：把孩子的缺点缩小来看。对孩子的无心之错，家长要多宽容，淡化他的疏忽，安慰他后，再陪他检讨改进的方式，如此降低孩子的挫折感，也鼓舞他重新奋发的勇气;

望远镜：把孩子的前途放远来看。追求的目标放大了，对于眼前一两次模拟考的挫败，就不会太在意，眼光保持高远的心态，才能勇往直前，获得最后胜利。

2

掌握情绪平和三原则

不生气：说话时不生气，生气时不说话。家长一生气就会说出不理性的话，伤了和气和感情。

不嘲讽：避免说风凉话或指桑骂槐。嘲笑让孩子丧失自尊，讽刺让孩子产生敌对心态，家长要谨言慎行，才不会让敏感的考生，受到无辜的伤害。

不闹翻：亲子间有争执时，要理解才能谅解，妥协才能解决。否则一旦闹翻了，不仅伤害了亲情，也阻断了沟通的桥梁。

4

感同身受

快乐分享可增倍，忧伤分担可减半。家长要当孩子的知己好友，就要做到下列两件事：

分享喜乐：孩子有高兴或得意的事跟你说，你要开心地陶醉在他愉悦的情境里，跟随他的情绪共舞，所以他笑一声，你要笑三声，表示你听了比他更开心，这样他的快乐就会增加一倍。

分担忧伤：孩子有伤心或难过的事向你诉苦，你也要表现出同情、理解的态度，接纳他的情绪垃圾后，再给予贴心的拥抱和安抚的话语，。所以他哭一分钟，你要哭三分钟，表示你比他更难过，这样他的忧伤就可减少一半了。

老师：要当好学生和家长的桥梁

学校既是学园、花园、乐园，还应该是个家，一个温暖的家，学校要以情育人，以爱感人。

作为学校的主体，老师除了对于学生的教育，与家长、学生沟通技巧也是不可忽略的。已有10年从教经验的郑州市实验高级中学高一班班主任高延钰说，除了打电话、短信等手段，每到寒暑假，他还会选择几个学生，进行家访。“现在独生子女多，孩子都在青春期，比以前孩子娇气一点，很容易做极端的事情。”高延钰说教育学生在以身作则的同时，还要树立他们的自信心，每个孩子都有自身的优点，要充分挖掘，将其放大。“错误需要‘点到为止’，手上的疤痕，如果每天都抠，很难痊愈的。”

可怜天下父母心

但愿悲剧不要再发生了！

本文来源：记者 赖志昌

综合自FM1007交通广播、海都