Jouer是动词，相当于play用英语；
Du=de+le，介词de沿用动词jouer的用法，表示演奏某种乐器；定冠词le放在乐器前面，相当于英语中的“the”；
钢琴是一个正单数名词，和英语中的钢琴拼写一样。
所以，从英语中的“弹钢琴”这个表达方式，我们可以简单地断定，法语中的“弹钢琴”这个表达方式就是“jouer du piano”。
我经常用英语和法语教法语短语。因为我认为学生在学习一门语言的时候，总会把它和自己掌握的语言进行对比。如果两种语言相似，可以更好地帮助他们记忆新的语言，这就是为什么大多数欧洲人可以同时说多种外语。在语系方面，虽然英语属于日耳曼语系，法语属于拉丁语系，但在英语发展史上曾出现过一次大的借词运动。英语中很多又长又难的单词来自法国，所以英语和法语的相似度其实很高。从我多年的教学经验来看，借英语帮助学生更好地记忆法语单词和表达是一种非常有效的方法。
但是当我说到“弹钢琴”这个表达的时候，意外发生了。由于网络技术的发展和学生丰富的课外知识，他们对英语的理解水平很高。于是有同学举手问:“老师，为什么要在琴前加‘The’这篇文章？”
这个问题一下子难倒我了。“弹钢琴”是我从小学就掌握的英语表达方式。说了很多年了，但从来没想过为什么要在琴前加定冠词。但是在课堂上，我不能直接告诉学生这是固定用法，会伤害学生的学习积极性。于是我问他:“你在哪里见过‘弹钢琴’这个表达？”
这位同学马上回答:“我之前在国外媒体报道里看到过，就是‘弹钢琴’而不是‘弹钢琴’！”
听到这个回答，我心里有点底。为了保证我能正确回答这个问题，不打扰下节课的安排，我对同学们说:“老师很清楚这个问题，但是为了不打扰我们的课堂安排，你们下课后来找老师，我们一起讨论这个问题，好吗？”
看到学生点头后，我一步一步教完了这节课的预定内容。
下课后，我迅速在网上搜索以证明我的答案。果然，在查阅资料后，我的猜测被证明是正确的:在17、18世纪，拥有一架钢琴是很困难的，这对于贝多芬、莫扎特等一些伟大的钢琴家来说已经很困难了，对于普通大众来说就更困难了。有些钢琴家甚至有“认琴”的问题。所以在发明“弹琴”这个词组的时候，我们指的是“弹琴”，所以就出现了“弹琴”中的定冠词“the”，尤其是钢琴演奏者所拥有的钢琴。然而，随着人们生活水平的提高，如今拥有一架钢琴并不难。很多国外媒体逐渐使用“弹钢琴”这个表达方式，人们也逐渐开始接受。
查阅材料后，我把学生带到办公室，向他说明了问题。同时我也表扬了他在课堂上敢于提问，不拘泥于固定的表达方式，勤于思考的优秀品质。
我由此得到了很多启发——首先，语言不是一成不变的，而是会变化的。随着时间的推移，一些语言现象肯定会发生变化，所以我们必须每天坚持学习，保持自己在最前沿，尽可能掌握最新的语言表达方式，教学生如何说话，避免学生学习“哑巴英语口语”，防止学生回答不出问题的现象发生。
其次，当学生的问题扰乱课堂秩序时，应采取一些教学技巧。在不消解学生学习积极性的基础上，完成一节课的教学任务。
最后，“存在即合理”。学生提出的每一个问题都是有意义的。对于一些我们认为是固定搭配和习语的表达，如果学生提问，一定要找一个合适的角度来解释，以免学生死记硬背。
我相信在以后的教学中会遇到很多这样的插曲，但我也相信这些插曲会提高我的教学水平，促进师生相互学习，共同进步。
中国教师报，2020年9月23日，第5版
作者:叶舞
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