邹忌讽齐王纳谏注释 部编版九年级语文下册 第21课《邹忌讽齐王纳谏》 知识点+图文解读+同步练习

阅读讽刺作品:名著指南

写“修改和整理”

刘翔(77年前——6年前)是西汉时期的经学家、目录学家和文学家。《战国策》是刘翔编的。《战国策》是一部国家史书，共33篇。主要描述战国时期各国的政治、军事、外交等事务。善于用寓言和故事解释抽象的真理。它以其独特的语言风格、雄辩的论证、铺张的叙述、尖锐的讽刺和耐人寻味的幽默，成为中国古代历史散文发展到一个新高度的标志，并对后世的散文和辞赋创作产生了巨大的影响。

二、故事背景

战国时期，七侠并肩而立，国与国之间的吞并战争，统治集团内部新旧势力的斗争，人民群众汹涌的反抗斗争，都是异常尖锐激烈的。在这个动荡的时代，“学者”作为最活跃的阶层出现在政治舞台上。他们凭借自己的才华和知识，在各国之间游说，展示了他们治理国家和缔造和平的能力。各国统治者也意识到，人民的支持是巩固国家权力的决定性因素。没有民众的支持，国家的统治将难以维持。因此，他们争相招募人才，虚心受教，争取“学者”的支持。邹忌正是在这样的背景下讽刺齐王易卜。

三.笔记

反讽:反讽是指下属用委婉曲折的话语对上级的规劝。

纳:接受。纪àn:劝王老五改正错误。

秀:龙，这里指身高。

李:又亮又漂亮。

服装:名词做动词用，穿吧。

照镜子:照镜子。

谁:谁？

对比:对比…谁更…

什么:优秀。

还有:追上，匹配。

回复:再次。

日:明天，第二天。

如果:如。

明天:又一天过去了。

谁，小心地递给“熟”(sh ú)。，指城北徐工。

Private:动词，偏好

恐惧:恐惧

欲望:想要

躺在床上。

晁:朝廷

见:见面。

程:确实。

知道:知道。

Take，动词，think，think。在，比。

派对:方圆。

莫:没人，没人。

四国境内:全国境内。

被蒙蔽。

非常:厉害

当面刺痛，当面指责。

完毕，故障。

人称，代词，相当于“的人……”。

接受:同“格兰特”。给，给。

责备，责备，倾诉。

指责，公开指责别人的错误。

城市王朝，人们聚集的公共场所。

闻闻，让...听到了。

(剑)之间，偶尔，偶尔，有时。

提前:建议。

偶尔，有时。

周期(Jρ):整年

程:确实

四.翻译

邹骥身高八尺多，身材看起来爽朗漂亮。一天早上，(邹忌)穿上外套，戴上帽子，照着镜子，对妻子说:“城北哪一个比徐工漂亮？”他老婆说:“你真漂亮。龚跟你哪里比？”城北的徐工是个齐国美男子。邹忌不相信自己(和徐红梅比)，于是又问妾:“谁比徐红漂亮？”妾曰:“公与汝何比？”第二天，外面来了一位客人。(邹忌)坐着和(他)聊天，(邹忌)又问客人:“谁比徐公漂亮？”客人说:“徐工没有你漂亮。”第二天，徐工来了。(邹骥)仔细看了看他，觉得不如(徐红梅)；再照照镜子，你比徐红梅差远了。晚上躺着想着，他说:“老婆觉得我漂亮，更喜欢我。”我觉得我很美，我怕我。客人觉得我漂亮，想约我。"

于是邹忌去法院看望齐威王，说:“我真的知道我不如徐红梅。(但是)老婆偏爱我，妾怕我，客人要我的东西，都觉得我比徐红梅漂亮。如今，齐国距千里之遥，境内有120座城市。宫里没有不喜欢你的妃子和大臣。朝鲜没有不怕你的大臣。全国没有一个人不要你。从这一点来看，你更受骗了。”

齐威王说:“很好。”我下了一道命令:“如果官员和大小人士能当面指责我的错误，我将获得一流的奖励；上一章劝诫我的人，会得到中等的报酬；能在公共场合说话(我的错)，能让我听到，我会得到更低的奖励。”命令一下达，许多大臣都来出主意，宫殿和庭院前的热气就像一个市场；几个月后，时不时有人偶尔提意见；过了一年，就算有人想出主意，也没什么好说的。燕、赵、韩、魏听知此事，都来齐朝见王。这叫在法庭上打败(其他国家)。

动词 （verb的缩写）问题归纳

1.那邹避而不自知的一句话是:

熟悉了，自以为是，看着镜子自以为是，又那么遥远。

2.对应于“知望很尴尬”的说法是:

订单刚开始，大臣们出主意，市场熙熙攘攘。

3.邹忌举一反三的优点是:

邹骥用日常生活中的小事来比喻，从已到君，从小到大，从家事到国事，从浅到深，形象生动，委婉含蓄，有利于接受。

4.邹忌什么时候劝他成功的？

邹忌能从个人琐事中思考国家大事，运用比喻推理的方法讽刺齐王。他是一位睿智的大臣，具有强烈的责任感、远见和口才。可见，邹骥大胆含蓄的建议是成功的主要因素。此外，齐王是一个头脑清醒的君主，因为他能犯错误并加以纠正，这是成功的次要因素。

5.你觉得邹忌是一个什么样的人？

有自知之明，不上当受骗，一丝不苟，实事求是，善于思考，能言善辩，善于讽谏，有远见，忠诚尽责，关心国家大事。

6.你觉得齐王是个什么样的人？

睿智果断，心胸宽广，明辨是非，知错能改，守信用，开阔眼界，善于授人以柄，做君主。

7.请用自己的语言概括一下齐是如何取得“反朝廷胜利”的。

邹骥用生活琐事描述国家大事，类比推理，大胆含蓄地指出国家问题——买卖建筑君主被蒙蔽；齐王心胸宽广，接受建议，说话广。所以他的国家政治明确，他的国家强大，四面楚歌。就这样，我们取得了对朝廷的胜利。

8.试着弄清楚妻妾宾客回答邹忌时不同的情感色彩。

老婆:热情赞美邹骥，爱得无以言表，反问句用来表达一种非常积极不容置疑的语气；

虞姬:语气比老婆冷一点，但还是反问，回答有点勉强，说话也比较克制，表现出身份卑微，胆小顺从的心理。

语句使用，语气比较平淡，只表示一种社交和讨好的态度。

9.在这篇文章最后一段的内容或写作上，写一篇译文:

这一段先写可教练的政策，再写可教练的盛况。最后，写下可辅导的结果。角色:突出邹骥的好建议；它强调齐王的忠告；它强调了可指导的重要性，并暗示了文章的中心。

10.齐威王的一等奖、二等奖和三等奖有什么区别？给顾问颁奖是什么意思？

区别在于批评家的勇气。意思是齐王虚心好学，有改正缺点的勇气，有振兴国家的决心。

11.三个的效果写进了这篇论文的谏，说再见是人数的变化，是什么意思？

通过列举人数的变化，表明弊端已经彻底根除，齐的政治越来越清晰。Coachable在消除劣势方面取得了巨大成就。总结齐王的深远意义。

12.邹骥的讽刺艺术在现实生活中有什么积极意义？

在现实生活中，我们总是要和别人沟通，让自己的意见被别人接受，从而达到沟通的目的。在生活中，我们应该提出自己的看法和意见。如果我们能像邹骥一样，从小到大，从浅到深，含蓄委婉地表达自己的观点，那么我们就能达到预期的效果。

13.消除教练缺点的历史和现实意义。

历史意义:邹忌敢于善于出谋划策，使齐王出谋划策如洪流，使齐国政治清明、强盛、执政。

实际意义:1)一个人被欺骗了是不可能认清自己的，所以要保持清醒的头脑，分清是非。

2)一个人，即使是普通公民，也要积极向有关部门和上级领导提出意见和合理化建议。俗话说“国家兴亡，匹夫有责”。

3)提出建议时，要考虑方式方法，选择合适的语言语气，抓住合适的时机，便于他人接受采纳，从而提高建议的效果。

4)作为领导，要保持清醒的头脑，避免被表面现象迷惑，广泛听取批评，及时发现和纠正自己的杀菌剂和缺点。

14.文章开头用了哪些语句来描述邹骥的长相和动作，他有什么特点？

“邹骥修八尺有余，貌不惊人”说明邹骥身材魁梧，容貌秀丽，而“穿袍照镜”说明邹骥有自我意识，自我欣赏。

15.邹忌认为自己是齐国最美的人。其实他还不如徐红梅。那么他失明的原因是什么呢？

因为妻子偏爱他，妾怕他，客人想从他身上得到什么，都告诉我他比徐红梅好。

16.本文使用了哪些写作技巧？这样写有什么好处？

类比的技巧。它能让深刻的道理变得简单，让复杂变得简单，让最后一只耳朵变得光滑，变得圆滑，变得微妙，变得有说服力。

17.「燕、赵、汉、魏文皆齐」中的「之」是什么意思？

齐王易受，开明齐国政治。

18.邹骥巧妙地劝诫达到了什么效果？

齐王欣然接受了可训练的人，并采取了有效的措施。大臣们争相出谋划策，国内政治有所改善。它在各诸侯国的地位得到了提高，不用武力就能打败其他国家。

19.从文中可以看出，以“妻”“妾”“客”判断美的原理是什么？邹骥判断美的原则是什么？那么在生活中应该如何对待别人的赞美呢？

妻妾客:好处。邹骥:实际情况。启示:我们应该辩证地、理性地、客观地看待别人对自己的赞美，永远不要被赞美冲昏头脑。

20.创作与本文相关的对联。

1)邹忌是个敢谏的忠臣，齐王说他是个贤明之士。

2)邹骥的寓言是以小见大；齐王悬赏捉拿朝鲜。

3)邹骥口才好，圆滑。魏王悬赏缉拿马车夫。

4)司君主乱，邹骥推人，英勇讽刺；为了国家的安全，王巍思想开放、勤奋。

不及物动词文本主题

摘要:文章认为，邹骥有自知之明，能从生活中的小事中领悟到深刻的道理，并以自己的亲身经历来劝诫齐威王，使魏国的忠勇之士翻身，大有作为。

第一，邹骥比徐公漂亮，问老婆、妾、客(三个问题)“我和徐红梅在城北漂亮吗？”“我和徐红梅？”“我和徐工在一起很美？”，分别得到不同的答案(三个答案)“君美很美，公与君如何也？”“宫怎么联系到你的？”“徐公不如郡主漂亮。”。由此，邹骥深以为:“老婆的美是我自己的，我也是私人的；漂亮就怕我；客人的美是我自己的，我要索取。”邹骥以亲身经历为比喻，把家事和国事做了一个类比(三个类比)。“臣妻为私臣，臣妾惧臣，臣客欲求臣”和“宫妇为私王，臣不惧君，四方无君。”以此类推，得出“很弱”的结论，并讽刺齐王除去臣服。

写《王琦易教》有三个奖励:能当面捅我一刀的人得到奖励；写一封关于我的信的人会得到奖励；凡能谤城而听我的，必有赏赐。因为有三种奖励，所以有三种变化:阶初，大臣出主意，门内熙熙攘攘；几个月后，继续走；过了一段时间，虽然说话很随意，但是进不去。最终达到了“燕、赵、韩、魏文同向”的局面。

第二，邹忌去朝鲜见魏王。他先是说老婆、妾、客都是私生的，“怕”的，“要的更多”。他说自己“美在徐工”，然后美其名曰类比推理。凭着感情，凭着理智，以国家利益为中心，齐威王被成功说服了。

启示:充分尊重对方，语言委婉含蓄，理智感性，让对方愉快接受意见。

3.1.哪一个，谁；用“熟”，小心翼翼。

2.想想吧...很美；美丽的

3.法院；出现在之前。

一、文学常识

1.本文选自《战国策》或《战国策齐策一》。文章标题中的“反讽”是指讽刺和规劝，通过暗示和隐喻的方式进行温和的说服。用含蓄的话说服或责备。娜，接受。

2.《战国策》是战国时期的国史汇编，也是历史散文集。又名《国策》、《国事》，汉代刘向主编，共33篇。

第二，朱茵

邹(Zhu)不应该穿(zho)的衣服(guān)

(kuρ)、(jρ)、(cháo)和(jiàn)一瞥

三、古今同义词

1.方千里在今齐的古义:土地方圆的本义:名词、地点、地点

2、宫女是左右，古代国王的意思是左右:近臣近君:方位词

3.明天，徐公来明天的古意:第二天，今天第二天。

4、可以被诽谤的城市的古代含义:指责、劝说(中性词)现在的含义:诽谤、挖苦(贬义词)

5、看镜子看古意:按现在的意思:偷偷看，

6.晚上睡觉想着古代的意思:躺着不睡觉:睡觉的地方

第四，词类的灵活运用

1.邹忌有八尺多长，此处指身高

2、衣服和衣服正对着:名词是状语，早上服:名词用作动词，穿

3.私密和私密:形容词用作动词，更喜欢

4.王的晦涩太大了:被蒙蔽，就是被蒙蔽，就是不清不楚。或者:(受骗)

5.听到我说话的人听到了:这个动词是用来做的...听见

6、我妻子的美丽:形容词都是有意义的，取...美丽和思考...美

7.王子和人民可以戳那些逝去的人的脸:名词被用作状语，面对面

动词 （verb的缩写）一词多义

1.修岳阳楼(建成，建成)雨村速修书(写)邹忌修八尺多(长，高)

2、朝正朝齐(朝拜)，所以我去朝廷看(朝拜)和穿衣(朝觐)

3.哪个比我(熟悉)好看(代词，谁)，小心。)

4.老实的不如徐红梅(的确，的确)。皇帝感受到了他的诚意(真心诚意)

不及物动词段落的主旨

全文分为三个部分:

第一部分(第一段)描述邹忌与徐工的美貌对比，不是因为妻子、妃子、客人的赞美，而是从其中体会到直言不容易。

在第二部分(第2段)，邹骥用自己的亲身经历作为比喻，讽刺齐王，去掉了可教练的东西。

第三部分(第3段和第4段)是关于可辅导的和他的结果。

七、开放性问题

1.邹骥的建议和诸葛亮在《师表》里的建议差不多。邹骥的建议是什么？请用《师表》中的四个字来回答；邹骥的建议对我们今天的人际交往有什么启示？

答:建议:开一个神圣的听证会(“咨询好的方法”或“检查优雅的词”)

启示:在人际交往中，要互相尊重，以对方能接受的方式提出建议，注意委婉。

这个问题有一定的开放性，只要能围绕委婉语谈开悟，讲得通。

2.“今齐之地，千里一百二十城。宫女周围没有秘密国王，朝廷官员也不怕国王。四境之内不需要王者。从这一点来看，知望很尴尬。”在表达中起什么作用？

答:排比句的使用创造了一种一步步逼近的语言趋势，一个个给人以颠扑不破的感觉，有效地论证了中心论点。(从语言势与论证的关系来看)

3.邹忌讽刺齐王易卜的故事向人们揭示了什么道理？

答:人要有自知之明，不要只喜欢听奉承话。君主应该更加开明，以便改善政治和治理国家。

4.这篇文章的内容对于今天有什么现实意义？

答:邹骥有自知之明。善于分析问题。说话直白，讽刺。王琦教练可以赢得人民的信任。

5.有一种朝臣劝谏君主的艺术。你认为邹忌讽刺齐王成功的原因是什么？是什么启发了你？

答:巧妙的比喻和委婉的劝诫，让齐王明白了事情，受到启发后愉快地接受了他的劝诫。由此，我们应该得到这样的启示:在人际交往中，我们应该相互尊重，使用委婉语，采用适当的方法。

6.你从这篇文章中受到了怎样的启发和教育？

回答:不要在别人的夸奖面前得意忘形。在别人的赞美面前要谨慎，不要被别人利用。我们应该开阔视野，虚心听取别人的批评。

[A]邹骥修了八尺多，样子很美。第二天早上，他穿好衣服，照着镜子，对妻子说:“我比城北徐公好。谁更漂亮？”？”妻子说，“你很漂亮。怎么和你公平起平坐？“城北的徐工是齐国最漂亮的男人。避免不自信，但又问他的妾，说:“我和徐红梅哪个？”妾道，“哪里比得上你？" ? "第一天，客人从外面来，和坐着的人说话，问:“哪个比徐工漂亮？”客人说:“徐工没有你漂亮。”。“明日徐公来，谁见了，自以为低人一等；对着镜子看自己，越远越好。黄昏想起来，他说:“老婆的美是我自己的，我也是私人的；漂亮就怕我；客人的美是我自己的，我要索取。"

然后去见魏王，说:“不如徐红梅老老实实知道。臣妻为私臣，臣妾惧臣，臣客欲从臣，皆美于徐公。今齐国千里一百二十城，宫女四周无列王。朝廷官员不怕王，四境之内也不需要王。从这一点来看，知望很尴尬。”

齐威王说，“你说得很好！”！”又下令:“臣与民，凡能刺我脸者，赏之；写一封关于我的信的人会得到奖励；能在市场上骂人，能听到别人耳朵的人会得到奖励。“令初，群臣出谏，门如城；几个月后，继续走；过了一段时间，虽然说话很随意，但是进不去。

颜、赵、韩、魏、皆往齐去。这是朝廷，不需要用战争来打败敌人。

(出自《战国策·齐策一》)

[B]匡衡不用蜡烛勤奋学习，而他的邻居有蜡烛却没有被抓住。恒穿墙导光，送书反光读。市人大姓文不知道③，家里有钱，有很多书，恒也没有为他的唯利是图的工作寻求赔偿。师傅奇怪地问恒，恒说:“我要是能把师傅的书都看完就好了。”大师感叹，资④赠书，然后成为大学⑤。

【注】① Catch: and。②穿墙:在墙上打洞。③不认识正文:不知道此人姓名。④资产:借入。⑤大学:大学专家。

1.解释下列划线单词的意思。

(1)老婆的美是我自己的，我也是我自己的()(2)虽然我说话，但我进不去()

(3)恒没有要求赔偿他的佣金()(4)师傅问恒()

2.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)能捅我脸的官员和人都得到了奖励。

翻译:_ _ _ _ _ _

(2)恒是引其光穿墙，送书反射光而读之。

翻译:_ _ _ _ _ _

3.用“/”划分以下句子的阅读节奏。(每个名额限两个)

①我老老实实知道自己不如徐红梅。我在我的邻居家抓不到蜡烛

4.在下列句子中，单词“和”的不同用法之一是()

A.没有蜡烛，匡衡努力学习。B .邻居有蜡烛但没有接住

C.恒是个不要求赔偿的佣兵。学习时的习之

5.欣赏写作技巧的错误之一是()

A.【A】用比喻推理的方法写作，很有说服力。

B.[A]情节完整，人物形象生动，叙事简洁，剪裁巧妙。

C.【B】采用对比手法。

D.【乙】用叙事的方法讲述匡衡勤奋学习的故事。

6.在第二篇文章中，有许多中国古代匡衡“削壁偷光”的勤奋例子。请举两个例子。

回答:

参考答案

1.(1)偏好(2)即使(3)奖励(4)很奇怪

2.(1)凡是能当面指责我错误的大臣和人士，都能得到一等奖。

匡衡在墙上凿了一个洞，吸引了邻居的烛光。当他打开书时，他在烛光下看书。

3.①部长/老实知识/不如徐红梅②邻居/蜡烛/但没被抓住

4.D

5.C

6.程门雪梨、孙静航良、苏秦斯汀股份、边巍三爵、孙康薛莹。(选择第二个)

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