学习是自己的事 教育要逆推——谈“学霸”养成记之“学习是自己的事”

编者按：教育实际上应该是一个逆推的过程，也就是首先要确定一个在未来的预期：我想要教育出什么样的人，然后从这一目标逆推回去，我要培养出这样的人，那我需要他具备什么样的能力，这样的能力需要用什么样的方式来架构、来形成的，然后来决定孩子，特别是更小的孩子初期适宜什么样的教育方法和教育形式。

就以大家普遍重视的应试教育为例，这也是我被问及最多的一个问题。身为“学霸”妈妈，我也想谈谈我的儿子——刘子安是如何成为“学霸”的，他的学习能力是如何形成的。

今后几天，我会就此逐一详细阐述。

“学习是自己的事”，这句话谁都懂，每个家长也都是这么和孩子说的，但当你的孩子不努力时，事实证明他内心认为“学习是家长的事，我是在为你学。”如果你发现你的孩子对于你要求他上进的唠叨总是很不耐烦，很有可能就是出现了这种心结。

那为什么我们说的孩子领会不了呢？我们错在哪儿了呢？

当你无限爱怜的谈论孩子学习太辛苦时；当你接他放学急着接过他肩上沉重的书包时；当你不错眼珠地盯着他写作业时；当你因他没考好一把鼻涕一把泪的感伤自己为他付出多少多少时······在你不经意的“爱”里，已经完成了这种观念的传递。

为什么说家长是一切的根源？就在于此。你任何无意之为，都会被孩子解读，而他解读出来的却不是你想看到的。

我的做法同样会和大多数人迥异。今天拿出来和大家分享一下。

我从儿子上学前班开始，就没盯过他写作业，当然现在更不用盯了，因为他非常清楚他一切的努力受益人终将是他自己。

上学前班时，老师每天都会留少量作业，并将作业写在门口的小黑板上，以供家长查阅。接孩子时，所有家长前呼后拥的在小黑板前抄作业，只有我一个人站得远远的看着。等到其他家长抄完了，我再凑过去看两眼，心里有数就行了。

看的目的是要瞧一瞧老师的作业数量和作业质量如何，如果让一个拼音写100遍，这样的作业质量我个人认为不高，机械性重复，待到合适时机就要和老师恳谈了，希望能够改进。所以这一点上，我想多讲一句的是，家长要有意识的把学校和家庭融合起来，老师也需要家长的监督，同样需要家长的配合。

言归正传。

有一天儿子回到家，照例是我做饭，他自己在卧房写作业。突然，他急匆匆跑过来问我：“妈，今天语文作业是什么？”

“咦，你的作业怎么问我？”我故意装出一脸惊讶。

“我没记清，您告诉我一下呗。”儿子想撒个娇套作业。

“实在不好意思，我没这个义务帮你记作业。学习是你自己的事，我为什么要帮你记？我开超市，不也没让你帮忙吗?”我理直气壮地慷慨陈词。

儿子看着我，抓耳挠腮，“那怎么办，我忘了作业？”

“打电话，问老师不就行了。”我给了个方案。

“那可不行，那样老师会批评我的。”低头，无奈，转而他有了一个新点子，“您有我同学妈妈的电话吗？”

“干嘛？”我明知故问，急速地想着“给不给呢”。

“问同学作业啊，这样就不用找老师了”，他一脸得意。

“再次说声对不起，我没有你同学的电话，只有你们老师的。”我装出一脸无奈。

“那怎么办？”他显然急了，无计可施，扯着嗓门的喊。

我吐了吐舌头，努了努嘴，摊开双手，“那就没办法了，‘等死’吧！”用手做了个“斩首”的俏皮动作。

儿子，一脸茫然，垂头丧气地回屋了。我却在厨房窃笑起来，心想：“凭你老妈这脑子，那两行作业记下来还是问题？但是就是不能告诉你啊！——儿子。凡是不别一下，你怎么能长记性呢？”

到了吃晚饭的时候，儿子悻悻地从房间里走出来，我当没事人似的说：“吃饭吧”，他看了看我，说：“没办法了，我明天早上要早点去学校，看清了作业赶紧补上吧。”

“诶，这真是一个好办法，还是你聪明。”我在这时给了他个鼓励，至少他自己在尽力弥补过失。

第二天，比平时早起了半个小时，急匆匆催我送他去学校。切忌在这个时候家长不能和孩子一样急，否则孩子的焦虑会被淡化；也不能让他看出故意迟慢，因为会显出你有意和他做对。

我当时的做法是，首先说“是是是，必须得快点，还有作业要补呢！”这是要把他的矛盾表象化，实际上在告诉他——孩子，你之所以需要这么早起上学，就是因为你的“小过失”啊！

但在行动上却和往常一样，步履从容地下楼。这样做，就是要告诉他这事只有你一个人着急，我不急。为什么呢？因为写作业压根儿就不是我的事。

儿子早早下了楼，在一楼催着说：“妈，您快点吧！”几乎快带出哭腔了。

我加快点步伐，和他说：“我这老胳膊老腿，跑得能有你快吗？万一因为慌着下楼，再摔着了，那可得不偿失。”这样说是告诉孩子，一个小过失有可能酿成很严重的后果，所以安全起见，还是以后少犯这样的低级错误。

当天，到了学校，他一路小跑地进了教室，我则安心地去我的小店工作了。

晚上回到家，我问他，“怎么样，没挨批吧？”

他说：“还好，作业不多，及时补上了，要不然可就惨了！”——这就是触痛了他的内心。

看他对此引起了重视，我缓和语气和他讲：“其实妈小时候上学也遇到过类似的事。”

“那您是怎么解决的？”儿子有了寻找长期解决之道的意愿。

“好记性不如烂笔头呗，用一个小本记下来，完成一项划一项，保证不会出现遗漏。”我微笑地看着他。

“这个办法好，我也找一个小本，专门记作业用。”立马行动，去柜子里找本儿去了。

就这样，一项工作、学习的高效方法也传授给他了，至今在用。

儿子从小只经历了这一次，以后再也没出现过类似问题。

父母给孩子的教育，就是他以后的人生。为人父母，不仅仅让孩子感受到你的支持和无条件的爱，更要有为之计深远的智慧。要知：我们有责任把一颗成长的种子根植于孩子的内心，这样他才能发芽，之后的成长，都是他自己内在的力量，而这种力量才是具有摧枯拉朽的神奇力量。

当孩子因一些小过失迷失在人生路上，最好的办法不是带他走出迷宫，而是将指南针放到他手上，让他学会辨别方向，学会独自找出解决之道，学会自己的事自己干，自己的路自己走！

作者简介：吕建军，国家二级心理咨询师，微信名“传奇”。人如其名，有着如钢的个性，隐忍坚强，又不乏女性的柔美细腻。努力践行“最好的教育就是最长情的陪伴”，一子一女，用心呵护，为了更好地教育孩子而努力地栽培自己，开启了一段“传奇人生”。