幼儿教育的重要性意义 学前教育请简述社会性发展对学前儿童的意义

题目：

学前教育请简述社会性发展对学前儿童的意义

解答：

1.社会性是学前儿童社会性情感及社会交往的需要 儿童自出生的那一天起就生活在社会之中,也就是说,儿童一出生就预示着其社会性发展的开始.按照美国心理学家马斯洛的需要理论,儿童除了基本的生理需要外,还有社会性的需要,如安全的需要、归属和爱的需要等.安全需要表明儿童间接地需要情感支持及社会交往,襁褓中的婴儿因为感到温暖、安全,进而产生与主要是母亲的亲近需要.随着儿童的发展,儿童的社会性情感及社会交往的需要也越来越强烈.罗杰斯也指出,儿童有"积极关注"的需要,即对诸如温暖、爱、同情、关怀、尊敬及获得别人承认的需要,而"积极关注"是儿童在社会性情绪、情感交流及社会交往过程中获得的. 同时,哈佛大学心理学博士丹涅尔·戈尔曼研究表明"孩子的未来20%取决于智商,80%取决商."卡耐基也曾说过,一个人的成功,所学的专业知识所起的作用是15%,与他人的交际能力却占85%.放眼现实世界,我们确实可以感受到:成功的管理者或企业家都具有很高的情商,在生活中,我们也常常会遇到这样的现象:一些智商很高的人并不见得会成功,婚姻生活也并不一定美满;而情商很高的人则必定事业成功、家庭幸福.智商高的人一般来说是专家,情商高的人却具备一种综合与平衡的才能.而情商的核心就是与别人进行情感交流和社会交往的能力. 因此,好的教育并不单单只是智力的训练.因为相比较而言,社会性水平的高低更能决定孩子未来生活中获取幸福和成功的能力,其中也包括家庭关系的成功与幸福.澳大利亚人史迪夫·比过"无论或儿童,不可能总是快乐无忧,但我们都希望能够帮助孩子学会控制自己的情绪,使之向快乐的方向转化."也就是说,如果想让儿童获得爱的情感、与人相处愉快,良好的社会性是必不可少的. 2.社会性影响学前儿童身体、心智的发展 首先,良好的社会性会促进孩子的身体健康.因为人生活在社会环境当中,他时时刻刻在接收着来源于周围人、事或自身内部的种种信息,这些信息经过大脑的整理和分析,会对我们的情绪、情感产生影响.例如,当一个儿童和其他小朋友和谐相处时,他会感到自己是开心、愉快的.这种开心与愉快使他的内分泌系统处于平衡状态,全身的各种腺体正常工作,这同样有利于他的生长与发育.而且有医学专家研究表明:心平气和的孩子比生气、烦躁的孩子免疫力更强,更不易患传染病. 与此相反,如果有一个儿童社会性发展不良,不适应自己所生活的周围环境,总是与周围人发生冲突、对抗,那么,他必然感到闷闷不乐甚至生气发火,不论他发火或是生闷气,都会使自己的内分泌系统发生某种程度的紊乱,这种紊乱将对他的生长发育产生消极的影响.有医学研究表明,幼儿心情紧张可导致呕吐、腹泻、发烧等;长期神经紧张还可导致幼儿生长发育迟缓;疾病中的心脏病、高血压、糖尿病、胃溃痒、慢性肠炎,也都与神经紧张有关.其次,社会性还会影响学前儿童的心智发展.社会性发展得比较好的孩子,适应能力和自制力都比较强,在初入园的时候,他们能比其他幼儿更快地熟悉老师和同伴.在平时,他们更容易与老师、同伴相处得关系融洽,有更多的机会与老师、同伴交往,从他们那里得到信息,扩大自己的眼界.在与同伴的合作游戏中,提高自己的能力.另外,社会性发展得比较好的幼儿,往往心态积极、情绪稳定、自信心强,比其他幼儿表现出更有毅力,他们能保持较长时间专注地工作,遇到小小的挫折或困难时,他们也能寻找原因,努力克服困难,而不轻易放弃.相反,社会性发展不好的孩子,不仅不会学习如何做人、"学做真人",还会导致不真诚、虚伪、道德水平低下等.而良好社会性中的自制力、适应能力、毅力、真诚等心理品质,对一个人的学习和工作都是极其重要的,这虽然不能直接提高智力程度,但是它们能使心智能力得到充分的发挥.据教育专家的研究发现:智力水平中等的孩子,如果非智力因素发展得很好,那么,他的学业成就完全可以比智力水平高而非智力因素发展得不好的孩子高许多.同样道理,智力水平很高的孩子,也会因为非智力水平的低下而导致智力水平发展一般甚至很差. 3.社会性认知的需要 儿童很早就表现出对社会事物或现象的兴趣,并在此基础上形成认知的需要.但儿童的社会性认知不等同于对一般客体的认知,它是儿童主体观念(是非观念、价值观念等)形成的过程:不是简单地接受的观念,或记住现行社会的规则、规范,而是在了解它们的基础上做出自己的判断、抉择,形成自己的认识.换言之,社会性教育的价值不在于"塑造"儿童,而在于为儿童形成自己的观念提供相应的"材料,促使儿童自我塑造. 如果能成功培养孩子社会性中的某些能力,其他能力也会随之得到滚雪球一样的提高.据研究表明,越早发展孩子的社会性,越有助于孩子在同伴关系中处于领导地位,形成孩子的领导气质,也有利于孩子在将来激烈的社会竞争中培养良好过硬的素质.良好的情绪控制能力还能帮助孩子养成良好的学习习惯,掌握以后需要的知识才干.控制自我、倾听他人、与人合作等这些社会性技能,是品学兼优的孩子必须具备的.