政治因素,当时处于社会大变革时期,各诸侯国林立纷争;经济因素,当时经济有了极大发展,大家有时间从事自己的学术活动;科技因素,科学技术取得了较大进步;文化因素,当时“天子失官,学在四夷”,打破“学在官府”的局面,致使“私学勃兴”;学术自由因素,各学术团体于政治权势是相对于独立的。

百家争鸣背景

随着周王朝崩溃,各个诸侯国连年征战,春秋战国时代进入军阀割据混战时期。周王朝的崩溃也导致了原本只有统治者和少部分公卿贵族才能享受到的官学教育体系的崩溃。

官学衰落,必然导致私学兴起。一大部分原本在大周朝廷里修学的夫子们没了工作,只好自力更生,用自己的学问和思想知识来换饭吃。教育体系和知识资源从原本的朝廷垄断,整体下移,进入到了广大的士大夫们手中。

各诸侯国征战不休,周朝的道德礼仪崩溃,每一个诸侯国的统治者都需要一套全新的思想体系和理论来支持自己的统治,维护自己的权威,扩大自己的势力范围。各诸侯国征战不休,周朝的道德礼仪崩溃,每一个诸侯国的统治者都需要一套全新的思想体系和理论来支持自己的统治,维护自己的权威,扩大自己的势力范围。

百家争鸣简介

春秋战国时期,各种思想学术流派的成就,与同期古希腊文明交相辉映;以孔子、老子、墨子为代表的三大哲学体系。至战国时期,形成诸子百家争鸣的繁荣局面。但至汉武帝时,推行“罢黜百家,独尊儒术”的政策,于是以孔子、孟子为代表的儒家思想成为统治阶级思想正统,统治中国思想、文化到汉朝末年。

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