猎人海力布课文原文

  《猎人海力布》是一个动人的民间故事,讲的是猎人海力布为了挽救乡亲们的生命,不惜牺牲自己,变成了一块僵硬的石头。下面为大家分享了猎人海力布课文的原文及教案,欢迎欣赏!

  

猎人海力布原文

  在内蒙(měng)古自治区,流传着一个动人的民间故事。

  从前有一个猎人,名叫海力布。他热心帮助别人,每次打猎回来,总是把猎物分给大家,自己只留下很少的一份。大家都非常敬爱他。

  有一天,海力布到深山去打猎,忽然听见天空里有喊救命的声音。他抬头一看,见一只老鹰抓住一条小白蛇正从他头上飞过。他急忙搭箭开弓,对准老鹰射去。老鹰受了伤,丢下小白蛇逃了。

  海力布对小白蛇说:“可怜的小东西,快回家去吧!”小白蛇说:“敬爱的猎人,您是我的救命恩人,我要报答您。我是龙王的女儿,您跟我去,我爸爸一定会重重地酬(chóu)谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝,您要什么都可以。如果您都不喜欢,可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。谁嘴里含着那颗宝石,就能听懂各种动物说的话。”海力布想,珍宝我倒不在乎,能听懂动物的话,对猎人来说,可太有用了。他问小白蛇:“真有这样一颗宝石吗?”小白蛇说:“真的。但是动物说什么话,您只能自己知道。如果对别人说了,您就会变成一块僵(jiāng)硬的石头。”海力布点点头。

  来到龙宫,老龙王十分感激海力布救了小白蛇,要重重地酬谢他。老龙王把他领进宝库,让他自己挑选珍宝,爱什么就拿什么。海力

  布什么珍宝也没拿,他对龙王说:“如果您真想给我点儿东西作纪念,请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。”龙王低头想了一会儿,就把嘴里含的宝石吐出来,送给了海力布。

  海力布临走的时候,小白蛇跟了出来,再三叮嘱(zhǔ)他说:“敬爱的猎人,您要记住,动物说的什么话,千万不要对别人说。如果说了,您马上会变成石头,永远不能复活了!”海力布谢过小白蛇,就回家了。

  海力布有了这颗宝石,打猎方便极了。他把宝石含在嘴里,能听懂飞禽(qín)走兽的语言,能知道哪座山上有哪些动物。从此以后,他每次打猎回来,分给大家的猎物更多了。这样过了几年。有一天,他正在深山里打猎,忽然听见一群鸟在商量着什么。仔细一听,那只带头的鸟说:“咱们赶快飞到别处去吧!今天晚上,这里的大山要崩塌(tā),大地要被洪水淹没,不知道要淹死多少人呢!”

  海力布听到这个消息,大吃一惊。他急忙跑回家对乡亲们说:“咱们赶快搬到别处去吧!这个地方不能住了!”大家听了很奇怪,住得好好的,为什么要搬家呢?尽管海力布焦急地催(cuī)促大家,可是谁也不相信。海力布急得掉下眼泪,说:“我可以发誓,我说的话千真万确。相信我的话吧,赶快搬走!再晚就来不及了!”有个老人对海力布说:“海力布,你是我们的好邻居,我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家,你总得说清楚呀。咱们在这山下住了好几代啦,老老小小这么多人,搬家可不容易呀!”

  海力布知道着急也没有用,不把为什么要搬家说清楚,大家是不会相信的。再一迟延,灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们,只有牺牲自己。他想到这里,就镇定地对大家说:“今天晚上,这里的.大山要崩塌,洪水要淹没大地。你们看,鸟都飞走了。”接着,他就把怎么得到宝石,怎么听见一群鸟商量避难,以有为什么不能把听来的消息告诉别人,都原原本本照实说了。海力布刚说完,就变成了一块僵硬的石头。

  大家看见海力布变成了石头,都非常后悔,非常悲痛。他们含着眼泪,念着海力布的名字,扶着老人,领着孩子,赶着牛羊,往很远的地方走去。他们走在路上,忽然乌云密布,狂风怒号,接着就是倾(qīng)盆大雨。半夜里,听见一声震天动地的巨响,大山崩塌了,地下涌出洪水,把他们住的村子淹没(mò)了。

  人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫做“海力布”的石头呢。

  猎人海力布教学设计

  

教材分析

:这是一个动人的民间故事,讲的是猎人海力布救了龙王的女儿,得到一块宝石,使他听懂动物的语言,他把听到的可怕的消息告诉了乡亲们,乡亲们得救了,而他却变成了一块僵硬的石头。赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质。故事情节曲折生动,引人入胜。本文为民间故事,充分体现故事情节完整、曲折、生动的特点,并带有神话色彩。运用多种描写手法,使人物形象鲜明突出。

  

教学目标:

  1.能从海力布舍弃生命拯救乡亲们的感人故事中深受感动和教育,对故事中的人和事有自己的体会;热爱民间文学。

  2.学习浏览课文,默读课文有一定的速度,边读边想,能创造性地复述故事,想象故事的情境。

  

教学重点、难点:

  学习浏览课文的方法,练习有一定速度地默读课文;边读边想,创造性地复述故事。

  

教学准备

:多媒体课件。

  

教学过程:

  

一、导入

:同学们,看这广袤无影的大草原,你想到了什么?(诗句,歌曲)

  对,这就是美丽的内蒙古大草原,那里有拂面的春风,鲜花如海,荡漾的绿草,骏马奔腾;那里的人民热情勇敢、善良坚强。这一方水土能养育出这样人民还和一个民间故事有关,那就是《猎人海力布》,这节课我们就一起来学习第16课,《猎人海力布》。板题。

  齐读课题,你知道了什么?对是写人的文章,通过事件来表现人物的优秀品质,我们以前学过这样的文章吗?(英勇无畏的杨子荣、机智勇敢的肖飞)那海力布是一个怎样的人呢?我一起到文中去体会。

  

二、重温课文,预习检查

  预习检查方案: 1.组长组织组员分自然段朗读课文,要求读正确、流利。

  2.整理读不准的词条及读文时产生的困惑。

  3.交流文章主要内容,理清文章结构。

  1.出示检查要求:

  2.预习汇报:通过预习你都有什么收获和困惑?

  预设:

  (1) 知道文章的主要内容。

  (2) 理清了文章的结构。

  (3) 困惑:本文表现了海力布什么优秀品质?怎么表现的?他怎么舍己救人的?

  3.你们提出的问题有针对事件的?有针对人物的?还有针对作者写作方法的?看来你们是真的用心思考了,综合这些,我们这节课的学习目标为:

  学习目标:

  有一定速度的默读课文,能对故事中人物的行动有自己的体会,并在书中标注出来。学习作者把文章写具体的写作方法。

  这节课我们就围绕这个目标来研读课文。

  

三、研读课文

  1.小组合作学习。

  合作提示:

  1.独立默读课文,边读边画,从哪看出海力布的优秀品质的,并标注自己的体会。

  2.小组交流作者是如何将这些优秀品质写具体的,试着有感情朗读。

  合作方式:

  先独立读文,然后组内交流。

  2.交流学习所得。

  预设:

  1.海力布对小白蛇说:“可怜的小东西,快回家去吧!”

  小白蛇说:”敬爱的猎人,您是我的救命恩人,我要报答您。我是龙王的女儿,您跟我去,我爸爸一定会重重地酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝,您要什么都可以。如果您都不喜欢,可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。嘴里含着那颗宝石,能听懂各种动物说的话。“海力布想,珍宝倒不在乎,能听懂动物的话,对一个猎人来说,那太好了。 他问小白蛇:“真有这样一颗宝石吗?”

  小白蛇说:“真的。但是动物说什么话,您只能自己知道。如果对别人说了,您就会变成一块僵硬的石头。” 这是事情的起因,从中能看出小白蛇对猎人的敬爱和感激,及海力布的爱心,和见义勇为的好品质。

  2.小白蛇说:“真的。但是动物说什么话,您只能自己知道。如果对别人说了,您就会变成一块僵硬的石头。”

  海力布临走的时候,小白蛇跟了出来,再三叮嘱他说:“敬爱的猎人,您要记住,动物说的什么话,千万不要对别人说。如果说了,就会马上变成石头,永远不能复活了!”

  小白蛇两次叮嘱为下文做下铺垫。

  3.他急忙跑回家对乡亲们说:“咱们赶快搬到别处去吧!这个地方不能住了!” 海力布急得掉下眼泪,说:“我可以发誓,我说的话千真万确。相信我的话吧,赶快搬走!再晚就来不及了!” 他想到这里,就镇定地对大家说:“今天晚上,这里的大山要崩塌,洪水要淹没大地。你们看,鸟都飞走了。” 三次与乡亲们的对话,表现了海力布当时的心情。

  

三、总结检测

  人们怀念海力布,尊敬海力布更加爱戴海力布,将他的故事代代相传影响着一代又一代的蒙古人,造就了一个伟大的民族。而作者抓住人物语言、动作、心理描写将一个热心助人、见义勇为、舍己救人的猎人海力布的英雄形象刻画得活灵活现,那你又有多少收获呢?

  检测题:

  一、看拼音写词语

  chóu xie cuī cù qiān zhēn wàn què

  ( ) ( ) ( )

  chí yán zhèn dìnɡ kuánɡ fēnɡ nù háo

  ( ) ( ) ( )

  二、给下面的句子填上恰当的关联词。

  1.( )海力布把宝石含在嘴里,( )能听懂飞禽走兽的语言,能知道哪座山有哪些动物。

  2.小白蛇对海力布说:“( )您什么都不喜欢,( )要我爸爸含在嘴里的宝石吧。”

  3.( )海力布变成了一块石头,( )人们世世代代纪念他。

  三、加上适当的词把句子写具体。

  1.人们纪念海力布。 人们( )纪念( )海力布。

  2.海力布把消息告诉了乡亲们。

  ( )海力布把( )消息( )告诉了乡亲们。

  

四、课内阅读。

  速度课文。想一想,当相亲们逃离洪水灾难后,他们会首先想到什么,互相会说些什么?

  课文读完了,对照课前的目标你还有什么疑问吗?

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