在美术课上需要手工制作蝴蝶,那么应该如何开展项相关的课程呢?下面是小编分享给大家的小学一年级美术蝴蝶手工制作课件,希望对大家有帮助。

  一、活动目标:

  1.欣赏蝴蝶的美,用绘画与手工制作的综合形式表现美丽的蝴蝶。

  2.感受对称的自然美,丰富剪贴画的技法和表现内容。

  3.培养脑、手、眼的协调配合能力,提高审美能力和创造能力。

  二、教学重点:

  欣赏感受蝴蝶的“美””

 

 三、教学难点:

  想象创作与众不同的蝴蝶

  四、教具与学具准备:

  教具准备:课件PPT、音乐《仙境》、《采茶扑蝶》、《康妮的蝴蝶》

  学具准备:彩纸、固体胶、剪刀、小木棒、水粉颜料、棉签等。

  五、教学过程:

  (一)谜语导入,引出蝴蝶

  师:小朋友们,今天老师请来了一位小客人,是谁呢?我们一起来猜一猜:两根触角细又长,身穿一件花衣裳。百花丛中采花忙,好似漂亮小姑娘。

  师:一起说说是谁呀?

  幼:蝴蝶

  师:对了,春天到了,春暖花开,一群美丽的蝴蝶,在翩翩起舞,你追我赶,瞧,今天它们还飞到我们的教室里来了。

  (二)欣赏课件,了解蝴蝶

  1.播放课件前半部分——蝴蝶的生活环境,几只翩翩起舞的蝴蝶,背景轻音乐:班得瑞的《仙境》

  师:你们知道蝴蝶喜欢生活在什么地方吗?

  幼:花园里、草丛中……

  师:她们为什么喜欢在花丛中飞来飞去呢?

  幼:采花蜜、传播花粉。

  师:蝴蝶是怎么飞的呢?让我们一起变成一只美丽的、可爱的小蝴蝶,跟着音乐飞起来吧!(播放音乐《采茶扑蝶》)

  师:真是一群美丽的小蝴蝶!

  2.欣赏课件第二部分——各种各样的蝴蝶,重点欣赏几种比较特别的蝴蝶,背景音乐,《康妮的蝴蝶》(口哨轻音乐)

  师:谁来说说这些蝴蝶长什么样子的呢?

  幼:这些蝴蝶的色彩都很鲜艳,有美丽的花纹。

  师:仔细观察它们的翅膀,你发现了什么特点?

  幼:都是对称的。

  师:再看看蝴蝶的身体是由哪几部分组成的?

  幼:有头部、胸部、足、翅膀。

  师小结:蝴蝶的种类繁多,形状各异,但是它们都有一对触角、两对翅膀,每对翅膀的形状和颜色都是一模一样的,也就是左右对称。蝴蝶是世界上最美丽的昆虫,每一只蝴蝶都是独一无二的,我国的台湾被称为“蝴蝶王国”呢!

  欣赏其中几种蝴蝶:88蝶、歌星蝶、枯叶蝶、黑边群弄蝶(见最后的插图)

  师:刚才,我们欣赏了这么蝴蝶,你们有什么感想呢?

  幼:这些蝴蝶真是太漂亮了!

  幼:好神奇啊,要是我们的裙子也像蝴蝶的翅膀一样就好了!

  幼:我想要知道更多的蝴蝶,长大以后当个研究蝴蝶的专家。

  师:大自然真是太神奇了,让我们能欣赏到这么美丽的蝴蝶精灵。你们想不想用手中的材料自己也来制作一只独特的、美丽的蝴蝶呢?

  幼:想的!

  师:先看看我们有哪些材料?

  幼儿观察,一一说出这些材料的名称。

  师:嗯,看来大家都跃跃欲试了。别着急,老师马上就来和小朋友一起学习怎么做一只独特的蝴蝶。

  (三)发挥创意,制作蝴蝶

  1.了解制作步骤

  师:怎样做出左右对称的蝴蝶呢?

  幼儿自由回答,可以有多种做法。

  师总结:将纸对折,沿中线画一半的蝴蝶,只勾轮廓,然后按轮廓线剪下蝴蝶,这样就完全对称了。

  师:但是蝴蝶身上还没有花纹和图案呢?今天老师提供了多种材料,小朋友可以随意选择自己喜欢的材料,来制作一只独特的、漂亮的、对称的蝴蝶吧!

  2.幼儿自由创作

  幼儿各自选择材料进行创作,教师适当帮助能力稍弱的孩子,提醒幼儿想剪一模一样的图案时,可以两张纸叠在一起剪,这样贴在翅膀上就左右对称了。

  播放音乐:康妮的蝴蝶(口哨轻音乐)

  (四)互换评价,学会肯定

  师:小朋友今天都做了一只很特别的蝴蝶,现在我们来做个小专家,评一评你最喜欢哪只蝴蝶,为什么?

  引导幼儿从创意、搭配、对称等方面去评价。

  师:老师觉得每一只蝴蝶都是与众不同的,每一只都有值得欣赏的地方,所以我们要学会欣赏自己的作品,也要肯定别人的作品。

  (五)延伸活动,蝴蝶飞飞

  师:小朋友,这么漂亮的蝴蝶,想不想让它们飞起来呢?

  教师简单介绍:把蝴蝶的中间部分用毛线穿过,系在木棒的头上,或者用细铁丝固定住,带到室外,风一吹,就像蝴蝶真的飞起来了!

  幼儿在大人的帮助下尝试,感受蝴蝶飞飞的乐趣。

[

小学一年级美术蝴蝶手工制作课件

]

1.《一年级简单做手工 小学一年级美术蝴蝶手工制作课件》援引自互联网,旨在传递更多网络信息知识,仅代表作者本人观点,与本网站无关,侵删请联系页脚下方联系方式。

2.《一年级简单做手工 小学一年级美术蝴蝶手工制作课件》仅供读者参考,本网站未对该内容进行证实,对其原创性、真实性、完整性、及时性不作任何保证。

3.文章转载时请保留本站内容来源地址,https://www.lu-xu.com/jiaoyu/304013.html