《草原上》教学设计

  

教材分析

  这首歌曲为4/4拍,羽调式,歌曲的音乐语言十分简练,基本素材只有一个包含两个乐句的8小节乐段。其节奏舒展,旋律优美,形象地勾勒出一幅风和日丽、绿草如茵的草原风光,使人置身于一望无边的辽阔草原情景之中。歌曲的第2至第3小节运用了七度大跳,抒发了牧民舒畅愉快的心情,刻画了他们爽朗豪放的性格,倾吐了牧民对家乡无比的'热爱和赞美的情感。

  

教学目标

  情感价值观:通过对歌曲《草原上》的学习和表演,能让学生感受草原大自然的美引申出对草原的赞美热爱之情。

  过程与方法:歌唱教学中模唱,模仿。

  知识与技能:通过对课的学习能有感情的演唱出《草原上》。

  

教学重点

  感受歌曲甜美抒情的情绪。

  

教学难点

  把握歌曲演唱的连贯性。

  

教学方法

  听唱法、练习法、启发引导式、比较法、合作式……

  

教学准备

  课件、打击乐器。

  

教学过程

  

一、导入

  1.播放蒙古大草原图片创设教学情景

  今天老师呢要带你们去一个美丽的地方,去看看那的景色那的人们的生活(出示草原图片伴奏音乐草原上)

  1)学生先聆听第一次,然后要求学生听完歌曲后讲述画面,

  2)播放画面蒙古大草原,比较学生所讲出的画面情景创设情景。(可以多听一次)

  2.点题

  同学们刚刚播放的视频里,你们都看到了什么啊?

  学生自由说

  今天我们学习歌曲《草原上》

  

二、新歌教学

  1.聆听歌曲(感受情绪)

  学生说说听后感受

  2.读歌词(了解歌曲中是怎样描写草原风景的)

  1)老师有感情的带读歌词

  2)学生模仿跟着老师再读一遍歌词、有感情的读

  3)再一次聆听歌曲(进一不感受歌曲的情绪)

  前奏前加解说:一个美丽的草原,蓝天是那么的高,太阳照耀着一望无际的草原,很美很美……草原上有羊儿马儿在奔跑,…………请听(让学生边听边闭眼想象)

  4)轻声模唱

  5)师弹琴学生跟唱

  6)针对演唱过程中出现的问题加以提示和改正。

  7)分组演唱第一段第一句女演唱第二句由男声演唱或反之

  第二段全班齐唱

  结束句把第二段第二句重复一次渐慢结束全曲

  8)加进打击乐伴奏:碰铃2对沙锤1对

  老师先示范怎样正确的伴奏乐器使用方法,请同学上来伴奏歌曲

  全班加伴奏表演一次

  9)尝试环节加进简单的舞蹈为歌曲伴舞

  10)教学成果展示:全班一起表演学习的歌曲《草原上》

  

三、音乐知识

  1.二分音符、四分音符

  2.在歌曲中找出二分音符和四分音符.

  3.作业练习

【《草原上》教学设计】

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