1 教案一:制作泡泡水

活动目标

1、通过制作吹泡泡水的小实验,产生愉快的情绪和探索的兴趣。

2、体验动手操作的乐趣。

教学重点、难点

制作吹泡泡水的过程,水和原料的比例。

活动准备

塑料杯和吸管若干、干净水、洗衣粉、洗洁精、洗发精、沐浴露。

活动过程

一、游戏导入

老师吹泡泡,引起幼儿学习兴趣。

“这节课,老师就教你们怎样制作吹泡泡水。”

二、探索活动

1、老师拿出一杯清水,用吸管吹,幼儿观察能不能吹出泡泡。

2、老师往水里倒入洗衣粉,充分搅拌。用吸管吹,让幼儿观察后回答,吹出泡泡了没有?

3、介绍制作吹泡泡水小实验材料。

4、让幼儿说说老师刚才是怎样制作吹泡泡水的。

5、分发材料,让幼儿动手操作。

让幼儿分别用洗衣粉、洗洁精、洗发水、沐浴露调试。

6、师幼共同小结。

用水和洗衣粉、洗洁精、洗发水、沐浴露都能制出吹泡泡水。

三、延伸活动。

让幼儿到操场比赛,看谁吹的泡泡最大。

2 教案二:自制泡泡水

活动目标:

1、能结合已有的生活经验和各种材料,大胆尝试制作泡泡水,体验探索的乐趣。

2、愿意在同伴面前交流自己的发现。

活动准备:

肥皂、洗衣粉、洗发水、油、食、、吸管、带小孔的瓶子、杯等。

活动过程:

1、谈话导入——回忆经验。

从孩子们对“吹泡泡”感兴趣的话题开始,询问孩子知道哪些会变泡泡的东西,请孩子说一说。

2、分类介绍材料——丰富经验。

向大家介绍教师带来的材料,请孩子说说他是怎么知道这种材料可以做泡泡水。说到一种就示范一种,有的材料如油、食盐、醋等是不会产生泡泡的,通过对比探讨原因,丰富孩子经验。

3、积极探索——运用经验。

(1)在探索活动正式开始前,对其余材料作简单介绍,介绍操作步骤、要求,作示范。

(2)孩子探索过程中,教师要注意的问题:

①观察孩子们使用材料的情况。

②及时根据孩子们的探索情况给予指导和帮助。

③在注意安全的前提下,引导幼儿用多种感官感知泡泡,并鼓励孩子表达自己的探索结果。

④发现幼儿不同的操作方法时,及时让其他幼儿分享这些信息。

4、交流分享——体验快乐。

(1)当有的幼儿制作出泡泡时,教师可以引导幼儿和同伴、教师分享自己的快乐和经验。

(2)和孩子们一起玩“吹泡泡”的游戏。

四、活动延伸:

1、观察泡泡的形态、颜色,探索不同的吹法。

2、画泡泡,给泡泡添色。

3 教案三:做出泡泡水

活动目标:

1、尝试使用常见洗涤用品制作吹泡泡水。

2、在制造泡泡水的过程中体验操作探索的乐趣。

活动准备:

经验:

1、有玩水经验;

2、认识洗涤灵、等洗涤用品;

3、讨论活动“你认为什么东西能做出泡泡水?”。

材料:

洗涤灵、洗手液、瓶子、杯子、抹布、记录表

活动过程:

一、回顾猜想:教师带幼儿一起回顾收集的洗涤用品。“我们收集了洗涤灵、洗手液、洗发液、沐浴乳。我们觉得他们能吹出泡泡,它们是不是真的能做出泡泡水?我们今天要来试一试。”

二、幼儿调制泡泡水。

1、教师讲解配制泡泡水的方法。“老师给每个小朋友都准备了一个小杯子,和一个盛水的小瓶子,小朋友可以把桌子上的洗涤灵倒入小杯子里,再把瓶子里的水倒进去。用吹泡泡棒搅拌一下。”

2、讲清注意事项:倒适量的水;泡泡往上吹,水洒了用抹布擦;不对着小朋友吹。

3、介绍每组的材料,请幼儿选择材料分组进行实验。

4、幼儿用自己调制好的泡泡水尝试吹泡泡。教师带幼儿到场地中间吹泡泡,引导幼儿发现哪种溶剂做出的泡泡水能吹出泡泡。“你用什么做的泡泡水?”并且带幼儿观察泡泡的形状、大小、颜色。

三、教师带幼儿一起进行总结和记录。

1、教师请幼儿说一说:“你用什么做泡泡水?你吹出泡泡了吗?”教师可现场吹泡泡再次验证。

2、教师进行记录。

3、教师和幼儿一起总结可以做泡泡水的洗涤剂。

延伸:教师和幼儿一起用做出的泡泡水吹泡泡。

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