1 教案一:送货员


活动目标

1、运用已有的经验巩固10以内正确数呈封闭状排列的物体,提高数数能力。

2、在生活化的情境中体验数数的乐趣。

活动准备

1、贴有呈封闭状排列的图形的圆形,三角形,正方形卡片;座位上有数字卡7、8、9、10;

2、贴有10以内呈封闭状排列的各种花纹的一次性盘子、碗、杯子若干,标记的货架。

活动过程

一、找座位

1、教师:这里有许多的座位卡,这些座位卡上的图形娃娃都排成了各种形状,每个小朋友拿一张,

座位卡上有几个图形就找几号图形座位,不过要看仔细哦。

先看看是什么图形,然后再数一数有几个?

(如有7个圆形就找座位上有数字7的圆形卡坐下)。

2、幼儿相互交流。

教师:你数得这么快是用什么方法数的?

二、看订单

1、有一个靓汤馆,需要很多的盘子、碗、杯子,他们来不及选购,我们来帮帮他们的忙,好吗?

2、出示订货单,共同讲解订单

订单上画了盘子,旁边为什么还有数字和花纹呢?是什么意思呢?

经过讨论,让幼儿知道:原来看订单选购货物,先看需要什么货物,

如:先看盘子,然后看数字,还要看花纹,需要几个什么花纹的盘子?

如:订单上需要有10个苹果花纹的盘子,9朵花的碗,8个五角星花纹的杯子。

三、用多种方法数盘子、碗、杯子

1、这里有很多的盘子、碗、杯子,这些东西都混在一起了,我们要用好办法,

把订单上需要的东西找出来,看谁又快又对地选好这些物品。

2、我们每个小篮子都有一份订货单,请你根据订单上的要求,选好货物,放在篮子里。

3、幼儿人手一份订单,一个篮子,幼儿根据订单上的要求,从桌子上取相应的盘子、碗、杯子,

尝试用多种方法来数这些货物,选好货物放进篮子里,教师观察幼儿的好方法。

4、你选好货物了吗?用了什么好方法,和你身边的朋友说一说?(幼儿相互交流)

谁来告诉大家你用了什么方法,将订单上的货物都选好了?(幼儿介绍)。

5、将选好的货物放到相应的货物架上,归类。轻轻地将选好的货物放到相应的货架上。

6、教师小结:想要数清楚圆圆的盘子、碗、杯子的话,先找到一个花纹,从它开始数,

或者从它旁边的花纹开始数,不能重复,这样就能帮助我们数正确了。

找到这个花纹的方法真多呀,可以用眼睛来找找有没有特别的花纹,从它开始数;

没有特别花纹的时候可以用手按住一个花纹,从它开始数;这样就不容易数错,还特别快呢!

四、运用做标记的方法数蛋糕

1、教师:他们还需要一个蛋糕来庆贺一下,订单上说呀,要送一个在蛋糕旁贴有10个米老鼠的蛋糕,,

这里有两个蛋糕,都贴着相同的米老鼠,到底是哪一个呢?

2、请两位幼儿一起上来数。

2 教案二:小小送货员

活动目标:

1、练习拖拉着四散走和跑,发展幼儿走和跑的能力。

2、让幼儿懂得送货员的基本工作内容是什么。

3、通过游戏让幼儿知道送货员工作的不容易。

活动准备:

塑料小盒子若干,用线串成“一列货车”;“青草”“萝卜”“蘑菇”“青菜”若干;“山洞”和独木桥若干;椅子做的小兔家4个(椅子上分别贴着白、黑、黄、灰小兔画)

活动过程

1、教师启发

教师:“我们都是小小送货员,我们开着自己长长的货车送货去。嘀嘀,我们的货车开动了。“幼儿听音乐四散地开着“货车“(拉着小盒子)在场地上走或者跑。

2、游戏“小小送货员”

教师讲解:“小兔子来电话了,要我们送些吃的东西给他们。我们送货员们可以在仓库里选它们喜欢的食物,给他们送去。送的时候不能撞到其他的货车。”

3、游戏结束

教师:“小小送货员们,你们今天真好,送了许多东西给小兔子,每个小兔子都打电话来谢谢你们了。下面我们开着“货车”回家吧(回教室)

3 教案三:送货员

教学目标:

1、了解不同送货员的工作与我们生活的关系,了解他们工作的辛苦。

2、学看送货单,尝试按送货单的内容送货。

教学准备:

各种送货员的照片和关于送水员送水的录像。

房子、送货车、货品。

教学过程:

一、观察送水员的劳动

1、观看送水录像,了解送水员如何搬水、蹬车、抬水上楼梯把水送到教室。

2、谈论送水员为我们做哪些事。

小结:送水员的本领真大呀,他们的工作是搬水,有蹬车,最后还把水抬到目的地。

二、了解其他送水员的工作。

1、照片上的人在干什么,你见过送牛奶的人吗?

2、为什么这么早就要送来呢?

小结:送牛奶的人可真辛苦,为了让我们喝到新鲜的牛奶,早早就送来牛奶了。

送快餐

1、这是送什么东西的送货员?

2、送过来的快餐怎么还会热热的?

小结:送快餐的人想的真周到,为了让大家吃到热乎乎的饭菜,在送货途中把饭菜保温。

三、体验小小送货员的工作

(一)、提供三种颜色的房子和送货单,幼儿尝试送货。

1、理解送货单上的图示,知道送货单有什么用,怎么样看送货单。

需要什么货物、需要多少货物、送到几排几座(用数数、序数这个经验来解决这个问题)

2、每组一个篮子,篮子里有送货单,按照送货单去取货,并送到相应的地方。

(二)师生共同验证是否把货物送到了相应的房间,正确者在送货单上盖上红印,表示完成任务。

活动延伸:

开展游戏送货公司,利用幼儿园的资源,和其他班级合作游戏,根据其他班级幼儿,教师的订货任务,制作并送货。

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