1 教案一:保护小手和小脚


活动目标:

1、了解保护小手和小脚的一些方法。

2、注意倾听和学习自我保护的方法。

活动准备:

1、“生活小绝招”:《保护小手和小脚》(请参见幼儿用书P34)。

2、挂图:《保护小手和小脚》。

3、知识准备:了解安全游戏的简单常识。

活动过程:

1、讨论:平时你是怎样保护自己的小手和小脚的?

2、教师出示挂图,引导幼儿仔细看并大胆表述自己所看到的内容。

教师:小朋友仔细看书,看看书上的小朋友都在干什么?鼓励幼儿把自己看到的内容说给身边的小朋友听。

请个别幼儿在集体前讲述。

3、请幼儿看幼儿用书,通过提问、讲解,让幼儿明确书上小朋友做的事情。

教师:请小朋友看一看图片的小朋友是怎么样保护小手和小脚的?

小朋友是怎么爬楼梯的?(小手扶稳把手,小脚一次走一格,小心地走。)

教师:小朋友们在做什么运动?(小朋友们在做运动前的准备,先动动手脚,暖身一会,运动时才不容易受伤。)

教师:小朋友穿上鞋子准备干什么去?(出门的时候,我们要穿上袜子和舒服合脚的鞋子,保护小脚丫。)

教师:小朋友们会在什么时候洗手?(吃东西前、上完厕所后……我们都要记得用肥皂或把手洗干净。)

教师:仔细观察一下,小朋友在洗哪儿啊?(洗澡时,注意手和脚要搓洗干净,指缝也洗一洗,指甲也要常清洁。)

4、教师总结:手和脚是我们活动的重要部位,保护、清洁手和脚不能马虎,注意保持手的清洁,注意脚的保暖和舒适,活动的时候也要注意保护好自己的手和脚,这样才安全。

2 教案二:我的小脚丫

活动目标:

1.引导幼儿认识自己的小脚丫,知道脚能做许多的事情.

2.教幼儿保护好脚的方法。

活动重点:引导幼儿认识小脚丫的结构、特点,知道脚的作用,养成良好的习惯。

活动准备:

海绵垫、木板、热水袋、冰、健康歌磁带等。

活动过程:

(一)谈话导入,引发兴趣。

幼儿用不同的方式进教室,的、走着的、的、转圈的等。

教师:今天小朋友特别高兴,谁来说说你是怎么样进来的?XX哦,你是用脚跳进来的,你是跳舞进来的,你是跑进来的,你们的小脚还真能干!老师给你们准备了一些有趣的东西,你们看!你们想去上面走一走吗?过一会请你给大家说一说你踩在什么上面?有什么感觉?

1、让幼儿分别试一试踩在海绵垫、木板上的感觉,并说给大家听听。

2、让幼儿用脚触一下热水袋、冰,说出感觉。

3、教师小结:看来我们的小脚和我们的小手一样,感觉到冷、热、软、硬、光滑和粗糙。我们的小脚可真能干呀!

(二)观察脚丫,知道脚丫的结构特点。

1、老师:伸出你的小脚来看一看、比一比、摸一摸,快给小伙伴,说一说吧!你的小脚是什么样子的?它上面有什么?摸起来什么感觉?,

2、个别回答后,引导幼儿边观察边讲解脚的结构:脚趾、脚面、脚底、脚跟。

(三)知道脚的作用:

围绕小脚有什么作用进行自由交谈。有什么样的本领?

1、教师:我们的小脚不但可爱,而且本领可大了,它能帮我们做些什么?快和身边的小朋友说一说吧!

2、引导幼儿说一说脚有走、跑、跳、踢等作用,及时用歌曲整理脚丫的作用,共同唱唱、演演,体验快乐的感觉。

3、教师和幼儿一起来边唱边做。左三圈右三圈,小脚走走小脚走走,早睡早起我们来做运动,左三圈右三圈,小脚跑跑小脚跑跑,早睡早起,我们来做运动。

(四)保护我们的小脚丫:

1、教师:我们的小脚丫可真能干!能帮我们干很多的事情。那我们应该怎么样爱护自己的小脚呢?

2、幼儿讨论后分别说一说。

3、教师:每天洗脚—工作了一天,让小脚丫清洁、卫生,让它放松一下。要穿合适的鞋子来保护自己的小脚,夏天要穿凉鞋----透气凉爽、冬天要穿棉鞋----保暖、在家要穿拖鞋-----舒服、活动时要穿运动鞋。不同的时候穿不同的鞋子,才能更好的保护我们的小脚,

的时候要小心当心受伤,只要时刻爱护我们的小脚丫,我们的小脚丫才能每天都开心快乐!

(五)欢乐中结束:

教师和幼儿一起随音乐跳起来。


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