1 教案一:《哈哈镜》

【活动目标】

1、初步学唱歌曲,能够用动作来表现歌曲;

2、通过探究来了解放大镜与缩小镜的特点,并积极讨论“歌曲中到底有几个娃娃”,以进一步理解歌词;

3、体验歌曲的风趣幽默,并喜爱音乐活动。

【活动准备】

1、放大镜、缩小镜、图画书若干(保证每组都有放大镜、缩小镜、图画书各一份)

2、表现歌曲内容的图片:一个小娃娃照哈哈镜,左边的缩小镜里有瘦得像豆芽的小娃娃形象,右边的放大镜里有胖得像的小娃娃形象。

【活动过程】

一、分组探究放大镜和缩小镜

1、提出活动情境。

师:有一个魔法师,他有两面镜子,两面镜子都很神奇,但是它们各自不一样,你们想知道它们有什么特点吗?

2、组织幼儿分组探究。

师:现在,请你们分成五组,用两种镜子来照一照图画书,看看它们到底有什么魔法。

3、讨论这两种镜子的特点,提出“哈哈镜”。

师:你们都发现了什么?(能让画面放大的,叫做放大镜。能让画面缩小的,叫做缩小镜)

师:这两面镜子,都叫做“哈哈镜”。

二、欣赏歌曲,理解并记忆歌词

1、完整倾听歌曲

师:有一首好听的歌曲,说的就一个小朋友照哈哈镜的有趣故事,你们想不想听?(教师范唱1)

师:有几个小娃娃对我笑哈哈?(两个)

2、讨论歌词内容

师:他们是什么样的?(范唱2)

一个瘦的像豆芽,一个胖的像西瓜。(教师出示图片)

师:哈哈镜里的小娃娃有什么反应?(范唱3)

三、初步学唱歌曲

1、请幼儿小声跟随伴奏和教师尝试演唱。

师:现在,请你们小声地跟着和老师,试着唱一下这首歌曲。

2、请愿意唱的幼儿起立演唱。

3、鼓励另一部分幼儿起立演唱。

4、全班完整合唱。

5、请幼儿为歌曲创编简单的动作。

师:“两个小娃娃,对我笑哈哈”可以做什么动作?豆芽和西瓜呢?最后一句,可以怎么表现?

6、请幼儿尝试边用动作表现边演唱歌曲。

师:你们能不能一边做动作一边演唱歌曲啦?

四、讨论:哈哈镜里的小娃娃到底是谁

1、请幼儿相互讨论

师:你们认为,歌曲里一共有几个小娃娃?

为什么?请你和你旁边的好朋友说一说。

2、集体讨论

师:谁愿意来说一说?

师:其实歌曲里只有一个小娃娃,那个瘦得像豆芽的是谁?(也是那个小娃娃)他为什么瘦得像豆芽?(被缩小镜照的)那个胖得像西瓜的是谁?(也是那个小娃娃)他为什么胖得像西瓜?(被放大镜照的)

3、出示挂图

师:(出示挂图)原来,歌曲里只有这一个小娃娃,是两面哈哈镜照出了两个小伙伴!你们喜欢这首歌吗?那我们再把这首好听的歌演唱一遍吧!

【活动延伸】

科学区:投放各种哈哈镜,并提供纸笔让幼儿记录。

2 教案二:哈哈镜

活动目标

1、感受演唱双声部歌曲的乐趣。

2、演唱时能有意识地控制自己的音量,尽量使两个声部保持一致。

3、学习用说唱的形式演唱双声部歌曲。

重点难点

重点:能够较和谐地演唱说唱形式的双声部歌曲。

难点:演唱时能够有意识地控制自己的音量。

活动准备

音乐伴奏带、哈哈镜一组、歌曲图谱。

活动过程

(一)导入

1、师:小朋友,吴老师给小朋友准备了几面有趣的镜子,我们一起去照一照好吗?教师带领幼儿随《哈哈镜》伴奏音乐进教室,并自由照镜子。

2、练声。

师:我们一起跟着琴声再来照一照哈哈镜吧!

幼儿随琴声进行发声练习。

(二)展开

1、学习歌曲第二声部歌词

(1)结合图谱,用提问的方式逐句引出第二声部歌词,并请幼儿学说。

(2)幼儿随旋律完整说歌词。

教师重点引导幼儿用跳跃的声音学说念白部分。

2、教师完整示范演唱第二声部

3、看图谱利用玩《照镜子》的游戏,教幼儿完整演唱第二声部。

4、了解双声部歌曲,进行双声部合唱。

师:现在我们边唱边做游戏,这次我要和小朋友唱的不一样,你们一定要边唱边仔细听,老师哪里和你们唱得不一样?

(1)教师与幼儿进行双声部合唱。

提问:刚才老师哪里和你唱得不一样?怎样唱的?我们一起来学一学。

(2)学唱第一声部

师:刚才小朋友说的很好,哈哈镜自己还会唱歌呢,我们大家一起来学一下哈哈镜是怎样唱歌的。

(3)引导幼儿用连贯的声音演唱第一声部。

(4)教师与幼儿进行双声部合唱。

(5)教师与幼儿再次进行合唱。

师:刚才唱的歌有唱的和说的一起合唱,这样的演唱方法叫双声部合唱,上面哈哈镜演唱的是第一声部,下面照镜子的人唱的是第二声部。我们再来唱一次双声部合唱好吗?

5、引导幼儿讨论:用什么办法才能让合唱的声音好听?

教师小结:合唱时要一边唱歌一边听着别人唱的声音,唱第一声部的小朋友声音要稍大、要清楚,唱第二声部的小朋友声音要小、要轻柔,要和别人的声音保持和谐,这样合唱的声音才会更好听。

6、幼儿分两组进行合唱并交换声部合唱。

7、幼儿与听课教师互动合唱。

(三)结束

教师与幼儿跳《照镜子》的舞蹈结束。

3 教案三:《哈哈镜》

活动目标:

1、学唱歌曲,用说唱的方式进行双声部合唱。

2、在演唱时能控制自己的音量,尽量使两个声部保持和谐一致。

3、体验与同伴、老师合作演唱的乐趣。

活动准备:

1、哈哈镜若干;

2、高矮胖瘦四个小人,图谱一张

活动重点:学唱歌曲,用说唱的方式进行双声部合唱,体验与同伴、老师合作演唱的乐趣。

活动难点:能进行双声部的演唱,在演唱时能控制自己的音量,尽量使两个声部保持和谐一致。

活动过程:

一、回忆照哈哈镜的经验

1、师:你们有没有照过哈哈镜呀?照哈哈镜时发现了什么?

2、小结:照哈哈镜时有的会变高,有的会变矮,有的会变瘦;有的会变胖。

二、借助图谱,分别练习歌曲中说、唱两声部。

(一)重点学习歌曲中说的部分。

1、今天也有一位小朋友来照哈哈镜了,看看他变成了什么样呢?(出示图谱)让幼儿来说说变成什么样了。

2、教师引导“照一照那个变……”的句式来回答。如:照一照那个变高了;照一照那个变矮了;

3、幼儿完整学说四句话:照一照那个变高了;照一照那个变矮了;照一照那个变胖了了;照一照那个变瘦了;

4、师幼玩照镜子游戏:

老师当镜子,幼儿当照镜子的人,当老师说照一照那个变胖了时,幼儿来做变瘦的动作,其它类似。

(二)、学唱歌曲第一声部

1、老师把照哈哈镜的游戏变成了一首歌,你们来听听看,老师老师唱了些什么?教师清唱歌曲一遍。

2、提问:你听到了什么?除了照镜子的事情你还听到了什么?(出示第二声部中唱的图谱)

3、幼儿学唱歌曲两遍。注意纠正唱错的地方

4、边做动作边唱。

(二)学唱歌曲第二声部

1、尝试双声部合唱。

(1)教师与幼儿合作演唱,教师唱第一声部,幼儿唱第二声部。(接下来老师要和你们合作唱这首歌曲,怎么合作,这是个秘密。等会你们唱我们刚刚学的,老师唱我自己的,听听我们是怎么合作的?)

(2)刚才我们是怎么合作的?(你们唱了什么?我唱了什么?当你们在做什么的时候我在唱哈哈镜 ?)

引导幼儿发现在他们说“照一照那个变高了……”的时候,老师唱的是哈哈镜,一共唱了四次。

(3)师幼再次合作(1-2遍)

2、幼儿学习二声部演唱

(1)想不想和老师交换着唱?还记得我是怎么唱的吗?

幼儿先练习第二声部两遍,然后与教师交换声部合作唱。

(2)幼儿分声部合作演唱。

(3)与家长合作演唱

三、延伸:哈哈镜还会把我们照成什么有趣的样子呢?让我们再去照一照,唱一唱,然后把它编到歌曲里来,回到家还可以和爸爸妈 妈一起唱唱这首歌。幼儿随音乐出场。

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