1 教案一:《我能行》

活动目标

1、让幼儿知道遇到事情要动脑筋,想办法。

2、让幼儿知道自己的事情自己做。

3、让幼儿体会自己独立完成后的喜悦。

教学重点、难点

重点:教育幼儿自己的事情自己做。

难点:培养幼儿的自我服务意识。

活动准备

动画:乌鸦喝水的故事、水瓶(少量水)、黄豆、大小不一的石头、吸管、乌鸦头饰

衣服、毛毯、

活动过程:

1、首先播放《乌鸦喝水》的课件。引导幼儿思考:乌鸦是怎样喝到水的。是因为它动脑筋,想办法,一个一个衔小石子使水升高。让幼儿自己体验乌鸦如何喝到水的。幼儿可以尝试放黄豆,可以尝试放石头,但是必须符合瓶口的大小。有的幼儿使用吸管。

2、引导幼儿,我们遇到事情也要自己动脑筋,想办法,不能完全依赖家人。

3、开展活动:穿衣服比赛。先将穿衣服正确方法讲一遍,再进行比赛,看谁穿的又快又好。叠毛毯比赛、收比赛,在比赛过程中让幼儿体会到成功的喜悦。

4.提问:谁在家里是爸爸妈妈的小帮手啊?都会帮助爸爸妈妈做些什么事情啊?让幼儿积极回答并给予鼓励。

5布置回家任务:今天回家后,我们每一个小朋友都要自己吃饭,而且不要挑食啊;穿衣服,鞋袜,自己玩过的玩具自己收好。

6、总结:今天我们每一个小朋友都表现的非常棒!

2 教案二:我能行

一、活动目标

1、知道日常生活中会遇到许多的困难,应充满信心,开动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。

2、体验自己解决困难的喜悦。

二、活动准备

1、童话故事(附后)的电脑课件。

2、立体环境:一棵大树、树洞、树桩(小树杆内有水)、草地、小河、平衡木。

3、材料:小石子、水箱(池塘)、铁钩、救生圈、磁铁、透明胶、树叶、塑料瓶子、竹棒、绳子、船、浮板、地板胶。

4、头饰:小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟各三个。

三、活动过程

1、借助童话故事,把幼儿引入一个充满问题的世界。

(1)在茂密的树木里,生活着许多动物。你猜,都有些什么动物呢?(激发幼儿的兴趣)

(2)有一天,小动物在树木里玩,你看他们发生了什么事情?

(3)结合电脑课件,教师有表情地讲述童话故事,然后提问:树木里有什么动物?它们遇到了什么困难?

2、鼓励幼儿通过实践活动动脑筋想办法解决困难。

(l)激发幼儿解决困难的信心。 如果你们遇到了像小动物那样的困难,你们能动脑筋想办法解决它吗?请你们帮助小动物,你愿意帮助谁?

(2)幼儿分组讨论解决困难的方法。 把幼儿带到预先设计的“树林”环境中。 第一组:羽毛球被挂在了树上,小羊能用什么方法把它取下来呢? 第二组:小球滚进了树洞,小猴能用什么方法把它取出来呢? 第三组:小熊的裤子给刮破了,如果你是小熊,怎么办呢? 第四组:啄木鸟喝不了这半杯水,你们有什么方法喝到水呢? 第五组:小鹿的钉子全撒在这了,你们能用什么方法把钉子很快地捡起?

(3)幼儿实践活动,尝试解决困难。老师巡回指导,鼓励幼儿使用各种方法。 师:我听到小动物们说出了许多方法,现在请你们按照自己想出来的方法尝试一下,想一想哪种方法更好?

(4)个别发言,鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法,初步体验成功乐趣。 你刚才解决了什么困难?使用了什么方法?还有其他的方法吗?哪一种方法好?困难解决后,心情是怎样的?

3、引导幼儿感知生活中有许多困难问题,鼓励幼儿大胆想出解决方法。 你在家里、幼儿园、路上或其他地方遇到过什么困难并提出几个思考问题让幼儿讨论: 你是怎样解决的?你试过在妈妈病时,家里只剩下你一个人吗?如果发生了,你怎么办? 你曾试过与妈妈走散吗?如果发生了,你怎办?如果这时候有一个你不认识的叔叔走来说带你去找妈妈,你会怎么做?

4、游戏:“寻宝”。鼓励幼儿想出各种办法过河寻找老师送给的礼物,体验成功的喜悦。

3 教案三:我能行

活动目标:

1、鼓励幼儿在众人面前大胆表现,克服胆怯心理。

2、能在众人面前说出自己的、与他人不同的意见。

3、鼓励幼儿人人参与活动,让幼儿亲自感受“我能行”。

活动准备:

1、请幼儿每人准备一个节目。

2、老师准备表演游戏的头饰、音乐等。

3、老师准备小奖品及智慧卡——我能行若干。

活动过程:

一、请幼儿自愿举手,给大家表演。

1、教师:老师知道我们班的小朋友都会唱歌、、讲故事,谁来为大家表演。

2、请积极举手的幼儿来表演。表演后,教师马上用语言表扬,用小礼物给予奖励。以激发胆小幼儿产生表演的欲望。

二、鼓励胆小的幼儿大胆表演。

1、教师:刚才那么多的小朋友给大家表演了,他们勇敢吗?(勇敢)他们真棒。还有谁来为大家表演?

2、请平时胆小的幼儿给大家表演。(对于他们的表演应降低要求,并对他们的表现给予及时的表扬和奖励。)

三、能在众人面前大胆说出自己的意见。

1、组织幼儿分组讨论:看好不好?

教师参与,鼓励幼儿积极讨论。

2、组织幼儿集中讨论,要求幼儿在别人讲话时,注意倾听,有不同意见等别人说完了再举手发言。

四、人人参与活动,体验“我能行”。

1、给幼儿提供分组活动的区域:

表演游戏:小蝌蚪找妈妈、怕羞的小黄莺等头饰;大舞台:音乐、服饰……

2、请幼儿分组商量,选择角色。

3、请幼儿表演,教师给予适时的鼓励和适当的帮助。

最后,让幼儿为自己的成功欢呼,贴上智慧卡——我能行。

结束。

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