【小学作文整理房间的题纲】看着画写的话，怎样写好教室打扫卫生、家务等？劳动最光荣，用得好的方法

写好画、写文章的方法，不仅能为大三作文打下良好的基础，还能培养孩子们善于观察、在生活中提炼细腻思想感情的能力。

写画话的素材很广，但大部分都符合孩子们的认知范围。例如《游戏篇》、《交往篇》、《好人好事篇》、《童话篇》、《劳动篇》等。

今天徐老师结合几篇与“劳动”相关的图画文章，说了如何写这样的图画文章。

一、打扫教室

打扫教室是二年级绘画写作中最常出现的题材之一，画中人物少则3人，多则5 ~ 6人，人少则仔细列出人物的言行。人物多的话，描写时可以拥有的人物详细，有些人物稍微用一下，或者“是的”.是的.是的.

写画、写文章之前，首先要整理思想。也就是说，什么时候、什么地方、谁在做什么？他们是怎么做的？结果怎么样？

1、时间设置要合理。

可以联系自己的实际生活，想想这个场景出现的合理时间是什么，然后设定为什么。一般来说，打扫教室是周一到周五下午放学后。

2、位置设置要根据屏幕决定。

3、人物设定。

如果只有三四个人物，可以分别给他们起名字，也可以把其中一个人设定为“我”，人多的话，只能给详细写的人物起名字。

4、工作

取决于图中显示的事件中心。

5、事情的原因、经过、结果。

事情的经过是写作的中心。必须仔细观察人物的动作，通过联想和想象使人物移动。就是用文字描述人物的动作、语言、态度、心理等。

工作的结果要通过描述劳动的成果来表达劳动的快乐。最后整个教室焕然一新，他们看着干净的地板和整齐的桌椅，开心地笑了。

写文章的时候，要想内容丰富、层次分明、中心突出，必须按照一定的顺利表现人物的言行。

1.内容丰富的方法：可以采用“追究法”

例如，在图纸上，王强拿着一把大扫帚，他怎么办？这个时候要调动作者的感觉，想想王刚是怎么扫地的，他的动作是怎么样的。你听到了什么声音？你还看到了什么结果？要把人物写成“现场”。

再次，李明负责擦黑板，他是怎么擦的？首先做了什么，然后做了什么，对于玻璃上特别脏的地方，他又做了什么？结果怎么样？只有仔细写，才能满足写作内容丰富的要求。

2.层次分明的方法：可以按一定的顺序分段。

只有段落明确，阶层才能明确。对于多人物的画面，用总分的方法详细记录人物在干什么，现在抓住重点人物，详细记录他怎么做，写一段，分几个人，就各占几段。这样水平自然就出来了。

此外，还可以按时间顺序，例如“放学后”、“10分钟过去了”、“30分钟过去了”。

根据事情的发展顺序，也可以分为“优先”、“其次”、“最后”等表事情的发展优先顺序。

3.中心突出的方法：不能偏离绘画所代表的事情的中心。

任何联想和想象都是为了使画中的事情更加合理和丰富，但离开画面，加上很多无关的人物和情节，就意味着“跑题了”，偏离了中心。

第二，做家务

二年级的孩子们已经能帮妈妈做简单的家务了。比如打地、擦桌子、整理房间、用电饭锅做饭等。

如下图所示，帮助妈妈打扫房间也是二年级画画语中常见的内容。写作方法就像打扫教室一样。首先看好时间、地点、人物关系，了解整幅画在做什么。

重点构思事情的原因，然后过去。仔细写下妈妈是怎么擦地的，小兰是怎么擦桌子的？再想想两个人会说什么？结果如何？他们的心情如何？

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在写作时，要写将简单的事情写得生动形象，那么就会创作一些有表现力的句子来表现人物或事物。如下图所示“地面就像洗了一个澡，变得干干净净的。”“桌子一下子变得光洁明亮，就偈洗了一遍脸。”“心里就像喝了蜜糖一样甜滋滋的。“三句话，将妈妈和小兰劳动的成果展现在人们面前，体现了劳动虽然辛苦但看到劳动成果很快乐的情感。

三、浇水（植树）

浇水也好，植树也好，要先根据图画设定一个合理的时间和地点，最好再加一个环境描写，为人物出场和所做的事情做好环境铺垫。然后再将事情的起因，人物做的什么，结果如何写清楚。

仔细观察图画，太阳火红火红的，像个大火球，可以联想到树苗被晒得树叶都卷了起来，好像在呻吟着：“好热啊，好渴啊！”有了作者与树苗的“共情”，就有了图上两个小朋友与树苗的情感交流，比如，小红和小明赶紧提来水给小树苗浇水，他们拿着勺子，将水一大勺一大勺的浇在树苗的根部。小树苗喝了水，叶子舒展开来，一阵风吹来，小树叶子“哗、哗、哗”唱起了欢快的歌。

为了突出小红小明干得卖力，还可以写一写他们的神态，比如，他们热得满头大汗，汗珠像断了线的珠子一样不停地从他们脸上滑下来。一阵风吹过，小树点点头，好像在说：“谢谢你们。“

四、洗手绢

除了以上出现的题材，有时还会出现”扫落叶“”扫雪““照顾弟弟（妹妹）”等内容，在引导小朋友写时，均可以按照记叙文的六要素，即时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果来结合全文，而在描述事情的经过时，要通过对人物动物、语言、神态、心理等细节描写将人物写活，将事情写得生动形象，情节丰富，才符合二年级写作训练的要点，才能为三年级写作打下良好的基础。