【青州初中校区作文精选班】青州市研究室中学教研战《传染病》纪录片

正月初四，教研室中学业务组突然响起视频会议邀请提示。“酸雨要来满楼了”连日来的传染病使轻松和平的节日气氛变得紧张和沉重。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《季节名言》)(大家都知道，中学系的每一位教务员都将面临这个假期前所未有的重任和挑战。

传染病是战争情况，工作岗位是战场。近3万名中学生“停课不停地学习”的需求正是研究人员承担责任的使命。第一次视频会议的铃声吹响了中学同心抗疫冲锋号，大家迅速进入工作状态，制定了家庭学习方案、制定了在线教育方法、录制了公益教室、开发了校本课程、探索了在线教育平台应用程序。如果说“雷神山”、“暄善山医院”医院建设是战役一线的快进神话，那么不到两周的时间内，打造精品教室、特色课程、公益直播、融合的在线教育体系，确保在线教育有序进行，也是研究室中学系在港站后方竭尽全力打造的心血工程。

学生们如何在家学习？上课前必须为学生准备高质量的公共教室。御景隆省小区，值班的市替换局领导人智利委，冒着凛冽的寒风，为出入居民量体温，记录数据，通过语音继续进行业务部署。晚上11点，教授和研究室副主任王兴全仍在通宵进行工作计划，并逐个征求大家对如何进行网上授课的意见。在电脑屏幕前，各系成员迅速聚集工作室成员和骨干研究小组，就如何开发有益于学生音乐学的学科特色课程和如何制作公共教室等具体任务进行了紧张的磋商。

因为时间紧迫，任务繁重，所以短期内开发出接近传染病、适合家庭学习环境的在线课程有多容易，没有学习经验。兄弟部门全校中心强大的信息化平台支持和研究组老师们的大力帮助。“我们将不遗余力，高质量地完成任务，决不耽误学生的学习！”这是全体教职员朴素生动的誓言。

语文学科在教务院杨翠怡老师的指导下，促进“古典英传、共时难”阅读课程开发，整合综合读写教育资源，构建特色课程网络，建立教学活动管理网络，以学生特色活动网络，全面铺开的方式创新教学方式，以青州市中学语文教学网格方式为唯一县级市代表，在山东省在线教育研讨会上有经验。杨超越老师对每件事都竭尽全力，及时发现和解决问题，确保了六人的效果。她的爱人是医生，一直冲到抗疫一线。可爱的小女儿正是接近妈妈的时候，要呆在外婆家，每天都希望妈妈去接她。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、家人)大二的儿子每天上自己的网课、作业、录像、上传照片等，老师称赞孩子的自立能力，只有在母亲知道自己的心有多愧疚的时候才会称赞。

“疫情时期是培养学生爱国爱党情绪、实施学科课程教育人的最佳机会。我们教务院要解放思想，不走寻常路，科学地安排讲课内容，突破教科书和教材，为各个学科开设专题课程，开发综合创新的课程，提高学生的兴趣。教务室齐主任说。

化学学科以当前科学技术热点问题为素材，挖掘学科素养相关问题，短期内开发了“传染病中的化学”、“中医药与化学”、“人文与化学”等7个方面的课程资源，使学生们认识到化学学科对社会发展的重要作用，培养了学生的科学精神和社会担当。王兴全说眼前发生的一切都是最好的教科书。学生们对病毒、免疫、呼吸等生物学知识非常感兴趣。必须把握教育时机，提高学生的生命健康意识，提高学生的社会责任，承担素养。生物系结合学生的兴趣，联系生活，开发“传染病与免疫”、“营养与健康”、“科学用脑”等专题课程，使学生能够有趣地学习，获得学到的东西。

课程开发完毕，还录制了高质量的网络课。网络课比面对面课，教师和学生之间缺乏互动，要想让学生时刻注意，顺利实现学习目标，对授课教师的要求很高。表情生动，语言幽默是基本。

要使尽百般法宝“说学逗唱”；精美的课件必须吸睛；语言要简练不能有多余的废话；学习环节的设计要有层次······每一次备课，没有十几次的研磨修改，根本呈现不到屏幕上，这还不算后期剪辑所花费的时间。

“张老师，麻烦你再帮我看看教学设计吧？”凌晨1:19分，一名年轻的英语老师给教研员张春梅老师打来电话，在大家的集体研磨下，她备了近一周的课堂设计被全部推翻重构，而距离录课的时间只有两天，紧张、压力和疲累让她思路变得很混乱。张春梅老师推心置腹地对她说：“辛苦了，我知道这段时间你付出了很多，大家都看得到。但是特殊时期，这便是我们的战场，一切为了学生，我替所有的学生谢谢你。”在张老师的耐心劝慰和指导下，这位年轻老师真诚而坚定地说：“请你放心，我就算不吃不睡，也一定会把课讲好！”

为了给老师们做好表率，教研员亲自参加公益网课的录制。数学教研员张兴远老师为了给学生展示一节数学启迪课，不顾自己的颈椎病，经常在电脑前一坐就是十几个小时，生物教研员李伟老师穿着单薄的衣衫在阴冷的录课教室一待就是一整天，连口水都顾不上喝，只为了在这个抗疫严冬展示教育者最美的风姿，课程播出后，近8万人次的点击量和师生及家长的如潮好评就是他们最大的慰藉。

开发课程、磨课录课的经历，是磨砺，更是凝聚，各教研员迎难而上、勇挑重担的担当作为让整个初中教研团队更加凝心聚力。

齐立伟说：“疫情期间，教研室既要关注学科教学指导，更要关注学生生命成长教育，追求理想的育人之境。”在教研员的指导下，各学科教研团队精心设计育人实施方案，并通过课程育人、课堂育人、活动育人等多种方式培养学生家国情怀，促进学生健康发展。

“今天的工作简报编好了，主任，请您审核。”为保障线上育人工作的有效开展，教研室加强对线上课堂的巡视，每日编制工作简报，发现问题、做出指导。每天听完课，教研员精心写出反馈意见，利用晚上时间整理成精美的工作简报，不管是深夜还是凌晨，王主任都第一时间仔细审核，确保第二天一早能及时反馈给学校，服务师生，为老师们后期课堂改进提供助力。

丰富多彩的“课程育人超市”和蓬勃开展的学科活动，让学生的居家学习别有趣味，能力、素养双提升。道法学科将德育融入课堂，先后推出三期“防治疫情、爱我中华”公益课堂，并带领学生参加“清明节祭英烈”和“接抗疫英雄归来”等线上活动，厚植学生爱国情怀和社会责任意识；英语学科积极组织学生参加英语演讲、作文大赛、书法大赛、趣配音等活动，极大地提升了学生的学习兴趣；物理学科积极探索学生居家期间实验教学，编写家庭实验教程36节，开展居家小实验大赛，学生踊跃参加，展示“居家实验小牛顿”网络作品200余个。

生物学科依托“生物乐学园地”公众号平台，组织开展“美食展”“宠物展”“创新实验展示”“生物小漫画展示”“生物少年说”等素养展示活动30余次，发布学生照片近万张，表彰学生一千余人次。教研员李伟老师自我调侃说：“洛阳亲友如相问，就说我在传照片”，每一次活动展示，都有大量的学生踊跃参与，收发照片、上传视频，几乎每天她都要忙到凌晨一两点，团队的老师们看到她天天晚上熬夜更新公众号，纷纷要求分担一部分工作，但是她却觉得，每天夜深人静的时候，欣赏着学生的优秀作业展示，看看学生录制的实验小视频，倾听稚嫩又充满志气的“生物少年说”，为学生写下一句句鼓励的话语：“亲爱的同学们，你们就如同一株株幼苗，努力汲取营养，让自己成长得更加坚韧茁壮”、“老师相信，今日的乐学少年，将来必是国之栋梁！”······每当看到孩子们的进步，如同老农守望着麦田的收成，这是她最珍贵的幸福。

“风声一何盛，松枝一何劲”，经历过这次众志成城的砥砺锤炼，青州市初中教研将继续沿着有情怀、有温度的方向稳健前行。