【小学四年级作文一件事350字】看图片作文《放风筝》怎么写？抓住要点，融入想象力，使文章文体嚣张。

三年级语文下册第二单元的习作是看图画写文章的《放风筝》。说到放风筝，这是同学们非常喜欢和比较熟悉的户外活动。这次是一幅画面，内容也比较简单。在很多人眼里，这次习作应该很容易写，但根据同学们已经写的部分发表的情况，仍然存在很多问题。

下一位王老师将具体分析和解释该习作中写什么、该怎么写，以及应注意的几个问题，希望对同学们的起草和修改起到一定的参考和参考作用。(大卫亚设)。

01写什么？——观察图，内容清晰

这次习作的内容是写放风筝的场面。看屏幕至少要写清楚三个方面。一个是这些孩子和成年人，他们是如何放风筝的。第二个是风筝的开始、颜色、在空中飞翔的姿势，可以知道这些风筝是什么样子的。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)第三，蓝天，白云，鸟，草，野花等周围环境。也就是说，这次习作还要写景物和听者的活动。

02 ——怎么用，强调要点，抓住动作。

题目是放风筝。“放下”是一个动作。这次习作的重点应该放在几名附近的小学生如何放风筝的具体过程上。(大卫亚设，Northern Exposure(美国电视剧))放风筝的过程必须由连续连贯的动作组成，不是一下子就能放风筝的。但是从同学们写的情况来看，很多同学只用三句话表示动作的几句话、一两句话放风筝。这显然是焦点不够突出。

其中一个学生是这样写的，只使用了三个动词。“大哥拿着风筝，妹妹拉着线，迎着风，在前面跑，风筝马上飞了起来。”“举起”、“拉”、“跑”、“飞”、“放风筝”过程已经完成。这显然不具体，其他学生也有这个问题。主要是同学们对放风筝的过程想得太简单，缺乏具体的分解。

对于这种一系列动作，我们必须把它的整个过程写清楚，必须分解。也就是说，首先该怎么办？那怎么办？然后怎么办？最后怎么办？这中间有两个人合作，所以教科书下面有习作的提示。也就是说，每个人都可以知道“各自”的行为。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》)在这一点上，很多学生没有注意到。有些同学还写了不重要的东西，除了对话描述太多以外，做其他事情的也太多了。

03考虑——想象力，丰富的经验

除了明确地写放风筝过程外，还要加上丰富合理的想象。因为画面是静止的，所以提供的信息非常有限。在放风筝的过程中，人物能说什么呢？会有什么态度，甚至他们心里会有什么想法？风筝飞上天空后，蓝天和白云之间，微风中，怎么会是随风飘散的这种姿势呢？

我们写文章的时候要增加合理的想象力，一方面要对屏幕上看到的这些人和事物增加合理的想象力。就像我刚才说的，这些孩子在放风筝的时候做的事、说的事、想的事。另外，屏幕上没有的内容要加上想象再补充。例如，屏幕上能看到的风筝大约有4 ~ 5种，实际上可能有很多颜色和样式。我们可以合理地想象其他风筝是什么样子的。

这次作文还没写完，写完以后还要修改的同学们要注意纠正我刚才提到的这些问题。很多学生对放风筝过程不具体，总体篇幅短，只写了200字左右，老师要求的是350字左右。这其实是个细节问题，反映出一些同学平时可能缺乏放风筝之类的经验。老师的建议是同学们可以找其他优秀的范文读。当然注意不要剽窃。还有一点，让家人谈谈以前是怎么放风筝的，可以丰富学生的认识。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、家人)因为如果你确实没有这方面的经验，如果硬编也编不出来。

在这里，王老师总结了以上三点，希望学生认真对照，仔细修改，使这次习作更加具体、生动、有趣，符合要求。