1 幼儿园太阳和月亮教案:《太阳和月亮》

活动目标:

1、感受诗歌所营造的艺术氛围。

2、体验“热闹”与“安静”对比形成的意境。

活动准备:

两段不同风格的音乐,两幅背景图,与诗歌内容相关的小图片。

活动过程:

1、游戏:为太阳公公、月亮阿姨找朋友

(1)师:每个人都有好朋友,小鸟和小树是好朋友,小花和小草是好朋友,太阳公公和月亮阿姨也想找好朋友。谁是它们的好朋友呢?请小朋友帮忙找一找。

(2)(教师出示黄色背景和黑色背景,分别播放两段不同风格的音乐)

师:(随音乐提示幼儿)“太阳公公出来了”“月亮阿姨出来了”

鼓励幼儿把小图片(与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物等)送到不同的背景上。

(3)师幼一起观察两组图片

师:太阳公公的好朋友是谁?(小兔子,小狗,小鸡……)

为什么说它们是太阳公公的好朋友?(引导幼儿说出:太阳公公出来了,天亮了,小动物们都醒过来了,都到外面来玩了。)

师:月亮阿姨的好朋友是谁?(小花,小草)

为什么说它们是月亮阿姨的好朋友?(引导幼儿说出月亮阿姨出来了,天黑了,小花小草都睡着了。)

2、利用图示学习诗歌

(1)师:这些小图片中藏着一首好听的诗歌,我们一起来听一听吧 (教师用两种不同的音色、语调示范朗诵诗歌。)

师:你听到了谁?请你把它们找出来排排队。

(2)师:他们找对了吗?我们再来听一听,听的时候小朋友们检查一下他们到底找对了没?(请幼儿检查并去除多余的小图片)

(3)师:为什么说白天真热闹?(太阳出来了,小动物们都醒来了,大家在一起玩,白天真热闹。)

夜晚是怎样的?(月亮出来了,小花小草都睡着了,到处都很安静,夜晚静悄悄。)

(4)师:我们一起来念念这首好听的诗歌吧。

3、学习创编诗歌

(1)(出示两幅不同的小图片)你们能把它们编进诗歌里吗?(请幼儿排列两幅小图片,然后根据图示念一念。)

(2)教师和幼儿一起念一念新编的儿歌。

4、游戏:和太阳公公、月亮阿姨一起玩

师:你们愿意和太阳公公、月亮阿姨一起玩吗?

师:(播放“太阳出来了”的音乐)太阳公公出来了,我们一起来玩一玩吧。

(播放“月亮出来了”的音乐)月亮出来了,该回家睡觉了。

诗歌《太阳和月亮》

太阳出来了,小兔醒来了,小狗醒来了,白天真热闹。

月亮出来了,小花睡着了,小草睡着了,夜晚静悄悄。

2 公开课太阳和月亮教案:诗歌教案《太阳和月亮》

活动目标:

1、体验“热闹”与“安静”对比形成的意境,学习有表情的朗诵诗歌。

2、学习短句“….醒来了”、“….睡着了”

3、感受诗歌所营造的艺术氛围,尝试根据已有经验仿编诗歌。

活动准备:

1、抽拉式大背景图一幅,小鸟、小花、小朋友、太阳和月亮的图片。

2、各种小动物图片。

3、音乐:《公鸡叫声》、《快乐的早晨》、《雪之梦》

活动过程:

一、导入:播放音乐①听声音:(公鸡叫声)

提问:听!什么声音?

公鸡叫是在告诉我们怎么了?

那天亮了谁会出来呢?

小朋友们真聪明,懂得这么多!快给自己放串鞭炮吧!

二、分段配乐理解诗歌内容。

(一)、理解诗歌第一段内容。

1、出示图一,播放音乐②

教师边操作教具边提问:

师:咦!太阳出来了,谁醒来了?引导幼儿说短句:

幼:小鸟;小花;小朋友。

师:我们用好听的话说,太阳出来了,谁醒来了?

幼儿:太阳出来了,小鸟醒来了∕小花醒来了∕小朋友醒来了。

师:太阳出来了,小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了,他们会做一些什么事情呢?

幼:洗脸、上幼儿园、唱歌、、做游戏。

师:哦……他们会做那么多事情啊!白天真热闹呀!

师:小朋友们和老师一起把我们刚才说的连起来说一说吧!音乐②,师幼一起和着音乐说诗歌第一段。

2、感受热闹的气氛,随音乐师生共舞。

师:太阳出来了,小动物、小朋友都醒来了,他们会做些什么事情呢?

幼:刷牙;上幼儿园;;唱歌;跳舞;做游戏……

师:让我们来小动物刷牙、上幼儿园、画画、唱歌、跳舞、做游戏热闹一下吧!

3、感受热闹的音乐:随《快乐的早晨》的音乐,师生共舞。

(二)、理解诗歌第二段内容。

1、师:哎呀!太阳公公玩了一天累了,回家了,谁会出来呢?

师:月亮出来了是什么时候呀?

晚上的时候我们要干什么了?

2、出示图二,播放音乐③

教师边操作教具边提问:

师:咦!月亮出来了,谁睡着了?引导幼儿说短句:

幼儿:月亮出来了,小鸟睡着了∕小花睡着了∕小朋友睡着了。

引导幼儿做睡觉的动作。停止在睡觉的样子,问:小朋友现在感觉怎么样?

幼:很安静、没有声音、一点声音也没有。

教师概括:哦!小朋友们说得非常对!很安静一点声音也没有,我们来用一个好听的词语来说:静悄悄。

3、师幼一起小结:对了,静悄悄,我们一起来说一说,好不好!(完整说诗歌第二段)

师:夜晚静悄悄,大家都睡着了。我们也休息吧。在《雪之梦》安静的音乐中做小花、鸟睡觉的动作。

(三)配合音乐,整体感受白天和夜晚的不同。

1、师:小朋友们太棒了!那我们一起来把前边的也连起来说一说吧!

2、播放音乐④⑤,幼儿完整朗诵诗歌。

三、创编诗歌 :

1、深入提问,激发幼儿想象,鼓励幼儿用诗歌中的结构回答。

师:太阳出来了,小鸟醒来了,还有谁会醒来呢?

幼:太阳出来了,小兔醒来了∕小草醒来了∕蝴蝶醒来了∕妈妈醒来了…………

教师小结:太阳出来了,小兔醒来了∕小草醒来了∕蝴蝶醒来了∕妈妈醒来了……白天真热闹。

师:月亮出来了,还有睡着了?

幼:月亮出来了,大象睡着了∕小蚂蚁睡着了∕蜻蜓睡着了……

教师小结:月亮出来了,大象睡着了,小蚂蚁睡着了,蜻蜓睡着了……夜晚静悄悄。

2、幼儿集体把创编出来的诗歌朗诵一遍。

四、完整欣赏诗歌。

1、幼儿欣赏诗歌。

师:今天,太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌,诗歌的名字叫《太阳和月亮》。

2、师:太阳出来了,谁醒来了?月亮出来了,谁睡着了?

3、看图片,师生共同朗诵诗歌。

五、游戏:《白天和黑夜》。

游戏规则:《快乐的早晨》的音乐时,小朋友离开座位,做花、草、小动物醒来蹦蹦跳跳的动作;《睡着了》音乐时回到自己的座位坐睡觉的动作。

3 太阳和月亮诗歌教案:公开课《太阳和月亮》

活动目标:

1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围,体验诗歌带来的不同意境。

2、初步理解诗歌内容,学习有感情地诵读。

3、尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。

活动准备:

1、两段不同风格的音乐(《森林狂想曲》,《摇篮曲》)。

2、图片若干(小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等)。

活动过程:

一、导入

1、听音乐入室(播放《森林狂想曲》)

今天活动室除了来了那么多客人老师,还来了两个特殊的小客人。

2、出示图片太阳

(1)教师:小朋友们好。幼儿:太阳公公好。教师:我们的宝贝可真有礼貌,太阳出来了,白天到了,你们去干什么呀?

幼儿自由回答。

教师:太阳出来了,白天到了,小朋友们都去幼儿园,一起做游戏了,白天真热闹!

3、出示图片月亮

教师:太阳落山了,月亮出来了,小朋友们好。

幼儿:月亮好。

教师:月亮出来了,晚上了,小朋友们要去干什么呀?

幼儿自由回答。

教师:月亮出来了,晚上了,大家都睡着了,夜晚静悄悄!

二、看图理解儿歌

1、分别出示太阳和月亮,提问:太阳出来了,照在身上暖洋洋的,小朋友看一看谁醒来了?

2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。

幼儿:小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了……

3、太阳出来了,小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了,白天怎么样呀?(引导幼儿用一句好听的话来说:白天真热闹。)

教师:我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹”。我们一起来说说这句话“白天真热闹”。

4、瞧,月亮出来了,谁睡着了?

5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。

幼儿:小花睡着了,小草睡着了,小朋友睡着了……

6、月亮出来了,小花睡着了,小草睡着了,小朋友睡着了,夜晚怎么样呀?(引导幼儿用一句好听的话来说:夜晚静悄悄。)

教师:我们可以用一句好听的话来说“夜晚静悄悄”。宝宝们跟老师念“夜晚静悄悄”。

三、学习有感情地朗读儿歌

1、老师一边出示图片,一边编一首好听的儿歌,小朋友们听一听(教师朗诵)

2、请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来读一读。

教师:好听吗?

幼儿:好听。

教师:那我们看着动画片一起来边看边念。

3、小朋友念得可真好听,白天真热闹,我们用什么样的声音来念好听?

教师:对了太阳出来了,白天真热闹,我们要用响亮的声音来念。我们一起来试试读读这一段。

幼儿和教师一起念。

4、小朋友们读得可好听了,那月亮出来了,夜晚静悄悄,我们要用什么样的声音来念好听?

指名回答。

教师:月亮出来了,夜晚静悄悄,我们要用轻轻的声音来念,我们一起来试试。

幼儿和教师一起读。

5、小朋友读得真好,现在我们一起连起来读一读,注意太阳出来了要用响亮的声音来读,月亮出来了要用轻轻的声音来读。

6、孩子们读得真好,听得老师心里真高兴,如果加上动作来读会更好听的,孩子们我们站起来配上你喜欢的动作来试试吧,小朋友准备好了吗?

7、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌

四、创编诗歌

1、咦,太阳出来了,还有谁醒来了?

指名说。

2、月亮出来了,还有谁睡着了?(引导幼儿用“醒来了”“睡着了”说一句话。)

3、小朋友们说得真好!听的太阳公公和月亮姐姐都咪咪笑,还引来了许多动物朋友,它的这些动物朋友有的是醒来了的,有的是睡着了的;等会你拿到以后和你的好朋友说一说,如果是醒来了的就贴在太阳的身边,如果是睡着了的就贴在月亮的身边,孩子们我们一起去把它们请出来吧。

3、幼儿找一找,说一说,贴一贴。

4、小朋友帮太阳和月亮找的朋友都想编进诗歌里,请你们帮帮忙好吗?那我们一起来读给客人老师听。

5、引导幼儿创编诗歌。

四、游戏:白天和夜晚

1、太阳和月亮都非常喜欢你们,想和你们一起玩,你们愿意吗?(教师播放音乐《森林狂想曲》,并说太阳出来了,我们一起做着你喜欢的动物的动作一起做游戏吧。接着播放音乐《摇蓝曲》,并说月亮出来了)

2、再次播放音乐《森林狂想曲》,教师:哇天亮了,太阳又出来了,宝贝们,我们一起去外面做游戏吧。

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