如果我是高三生,我会让自己成为高手。我要学会总结方法和规律。就像老师说的,要学会一举一动,触动类别的旁通。(约翰f肯尼迪,教育)我会让自己变得聪明,不会被一块同样的石头绊倒。我要学会构建所有科目的知识网。就像一个优秀的指挥家,千军万马和战场上的情况无论如何变化,都在他手里。(莎士比亚)。

如果我是高三生,我会有自己的特色。我发现不仅是早上,晚饭后也是难忘的黄金时间。每次吃饭都排队15分钟,发现15分钟后走是最好的时机。再有那15分钟就成了我弥补不足的特别收获。(威廉莎士比亚,《哈姆雷特》,《食物》)我发现了按分类整理的错题修正本,记录不是自己的失败,而是通往成功的坚实阶梯。(莎士比亚)。

如果我是高三学生,我必须处理好各学科的关系。我知道,要迈向成功,每门课都同样重要。根据各科目的特点,合理安排时间,以便充分利用所有的时间。我会根据我的长处和弱点做好强补弱的工作。我不会机械地重复一个单词几十次,当然也不会制造熟悉的问题来满足自己的虚荣心。

如果我是高三生,我就不会成为思想巨人,行动的矮子。我知道,学习,耳目合作,手脑。不能用眼睛代替嘴巴,也不能用思维代替练习。我不会总是和学习最好的人比较,也不会提高自己的自卑感。不与成绩最低的人对照,不找松懈的理由。我真的会站在我的基础上一步一步往上爬。

如果我是高三生,我会非常注意非智力因素的培养。我希望平时不要潦草地写文章,而是在考场上把事情做得整整齐齐。我平时不写作文,也不会希望在考场上演奏妙语。我希望平时不要粗心大意,在考场上不要出错。平时要像展览一样认真,展览才会像平时一样轻松。

如果我是高三生,我也不会成为苦行僧。我很清楚,开夜车不能吃亏,死了努力工作可以做更多的事。我也不会跳进题目海洋。——题目太多,一辈子都做不完。如果我感到郁闷,我会大胆地来到操场,通过篮球比赛让郁闷消失。学习效率低的时候睡觉、看电视也很可能不是奢侈,而是高效的加油站。

如果我是高三生,我会把老师作为我宝贵的资源。我相信老师会像负责任的厨师一样,把所有的课程尽可能地做成美味的食物。(约翰f肯尼迪,教育)我相信所有不行的问题都会从老师那里找到答案。我相信老师什么都知道,什么都说,老师的经验将是我的经验。老师的智慧将成为我的智慧。

如果我是高三生,我会调整好自己的心。高三生活又累又累,很容易陷入苦恼和彷徨。我会努力协调好人际关系。我将用我的踏实赢得老师的关注,用我的亲切赢得同学们的尊重,用我的努力赢得家长的自信。在我不复杂的人际关系中,我始终能找到支持和力量,感到轻松愉快。

如果我是高三生,我是高三队的一员,也是独特的自己。我从集体中获得集体的力量,我从独特的内部获得独特的营养。不必刻意追求成功,但事实必然会走向成功。

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