1 幼儿园平衡游戏教案:快乐的小青蛙

【活动目标】

1、尝试用身体来表现各种概念,获得新的运动经验,并体验成功的乐趣。

2、通过游戏,发展平衡能力,形成活泼开朗的性格。

3、在自由玩曲奇饼干盒的过程中,培养发散性思维和创造性思维。

【活动准备】

1、宽阔安全的操场,并在操场上画两个大圆圈。

2、曲奇饼干盒若干,青蛙头饰若干,平衡板、拼垫若干。

【活动过程】

一、热身运动:小青蛙t

以小青蛙到河里去游泳为主线,编排音乐动作活动身体(各种游泳的姿势)。

二、有趣的荷叶游戏

1、游戏一:荷叶叠叠高。

(1)师:今天我们青蛙宝宝要从荷叶上快速地走过,有的荷叶高,有的荷叶低,你们有没有信心?

(2)幼儿先进行单层盒的平衡练习,再进行两层或多层盒的练习。老师给予指导,根据幼儿的实际情况增加曲奇盒的高度,以激发孩子们的活动兴趣。

游戏场地器械分布图:

第一层次:单层盒 第二层次:两层或多层盒

(3)游戏小结:表扬大胆勇敢的小青蛙。

2、游戏二:踏荷叶比赛。

(1)介绍玩法:幼儿分成两组先从荷叶上快速走过,再两脚并拢摆动两臂从跳垫上跳过,然后走过平衡板,跑回起点。最先连续完成三次的一组获胜。

(2)幼儿开始游戏。老师注意在平衡板处保护幼儿,提醒幼儿连续玩三次,并进行适时的鼓励。

场地器械分布图:

增加练习密度(连续玩三次),一方面可以减少孩子的等待,另一方面又提高幼儿的活动量。

三、探索活动

1、启发幼儿探索的愿望。

启发一:曲奇饼干盒有这么多的玩法呀,你们真是太聪明了。你们还能想出曲奇饼干盒的其他玩法吗?

启发二:你们可以一人、两人、多人合作玩,可以用身体的任何一个部位来玩。

2、教师注意提出安全要求。

3、幼儿自由探索活动。老师鼓励幼儿的求异思维,表扬他们的新发明,并请大家借鉴和学习。

四、活动小结

师生回到教室,对活动进行小结,再次激发活动的愿望。

1、表扬大胆尝试、克服困难的幼儿。

2、表扬动脑思考、探索新玩法的幼儿。。

3、激发下一次活动的愿望。老师:喜欢今天的游戏吗?我们下一次可以用今天你们想出的方法编游戏来玩。

2 中班幼儿平衡游戏教案:好玩的平衡木

活动目标

1、发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力,让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能,提高灵敏性、协调性。

2、培养幼儿勇敢、互相帮助的良好品质,能主动参与并在活动中积极动脑的意识与能力。

活动准备

1、平衡木4条、海棉垫4块

2、音乐:快乐游戏

活动过程

一、导入

在音乐伴奏下师生一起做热身操。

二、展开

1、介绍活动器材

教师:你没看这是什么?(平衡木)

我们可以用平衡木干什么呢?今天我们就用平衡木做有趣的游戏好不好?

2、激发幼儿活动的兴趣。

(鼓励幼儿自由探索平衡木的各种玩法,并及时请幼儿示范自己的玩法。)

3、带领幼儿做走爬游戏。

(1)骑马爬过小桥

双腿分开坐在平衡木上,像骑马一样匍匐向前爬。

(2)爬暗道

将平衡木并拢排好,让幼儿从平衡木下爬过去。

(3)走平衡

让幼儿排好队,贯式在平衡木上走过去。第二个来回可提醒幼儿加快速度。

4、让幼儿走过桥,从桥上跳下。

教师示范从桥上往下跳的正确姿势,讲解方法和要领:

屈膝摆臂向上跳,前脚掌着地,屈膝缓冲,身体下蹲。

然后幼儿继续练习。

5、视幼儿情况逐渐增加“桥”的高度,鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。

三、结束

1、对幼儿的表现作积极的评价,表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。

2、在音乐伴奏下跟老师做放松操。

3 幼儿体育平衡游戏教案:平衡凳游戏

活动目标:

1、通过多种平衡凳游戏,发展幼儿的灵敏、力量和协调性。

2、培养幼儿积极思维、主动创想团结合作、富有责任感的品质及遇事沉着冷静、勇于克服困难的良好心理素质。

3、让幼儿体验成功的喜悦、运动的快乐。

活动准备:平衡凳12条

活动过程:

一、开始部分

1、活动手腕、脚踝

2、热身操

二、基本部分

1、幼儿自由选择平衡凳,探索创造平衡凳的各种玩法。

2、教师组织幼儿集中展示比较有新意和锻炼价值的几种玩法,并让幼儿选出三种感兴趣的进行练习。

3、将选出的三种动作串起来,幼儿分成四队进行平衡凳竞赛。(两遍)

4、老师教授平衡凳趣味游戏

①幼儿尝试十人同时站上一条平衡凳。(如果都成功直接进入④)

②择优示范,请他们谈谈为何能成功,并总结归纳出如下几点:

a、要稳住重心,不要摇晃,不要推挤。

b、多想到同伴,采取紧贴和侧站的方式,以增加空间。

c、间隔幼儿手臂互拉的技巧。

③请幼儿们再次活动,牢记同伴获得成功的经验:控制平衡,站的姿势,要有序。

④结合已有经验,增加难度,再次游戏。

将两条平衡凳并在一起,减小空间,让二十名幼儿站上去。

⑤如果失败,引导幼儿分析原因,再次尝试。如果再次失败,教师将协助幼儿完成,并告诉他们要注意的地方,然后再集体完成一次。

⑥如果成功,老师加入再玩一次。用表扬的方式告诉他们成功的所在。

⑦一起感受成功的喜悦,欢呼。

三、结束部分

“玩了半天,身体累累的吧?,现在两个小朋友互相帮助按摩一下,放松放松”。

(老师可对活动进行讲评)

活动延伸:

和幼儿一起交流分享没完成任务时的沮丧心情,及通过合作,互相帮助后全体站上平衡凳的喜悦心情,引导幼儿认识到只要开动脑筋,相信自己,团结合作,再大的困难也能克服。

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