【高中英语听力作文占多少】英语考试听力一半，我们怎么帮助孩子？

在北上广深等城市，英语考试中口语已经占了相当大的比例，大约在30%-50%之间。

以北京为例，2017年底将举行新的“中、高考英语听力”改革。使用计算机考试方式单独划分“听和说”部分，据说期中考试英语占40分，高考占30分。考试不仅要有“一听就知道”的快速反应，还要能准确地说出来。

那么，作为英语听力基础不好的70、80多岁父母，我们应该更好地帮助孩子们吗？

听着

有30亿人需要补充的教训。

我家去过20多个国家，有很多不是英语的国家。我们发现真正的国际语言是英语。

说到听力，我想起了我家人在巴黎的趣事。

那一年，我们全家去巴黎度寒假，打算在那里呆两周，所以我们预订了塞纳河上的公寓。

我早早来到公寓楼下，见到了印度裔职员，我们一起去公寓处理交接事宜。

也许他是临时调到这里处理这件事的，但有点忙，对他非常浓重的印度口音的英语我也几乎一无所知。后来确认房费的金额和送货方式时，我们终于无法再沟通了。

换句话说，他急于告诉我，他可以用某种方式做，我已经在网上支付了一部分，入住后要自动开户。总之，我们俩的英语真的不够好。

突然，我想起这不在法国，他肯定会说法语。所以我给住在法国的朋友打电话，给那个职员打电话。

我看到他们咕哝了半天，我又接了电话，我朋友说：“刚才那个朋友法语也说得不好，英语也说不好，我也听不懂。”

最后，我受到启发，在手机上打字——，终于在我们的“哑巴英语”通过了“出示纸”后，才解决了入住问题。

带走了这个印度朋友，我去接三千和丸子，给他们讲了这个有趣的故事。

而且我们感慨，无论是印度的英语教育还是中国的英语教育，“听和说”似乎都有很大的缺陷。

我们彼此听不懂，也不太了解。后面是人口最多的两个国家，加上近30亿人，真的非常需要学习“听英语”！

考试中听力比率加重

这是好事。

我听到很多人在各级英语考试中听力部分加重的消息，表示担心和不安。

那么，我们来看看大概有什么重要的考试，还预示着什么趋势。

这是一个外国年轻人，自己制作了语言学习视频节目。他说，自己做了中国的英语试卷后，非常崩溃。

中小学英语考试

在北上广深等城市，英语升学考试中口语都占相当大的比例，大约在30%-50%之间。

以北京为例，北京将于2017年底开始新的“中、高考英语听力”改革。采用计算机考试方式，将“听和说”部分分开与笔试分开进行，一年两次考试，最好的成绩列在总分上。

具体来说，听力和口语在期中考试英语中占40分，高考占30分。这也是为了更好地适应英语实际应用能力的要求而在考试中进行的重要改革。

相应地，听力和口语也作为英语学习最重要形式的阶段，在各小学，甚至幼儿园受到了更加重视。

全国英语等级考试

这是中国官方的英语测试，由全国外语等级考试研究中心主办，涵盖儿童、中小学、高中、大学的阶段性英语语言评价体系。

其中幼儿为3级，小学为6级，中学为3级。在听力分配上，被告知水平(1-3)占比率100分，水平(4-9)占50分，水平(10-12)占30分。

在这项测试中，听力的地位占据了如此高的比例，也反映了中国英语教育高层决策者改变现状的决心。

剑桥儿童英语考试

要知道，这个英语考试(CYLE)是专门为非英语国家的7-12岁，即小学生设计的系统，共分为三个等级，现在很多孩子都会考这个等级。

剑桥英语的三级都有听力、口语和笔试三个部分。

所以听和说占考试的三分之二很重要。这部分成绩将另行评估并列入证明书。

PTE儿童英语考试

这次考试是由英国培生教育集团开发的。分为四个级别：“准备”(FirstWords)、“开始”(Springboard)、“进步”(Quickmarch)和“突破”(Breakthrough)。

笔试听、读、写能力；口试由考官主持，以游戏方式展开。在分数分配上，听力为30分，读写为50分，口语为20分。

你看，中外各种主流考试、听力、口语都占据着重要的位置。

，这真的是一件好事儿。

正如我们问一个人，“你会英语吗？”那我们想知道的，是这个人是不是能够“听得懂”英语，“说得出”英语，然后，才是“看得懂”和“能书写”英语。

之前，我们的考试，都偏重于“笔试”，其直接的导向，就是我们看得懂“书面化”的英语，能够写“中国式”的英语。

而实际上呢，我们既不会说，压根儿也听不懂英语。所以呀，辛辛苦苦学了十几二十年，最后等于白学，还浪费了那么多的时间、精力和金钱。

当考试逐步回归到“应用”的本质，也就引导了学习从“知识”向“能力”上的转变。

听力既然如此重要

该怎样提高？

作为70后的我们，中学的时候才开始学英语。

我记得，我们的第一个英语老师，很年轻，后来换了一位中年的老师，他们应该都是土生土长的本地人。在这里，我丝毫没有贬低当时英语老师的意思，但是，我还是能够听的出他们读英语的时候浓浓的河南口音。

这是时代的悲哀——我们有几位老师，上课还用地方方言，不会说普通话——我并不想强调这个客观的原因，以此来为自己没有学好英语找借口（事实上，我当时的英语考试成绩还是很好的！）

▲ 最近热映的一部泰国电影《天才抢手》的剧照。考试的确可以检测成绩，促进学习，但考试的方向如果偏了，那么检测出来的成绩又能说明什么呢？

而我们的学校，在那个年代具有很强的超前意识，对英语学习中听力和口语的重要性很重视。为此，特意派我们的一位英语老师前往美国进行学习。

当这位男老师留着小胡子穿着喇叭裤烫着满头的卷发，重新出现在我们面前时，我们都被惊呆了。

然后，我们从他那里第一次听到了《Say you say me》《Yesterday Once More》《Right Here Waiting》《I Just Called To Say I Love You》等等的原版英文歌曲。

当老师拎着四个喇叭的录音机，在教室里放这些歌曲的时候，我们真的好像是第一次接触到英语这门语言，感受到它的真实的语音和优美。

这个老师还带着我们去大学里找外教交流。记得那天我们十几个学生，来到一位美国老师的公寓里，听他讲在美国的家人和生活。那是我们第一次和外国人如此近距离的交谈。

再后来，我们大学的时候，会遇到新概念、疯狂英语等等的学习，也开始自己去看更多的原版电影，以此来获得英语听力的提升。

到了今天，我们的孩子，再一次面对英语学习的时候，我们肯定不能再让他们重蹈覆辙，学一门“聋子英语”“哑巴英语”了。

其一，要从小先拥有“听到英语”的环境。

这个如果在我们小时候，那近乎是天方夜谭。可以说，一个城市里，能够拥有英语环境的家庭都没有几个。而且，就算是家长有这个意识，客观上也没有这样的资源和条件啊。

可是，现在可以让孩子听到正宗英语的机会，简直是太多太多了。无论是动画片还是各种音频、以及最近几年发展非常迅速的更有针对性、更为专业的线上英语，都可以完全满足任何孩子学英语的听力环境。

其二，通过大量的听，来掌握英语的语感。

我们让孩子大量的去听英文，并不是一定要孩子马上能够掌握句子啊、语法啊什么的，而是先要通过听来培养孩子的语感。

孩子在真实的语境下的听音辩音能力，会随着每天都能够轻易接触到的英语环境，而逐步地提高。而这种语感，是会随着孩子逐步开始说、看、写英文之后，顺利迁徙的。

因此，英语初学者一定要听力先过关，后续的学习才能学得更好，走得更远！

在让孩子提高听力的时候

有哪些技巧？

我在之前的文章中讲过，我自己的听力，以及我们家学英文的经历，在听力上是尝试过各种不同的方式的。

后来啊，我发现这里面并没有对错高下之分，只有每个人适合与否的差别。而且，最好还要结合每个人的个性和喜好。因为只有如此才能够长期坚持下去。

语音学单词、听英文歌、看原版电视剧电影、模仿演讲……这些我都尝试过，而且，也会有反复交叉，现在也都还在不停地学习之中。

▲ 英语的学习，最好是家长和孩子一起参与。无论是听力还是阅读，营造一个学习的氛围很重要。

下面，分享几个培养听力的小技巧，有的是我自己总结出来的，有的是别人教授给我的：

一、放松下来听整句、整段，不要纠结在听不懂的单词上。

刚开始听英语的时候，我们往往有一种追求正确的心态，想把每一个单词都听清楚。这就导致我们会很紧张，一旦有某个词听不懂，就很想马上回忆出这个词的意思，而这个时候，又会漏掉整个句子里后面的词。

然后就是一个恶性循环。越是惦记着这个听不懂的词，就越是没有办法集中精力去听后面的词。而如果再有新的听不懂的词汇，又会加重紧张。

最后啊，本来一个很简单的句子，也把自己听的满头大汗，不知所云了。

所以啊，一定要放松下来，不要想着一遍就完全听懂，听清楚每一个词。其实啊，就算我们听自己的母语，也不可能听清楚每一个字，很多时候都是通过上下文的联结，就能够懂了。

所以，听英文也是一样，先从“大面儿”上听，然后，知道了是什么语境、什么主题，再听起来，也就轻松了。

二、抓住句式，抓住关键词，迅速掌握核心意思。

我在看美剧的时候，会把最新的一集不用字幕来看。

由于之前已经知道了大致的情节，所以，就算没有字幕，也能够通过对话来“看下去”。

这个过程中，随着故事的发展，把每个句式先弄明白，比如我们常提到的五个W，人物(who)、事件(what)、时间(when)、地点(where)、原因(why)等等，再去听每个句子里的关键词（keywords），然后，就能够迅速掌握句子的意识了。

而且啊，每次这样的强迫自己不看字幕，不仅不看中文字幕，连英文字幕也不看，总能会听懂一些新的词汇。

三、由眼到耳的转变，让每个单词都“活起来”。

我们平时接触的英文，多是先通过看到的文字，然后再是听得懂。

有很多很简单的单词，往往我们听的时候，会觉得很熟悉，肯定知道，但就是想不起来它的意思。这就是需要一个从眼睛到耳朵的转变。

尤其是很多听起来很像的单词，需要我们重点地把他们在句子里面能够找到他们的真正的意思。比如，door和doll，listen和lesson，walk和work等等。

刚开始听的时候，往往会疑惑，明明听到的是door，可是怎么也没法在句子里弄明白它的意思。后来看到了是doll的时候，才会恍然大悟。

其实，我们在母语交流的时候，也经常会发生这种现象。而当我们逐步掌握了听到一个词的发音，然后在句子中判断它的意思的能力之后，也就掌握了听懂的技巧了。

四、多接触，有意识地重复听，增加词汇量。

能够听懂一种语言，是一个很快乐的事情。

我们有时候弄不懂一句话的意思，往往是卡在了某个词汇上。所以，增加词汇量是非常非常重要的。

当我们的耳朵里，逐渐地聚集了100个、300个、500个、1000个英文的词汇的时候，你就会发现一些日常的对话就完全可以听懂了。无论这句话是出现在歌词里，动画片里，还是很严肃的电影里，甚至电视上政治家的演讲里……你都可以听懂了。

这种感觉很奇妙，如果你的词汇量逐步增加，你能听懂的句子也就越来越多。然后呢，你就会大致听懂一首歌，看懂一部电影了。

五、利用碎片时间，在生活中营造听力小环境。

我发现，如果每天特别正式地要去学英文，其实很难坚持的。因为一旦你想到要学英文，就要很正式地拿出书本，坐在书桌前，很严肃地面对，就会给自己找很多理由放弃。

那么，可以用最轻松的方式来学习听力。

比如，我最喜欢和女儿在刷牙的时候放英文歌，一是可以知道刷牙的时间，过短和过长都对牙齿不好，另一个呢，一边哼哼着歌曲一边和女儿摇摆这身体，还忙里偷闲点开看下歌词，很是快乐。

还有，可以在睡前的催眠时间，放一些英语的音频，可以是故事，也可以是歌曲；在画画的时候，看书的时候，也可以放英文的音频……这些时候很放松，反而会在不知不觉中掌握了英语的语感。

好了，今天的英语学习，就分享到这里了。

学习英文，尤其是听力，是一个长期的过程。我们也是在学习的路上，也希望大家一起互相鼓励，互相支持，能够享受掌握一门语言所带来的便利和快乐。