【小学三年级二单元写作文】三年级第二单元作文《放风筝》原创范文，这个方法不难写

第二单元的习作，《看图画，写一写》，先看图片。

一、图片分析

1.请先分析一下绘画的背景和作用。这幅画只是风景画，同学们看风景是多么美丽。大卫亚设，Northern Exposure(美国电视剧)绿色草地一眼看不到边缘，蓝天上飘着白云，这就是这幅画的背景。

同学们写作文的时候，背景也常常是我们要描写的内容。不管写什么作文，总要在一定程度上说明背景。背景有天气、地点、周围环境等多种情况。如果背景描述恰到好处，在强调主题方面也能发挥不小的作用。如果教室里发生了激动人心的事，工作结束后学生们可以这样补充一句。“教室里鸦雀无声，阳光倾泻，温暖，多么惬意。”“这样写的话是实景，但更有寄托，好像别有风味。这有时是故意解释背景的作用。

2.画中的人物，还有作文中的一个问题，另外我们看到画面中的一些人物在活动。

近距离看，一个男孩在跑，一只手握着线圈。

这里出问题了。风筝缠在一起的那个东西是什么。线圈不会正确的。但是老师一时又想不起来了。怎么办？本地这样用吗，还是想办法？因此，学生在作文中要接受不明确的概念、不准确的单词、家长、老师、词典和网络的教导。不要羞于这种敏感好学，厦门的学习精神，要有努力做得更好的认真精神。

这篇文章看似与本篇无关的问题，但本质上是写好作文的方法和要求。老师上网查了一下，那东西叫线轮，有的叫线轮，有的叫线轮，有的叫看书的样子，线头更准。(威廉莎士比亚，模板，读本)这样，我们写线轴的时候，读者可能没有什么特别的感觉，但如果写线圈的话，别人读的时候，明显感觉错了。语言正确是好作文的最低要求。

接着看屏幕。旁边还有一个小女孩。更远，是成年人，但有些同学说是孩子。不管是什么，同学们想什么就写什么。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，教育)创作是表达出生在作家头脑中的东西。更远的地方，还有三个人，一看就是三口之家，还放风筝。然后天上飘着几只风筝，这就是整幅画的情况。

3.画面是静态的，写作是使它移动和美丽。画没有声音。所以上面说的只是我们看到的，静止的画面。但是我们写作文是为了让这幅画活下来。就像是一部电影的片段，有动作，有声音。(圣雄甘地)云浮在天空，烟浮在天空。有人跳，有人笑，有人说各自有表情，各有动作，各有语言。

不仅可以把画面拍成电影，还可以写电影无法表达的东西。什么？我们的想象力。

如果可以这样写，“风筝飞得太高了。它与白云并肩飞翔！开玩笑地说。白云，你见过飞得比我高的人吗？”“你看，电影里能表达出这么美丽的气氛吗？同学们也没有被感动吗？那不是应该写好作文吗？看看写作有多有趣和有用。

第二，和老师一起写，跟着想法走

1.首先写背景不仅要写在画中，还要写我们认为的东西，使画看起来更加合理。例如，蓝天、白云、草地在春天、夏天、甚至初秋都是如此。那现在不是春天吗？而且放风筝在春天也更多地出现，但这种情况不能只在画中看到。这要通过我们的想象来表达。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、哈姆雷特)所以学生们必须展开丰富的想象力，插上想象的翅膀，让自己的作文看起来像春天的花园，而不是冬天的田野。

我们要开始写了，下面粗体就是老师所写得的范文内容。

春天多么有魔力啊，它一来，一切都变了。

大地披上了绿装，蓝天变得更蓝，白云也似乎湿润润的，像刚沐浴过一样。（老师的这句原来写的是“像刚洗了凉水澡”，又觉得现在洗这样的澡太凉了吧，而且也感觉有些土，所以就改了。同学们写作时也一样，觉得不妥帖的句子，就多想想，看看有没有更美的表达。文人常说这种功夫叫打磨，意思是每一个细微处都要打磨的圆润、平滑，力求完美。）连那风儿也变得芬芳起来，是有谁给它喷了香水吗？

第一段就写好了。因为同学们刚三年级，一篇作文三百字就差不多，所以开头不能太多了。老师在这里说一下，虽然我们只是要交代一下背景，也无非是写蓝天、白云、绿草，但要把句子写得生动起来，就要加一些想象，加一些修辞。

如春天来了，同样的意思，怎么能让语言活泼起来呢？同学们要让它有一些人的情感、人的行为似的，也就是拟人。可以设身处地地想像，如果你是春天，你是怎么来的，兴乎乎地、悄悄地、还是给谁打了电话告诉一声；来了有什么变化呢？小草绿了，是你的魔力让它发绿的，你想像春天有魔法，那它就有了。所以文字可以这样来写，而不是同学们以前写得那样，毫无生气，像一枝枯树枝。

• 2.人物活动

要写人物的活动了，咱们来定个地点吧。公园、田野，还是郊外，反正由同学们来定，定好了，我们就到那里去。现在出发。