【城乡教育差距英文作文初中】《小欢喜》 :城乡英语教育有什么区别？

人气电视剧《小欢喜》中，英子被选为天文馆的志愿者，当她用流利的英语解说时，我感到很惊讶。这幅画真了不起。

英子妈妈是教师出身，英子的学习成绩在攀登中首屈一指。高考不考口语，但她坚强的妈妈不阻止孩子们听和说，真的让孩子们听说读写练习全面发展了。这离不开她从小一步一步接受的教育。

住在城市里的孩子们从能说话的时候开始上英语早教班，晚一点的是幼儿英语，有的孩子能上在线或线下的英语课。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，语言)从小学一年级开始，英语就和语文数学一样重要。虽然一、二年级英语考试只是口试，没有笔试。从三六年级开始笔试，但笔试只有40%，听力只有60%。从三年级开始，笔试才开始要求写作，但孩子们也默默地写单词。基本上90分考试都是倒数第一。到了初中就不用说了，到处疯狂补课，怕孩子落后。

从我们这个小县城来看，我们上学的时候到初一才开始学英语，现在从小学三年级开始学，我们都错过了语言启蒙的最好时期，也没有刻意营造语言环境。

甚至小学、英语都不重视，只有语文数学被视为正科，等到初中再从头学起，但是小学英语学得好的学生，初中一样的成绩名列前茅，小学英语学习很差，到初中也一样差。因为对英语不感兴趣。孩子为什么学不好英语？)。

不仅是幼儿，连小学英语都以培养兴趣为重点，所以老师上课时最好进行游戏互动。否则很多孩子根本不感兴趣。初中的时候，重点是促进孩子的学习动力和灌输知识，所以老师的工作能力要太强。

现在有内心学习动力的孩子真的是凤毛麟角(没有内心学习动力比不请家教更可怕)，三句好话不可能挨一巴掌，所以有些老师拿着戒尺。初期受教的时候我也这样做了，果然收获很好。整天雷厉风行，利用各种方法，一说话就必须做，只要出成绩就行了。现在的我做不到。以说教鼓励为主。这些孩子现在吃不了学习的痛苦，以后一定会吃生活的痛苦。

有个朋友曾经说过，某学校研究生学历的老师拥有的班级比中等学历的老师带来的班级成绩低。这并不奇怪。孩子能取得成绩的关键取决于孩子到底在大脑中输入了多少知识。

有些孩子上了五六年级，但完全没有英语基础。单词不知道在四线三格怎么写。早上好，how are you不知道该怎么回答。

有的孩子说我真正学英语是从五年级开始的，为什么？以前不能上英语课，所以被语文数学课占领了。我很惊讶。

别说小学生，中学生连英语自我介绍都不会，所以不能开口。简单教室里常用的口语都需要翻译。因为他们一直在学哑巴英语。

语言习得的最终目的是听和说，像汉语一样沟通。听说在读写练习(翻译)中排在最前面。他们却相反，只注重阅读和写作。总之，最终目的是考试后用分数说话。这是应试教育的悲哀。

高考入学考试都是应试教育，但城市的孩子们和我家乡的孩子们一样，只是应试教育的机器。

家长对孩子学习的重视程度，城乡差距也很大。

城市里的那些学校老师每天上课，双休可以拿到一万多的工资，孩子学习有什么问题，直接建议家长报校外培训班。也就是说，他们只上课，孩子们每天放学回家或去补习班写作业，预习复习。学校、家庭、培训机构都在帮助孩子们学习。

在我家乡，大部分孩子的学习基本取决于学校，老师有多辛苦，没有经历过的人体会不到。(莎士比亚)。

英语基础太薄弱，不仅孩子们难以自己学习，老师也很难教。

记不住单词是最重要的恶性循环。(还记不住英语单词，所以很担心吗？)。

当然，各地方的教育都有其特点，入乡随俗，因材施教是每个老师都应该做的。

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