【初中生作文真题审题思路】直击中学语文试卷|写作：45审制及宗旨

1.根据主题和要求写作。写作需要感情真诚，努力表达自己对自然、社会、人生的独特感情和实际经验。

为中心明确、思想健康、创意表达而努力。

3.根据表达的中心选择相应的表达。合理安排内容的先后和上略，有条理地表达自己的意思，利用联想和想象使用丰富的表达内容。

4.写记叙文，内容具体。写一篇简短的说明文章，弄清楚。写简单的论证论文，有理有据。根据生活需要写日常应用文。

5.正确使用常用标点符号。

6.语言流畅，说话利落，不写错别字。

第一，沈帝

(一)考试要求

沈制是细致周到地理解和解释主题的含义，决定写作的内容和文章体裁。

审查问题时要注意以下三点。

1试题要认真，不要遗漏任何信息

命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文、小作文都要认真审查。审查问题时，要仔细阅读作文题目，咀嚼题目中的每个字、词的含义及其相互关系，推敲、分辨、综合，从整体上把握问题的要求。

2要仔细观察问题，抓住“问题眼睛”

审查问题的时候要抓住“问题眼睛”。所谓的“问题眼”是题目中的关键词，经常表现出题目的特殊性，有时能反映文章中心和写作的重点部分。抓住“提问眼睛”的话，题目的核心也会抓住。例如：题为“这件事教育了我”的文章，“教育”是个问题，写文章的时候要写这件事的教育意义。

3要深入探讨问题，挖掘隐含的信息

沈帝不能停留在字面意思上，要深入分析，挖掘问题中隐含的信息。隐含信息是主题的深层含义，往往是丰富微妙的含义，相当含蓄，是命题者对作文者思想认识水平的重要检验。为此，学生在审查问题时要深思熟虑，迅速动员生活积累，准确捕捉问题的确切含义。

(b)试验方法

1审核题目“logo”以确定文章类型

审查问题时先决定文章类型。一般来说，每个体裁的句子都捕捉到了体现自己的“logo”、体裁“logo”的关键词，你可以根据给定的主题确定需要写的体裁的句子。

记叙文的“封面”通常是“回忆.”，“记得.”，'……。工作'，'……。生活'，'……。有“人”等。例如《回忆我的母亲》 《记我的同桌》 《一件有教育意义的事》等。

说明文中的“logo”主要是“介绍.”，'……。“的告白”，“有趣的话.”，'……。有“制作方法”等。例如《介绍一本工具书》 《蜜蜂的自白》 《番茄酱的制作方法》等。

议论文的“封面”主要是“话”、“议案”、“谈话”、“论”、“评论”、“想法”、“想法”……”“启示”，“阅读”……。有“感觉”等。例如《说谦虚》 《谈读书》等。

2审查标题要求以确定句子范围。

沈帝不仅要确定文章体裁，还要确定题目确定的范围。在题目给定的范围内选择材料，才能使文章内容符合主题，并重点强调。这种审制方法既适用于记叙文，也适用于说明文。

以记叙文为例，记叙文的题目范围主要分为两大类：笔者和司机。题目确定的范围不同，材料选择的重点也不同。

人的记叙文要以人物形象描写为重点，着重表现人物的精神风貌、道德情操、性格特征等，要合理运用外貌、语言、动作、心理等描写方法，插入议论、抒情等表现方式来刻画人物。例如《我的老师》 《妈妈》 《我尊重的一个人》 《英雄》等题目都可以写成作者的记叙文。

回忆录的记叙文要抓住记叙文的要素来写，清楚地说明记叙文的各种要素，叙述事件的脉络和发展过程，使读者有清晰、完整、清晰的印象。例如《童年拾趣》 《挫折》 《难忘的一节语文课》等题目都可以写成文章的记叙文。

3复习题目“问题眼睛”以确定句子焦点

沈题要根据题目中给定的条件决定文章焦点，决定文章焦点的关键是抓住题目的“问题眼睛”。“提问眼”是主题的灵魂，是主题的核心，通过把握“提问眼”掌握了句子焦点。例如，《我钦佩的一个人》和《我喜欢的一个人》的内容都是作者，但由于“提问眼睛”不同，材料选择的重点也不同。前者的“提案”是“佩服”，后者的“提案”是“好”，两篇文章作文的重点分别是“佩服”、“好”，所以材料选择也分别是“佩服”、“好”

二、意图

嘴的方法

构思作文的方法主要如下。

1积极思维法

事物之间往往有很多相似之处。我们可以从一个问题或某事物的某个特征联想到相似事物的特征。这就是积极的思考。约翰f肯尼迪，《思想》)例如，如果以《水塔》为题目写作文，如果思维局限于水塔本身，缺乏比喻联想，就很难发掘更深的想法。我们可以从水塔的高耸和水在大地上的特征联想到人。这样做可以表明，一个人的地位很高，但智慧的源泉仍然来自人民群众，仍然离不开人民群众的支持。可以看出，利用积极的思维，通过浅浅的比喻开拓思维，激发新的灵感，获得更深的含义。(莎士比亚)。

2历史流法

积极思维是指朝积极方向发展的思维方式，有时为了使文章立意深刻新颖，在写作时运用历史库的方法。约翰f肯尼迪的想法。

逆向思维就是以一个事物的某一特征，逆向联想到与其相反的特征，或从一个事物联想到与其相反的另一个事物的思维过程。

逆向思维的过程：先给事物确定一个对立面，然后进行联想，通过正反对比，选择其“反面”合理的部分，运用到作文的立意上。逆向思维一定要坚持求异但不荒谬的原则，不是所有的对立面、反面都是合理的。要在合理的联想下有自己的创见，这对立意的正确性和新颖性是非常重要的。例如：以《有志者事竟成吗》为题，从正向思维的角度进行论证，肯定“有志者事竟成”这一结论的正确性；而以逆向思维的方式，则是“反弹琵琶”，可得出新的见解——“并非所有的有志者都能成就事业”，可以从主观努力、客观条件以及自身素质等方面进行剖析，最后以简洁的话语总结全文。

3 多角度思维法

客观事物是由多种因素构成的，除了正面和反面以外，还有很多侧面。从事物的各个侧面或不同因素出发进行多角度思考，也是使文章立意深刻、新颖的一种方法。这种思维方法，运用在作文的立意上，就是对作文材料进行分析，找出可写事物的各种因素或侧面，然后以各种因素或侧面为出发点，运用正向或逆向思维进行联想和选择，最后根据具体情况确定一个最理想、最有意义的立意。同时，多角度思维法在选择作文体裁时也适用。现在的作文一般不限制文体，根据同一则材料，可以多角度立意，写不同的文体。

4 纵横思维法

要认识事物的发展变化，从整体出发，避免认识片面，尽可能达到立意正确、深刻的要求，还可以采用纵横思维法立意。首先从材料整体出发，进行纵向和横向联想。纵向是指事物在不同阶段的不同情况；横向是指事物不同的表现形式和多种内涵。然后把纵、横两方面联想到的内容综合起来，进行整体研究，来找出其共同的特点和内在的规律，从而得出有广度、有深度的立意。例如：以《母亲》为题写作文，从纵的方面，即从事物发展的不同阶段去联想，可以根据时间线索来写，把母亲对自己最有影响的几件事按时间先后顺序写出来；从横的方面去想，可以把母亲的优秀品质概括为几个方面来写，也可以展开联想，从歌颂母亲扩展到歌颂党、歌颂祖国。可见，通过纵横联想得出的各种内容，都是把人的感情融入进去才概括出来的。如果把纵横两个方面的联想内容综合起来，就会得出较全面、较深刻的立意。

常见的作文创新立意技法如下：

1 立意新颖，莫忘了避“俗”

要使文章的主题有新意，就要进行发散性思维，多向立意，然后对各个立意进行筛选：哪些立意是人们常说的道理，应放弃；哪些立意是人们不曾想到的或谈论较少的道理，可作为自己文章的立意。例如：面对“关爱”这个话题，一般人往往从自己感受到的关爱的角度进行思考，而很少想到自己要学会关爱别人。有位同学的作文《关爱永远》确立了这样一个中心：学会关爱别人。关爱别人可以“使你在人群中不被孤立”“使你的生活到处充满阳光”“使你的人生更加有价值”。这个立意给人耳目一新的感觉，这是这篇文章被评为佳作的一个重要原因。

2 立意新颖，莫忘了求“异”

求“异”就是在构思立意时，敢于打破思维定式，突破旧框架，独辟蹊径，从问题的反面深入思考，从而提炼出新主题，写出好文章。这种逆向立意，可以体现出作者不同凡响的认识和看法，达到使人耳目一新的艺术效果。例如：以“关心”为话题作文，大部分同学把目光放在生病或遇到困难时，老师和家长是怎样关心自己的上面；而有一些同学则转换视角，将目光转移到大家关心的一些热点问题上，如食品安全、民生、反腐倡廉等，立意便不落俗套，更有魅力。

3 立意新颖，莫忘了合“时”

我们写作文最好能紧扣时代脉搏，反映时代精神，这样主题才能新颖、深刻，正所谓“文章合为时而著”。针对时事的文章才会有时代感，才会更有现实意义。例如：有篇文章《难舍诚信》就合时而作，描绘出当今社会诚信缺失的现象，指出诚信不是人际交易，从而把文章引入了更广阔的天地，引导读者体味人生。文章中有深沉的思考，有冷静的分析，也有殷切的期盼，不失为一篇佳作。

4 立意新颖，莫忘了融“我”

“融入自我”是避免雷同的好办法。“融入自我”指在行文过程中显露出“自我”的痕迹，体现出自己的主观意志、个性倾向、价值判断、生活阅历、人生体验等。对每个人而言，这些方面多多少少带有个体差异性。例如：有篇文章《真我何在》中或用呼告，或直接表明“我”的心理状态和行动，无不渲染着一个有个性、有思想的新青年形象，写得鲜活酣畅，个性飞扬。这正是融入自我后的表达效果。这也是避免雷同的有效手段。

5 立意新颖，莫忘了巧“联”

写作时可巧用联想来托物寓意，这种立意方法通过对平凡事物的精雕细琢来突显深层内涵，巧用联想，由物及人，表现文章的主题。例如：有位同学的作文《根》就是通过对根的联想，赞美了具有“根”一样品质的人。作者挖掘出根的联想点，即“根”与“人”的相似点（神似）——奉献而不求索取，付出而不求回报，将无私奉献的“根”和无私奉献的“人”合乎情理地联系起来，突出了“人”的崇高和伟大。

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