【初中作文教资面试怎么讲】教师资格证面试考试讲座的初中语文《狼》考试底稿，面试考试1月8日开始。

1.题目：七年级《狼》篇教育

2.内容：

宰晚回来，肉做好了，只剩下骨头了。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，肉名言)途中，两只狼把绳子挂得很远。

害怕生气，投票给骨头。一只狼骨头停止了，一只狼还跟着来。再斗，狼停了，前狼又来了。骨头已经尽力了，但两狼的合并一如既往。

屠大慌，前后恐敌。球场上有麦田，现场主敌级覆盖其中，猫头鹰山丘。(孔子、论语、论语、谶语)屠戮靠在它下面，伊万拿着刀。狼不敢往前走，虎视眈眈地看着对方。

小时候，有一条狼径走，那条狗坐在前面。很长时间，眼睛看起来像眼睛，但意思很悠闲。屠暴力，用刀劈狼，又数刀杀了。方玉兴行后，累积工资，狼穴，也意味着攻击后的隧道。身体已经进了一半，停止了压膜。宰后断了那支股票，还杀了他。吴宇前狼睡觉的时候，为了引诱敌人而盖上了。

狼也是纹身男，立刻两人死亡，动物诈骗几何者变了吗？停止微笑。

3.基本要求：

(1)考试演讲约10分钟；

(2)指导学生翻译文本的核心实际单词。

(3)根据教育内容制作适当的板书。

[试题分析-试卷]

第一，引入对话刺激感情

老师：大家，读过和听过关于狼的故事吗？谁能告诉大家？

生1:狼奶奶。

生2:狼和东郭老师。

老师：听说过狼的故事，谁能告诉我“狼”是什么动物？你来。

生：狼很狡猾，很凶猛。

师：一提到狼这样的动物，我们很快就会意识到它是人类最狡猾和残忍的敌人之一。当然，人类对狼本质的认识也经历了一个过程，以前东郭老师遇到了危难中的中山狼，不是差点吃了吗？多亏农夫的帮助，危在旦夕了。今天屠夫又遇到中山狼的“后代”会怎么样？现在让我们一起来看看屠夫和狼之间发生的故事。我相信它会给你一种独特的感觉。(大卫亚设)。

第二，解决生字，理解内容

老师：请学生结合课前预习，介绍作家及其作品。请告诉窗边的这位同学。

生：蒲松龄，贾柳善，胡柳天居士，我国著名文学家。他从小勤奋学习，聪明，但一生考场不利，自学成才，在家乡树立了门户，创作了很多鬼怪故事，后来成书的是《聊斋志异》。“斋月”是蒲松龄的书斋名，“诡异”是记录奇闻轶事的意思。《聊斋志异》是文言短篇小说集。作家啊，讲狐狸讲鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、过去制度的腐败。故事曲折离奇，人物形象鲜明生动，具有很高的艺术成就和现实意义。

老师：做得很好。这位同学好像很努力地预习了。现在请听录音，大声朗读，听后读课文两次，第一次读正确的辅音，要求流畅地读课文。(大卫亚设，Northern Exposure)第二次读正确的语气、节奏。

老师：大家，已经看完了。现在让我们一起确认大家的预习成果吧。请同学们读课件中生字的发音。

生1:后缀Zhuzhuan Ji JING SHAN屏蔽B松弛ch

老师：大家的生字解决得很好。现在呢？让我们利用课堂注释和工具书理解重点单词，沟通文章的意思。有同学来给我们解释以下单词的意思吗？好的，这一排的学生从第一名开始。

生：恐惧：恐惧。开始：跟随。所以：本来。开车；开车。追赶。尴尬：困窘。恐惧：害怕。

老师：这位同学为我们解决了生话，那我们就要继续提高难度。看看文章中一个单词的多义性，看看哪位同学能给我们解释一下这些单词的意思。来，请你和你的同桌。

生1:结束：同一个“只有”(只有剩下的骨头)；停止(一只狼停止骨头)。

第二次。

学生2:意思：表情(休闲)；

这个呢？

想(也指袭击后隧道里的人)。

老师：单词的意思我们已经解决了。现在让我们看看文章。“两只狼的并列一如既往”是什么意思？拜托。

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