【初中记事作文教学目标】2021秋季七年级作文《单元作文创新学案》-15

第二单元学会文章

“五步走”教学法的第一步是教你几招-1

第一，掌握要素，写清楚。

1.掌握记叙文的六个要素

记叙文是以叙述为主要表现方式，以人物经验和事物的发展变化为主要内容的文体。简单地说，写人的文章的文章。

记叙文要明确说明时间、地点、人物、事情的原因、经过、结果6个要素，我们简称为记叙文的6个要素。

方法：列概述。要明确说明的6个要素要以大纲的形式列出来，只有把这些方面写清楚，才能知道你写了什么。但是，要明确这六个方面的内容不能死板，要根据文章要求灵活安排，要有重点、详细、适当。

时间和地点不是要直接揭示的，有时可以通过描述自然景观的特征及其变化间接表达出来。比如“鸡咕叫”就意味着天亮了，“西边的太阳快落山了”就说明已经是晚上了。

但是，构成核心事件的原因、经过和结果必须写清楚，尤其是具体写下事情的经过，留下完整而深刻的印象。

2.合理安排叙述顺序

要完整清晰地描述事情的发展过程，就要掌握叙述顺序，合理安排。叙述顺序一般如下：

(1)顺序

就是按照事情发生、发展和结束的时间顺序叙述。这样写可以有条理地叙述事情的发展过程。

利用顺序写的文章、其层次、段落、事情发生和发展的过程基本一致。顺序有时间顺序，有顺序地制定事情的发展规律，也有顺序地进行空间转换。

叙述性文章中，大部分是根据时间和工作的发展规律排序的。纯词是最常用的叙述顺序。

(2)倒着叙述

就是把事件的结局或最突出的片段放在前面，从事情的开头开始叙述。使用历史的记谱法时，必须明确说明历史的开始和结束，必须指出，顺序和历史的转折处必须有明确的边界和必要的文字转换。(威廉莎士比亚、温斯顿、站书彦、站书、站书、站书、站书、站书、站书)如果这些地方处理不好，就会影响文章脉络不清、线索不清和内容的表达。

(3)插入

也就是说，在叙述中心事件的过程中，因为需要暂时停止叙述的内容，所以插入了对其他事情的叙述。需要指出的是，使用插图时不能扰乱原来的叙述线索，要注意与上下文的联系。插入可以补充文章内容，使读者更加清晰明了。

第二，增加细节，写具体内容。

作文要想有传染性，就要用细节感染人。成功的细节描写往往能收到“一瞬间传达情感，一眼传达精神”的效果。

叙事的时候，为了强调中心，重要的情节必须精雕细琢，每一步都要仔细地写，写人物的时候要有肖像画、动作、态度、语言、心理等描写。这种人物形象要生动，主题要鲜明，感情要真实感人。

《秋天的怀念》在平静的叙述中包含着动人的力量，主要表现在细节上。“妈妈悄悄地躲起来，在我看不见的地方偷偷听我的动静。”“悄悄躲避”、“偷偷听”等词语后面是揪心的母亲的心。

“妈妈跑过来抓住我的手，忍住哭泣说。我们俩在一起，好好生活，好好生活。”动作描述了母亲的心痛和焦虑，同时努力抑制自己的悲伤。“妈妈进来了，把窗户堵住了。北海的菊花开了。‘让我推你一下。’

她憔悴的脸上流露出哀求般的神情。“表情描述不仅母亲病情严重，还写下了母亲心疼儿子的心理状态，写下了母亲反复被儿子拒绝但没有改变的关怀，读起来很心痛。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，家人)这样的细节描写深深地打动了所有读者。(续)