【高中语文作文公开课视频】开稿高一语文组开展小组内公开课评价活动。

2021-2022学年上学期举行了高一公开课评价活动，2022年1月4日语文组评价课在小会议室进行，参加活动的都是高一语文教师和教务处相关领导。

活动有三个部分：教师自评、相互评价和领导力评价。

日，“不断反思，改进教学”教师自评。首先，教师进行自我评价。在这个过程中，教师们分享了设计想法，反思了问题。温伟老师说：“教学设计是根据学生目前的思维逻辑水平进行的，但这些知识点不够深，有脸不宽的问题。”大家对自己的这门课进行了深入的分析，在反思中取得了进步。第二，“看门道，评价教授”教师互相评价。评价课的核心在于同伴教师的相互评价。听课者必须以现场教育观察的第三方视角进入教学评价，客观评价才能击中要害。卢晓东老师评论了高烧老师的课。“从浅到深，学生可以从小说人物的表面深入到内层，但知识点太深，可以说明不完整的问题。(威廉莎士比亚。)"余文治老师评价道：“关键是可以抓住的，对学生作文有明显的提高作用。”但是每个环节都有一定程度的知识融合处理问题，必须加强。“在这个过程中，教师的思维发生了冲突，老教师的准确性和新教师的创造力在冲突中得到了很大提高。

3、“立足现实，指明方向”领导力评价。教务处领导深入教室，与教师进行自我评价和相互评价后，提出了指导意见。立足教师实际，为每位教师下一步的教学工作提供了实质性的发展方向。教务处主任傅永才说：“以语文为主课包含着我们文化的传承，是另一个学科学习逻辑分析的基础，不能忽视。”各语文教师要多思考，多思考，以学生能理解的方式学好语文。科学研究处主任孙宝玲说：“从语文组各教师的成果中可以看到的是气氛融洽、充满活力的学科教学团队。”老教师要多做总结，新教师要多学习。一起提高教学能力，进一步提高我校的教学水平。”高一语言组的这次评论不仅反思了一次课堂教学，而且各教师也有了更明显的提高。在学校的指导下，语文教育将踏上新的台阶。

华商报记者王祥

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通讯员郭敬军