【小学作文如何把细节写到位生动】小学生作文得高分，真情实感是法宝，这三个小方法可能会有帮助。

小学生写作文的时候，语文老师总是说你要表达自己的真心。在作文题目中，有时也有表达自己真心的要求。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《LAMLET》)很多小学生都很烦躁，什么是真实的感情？感情这个东西看不见摸不到，该怎么表达？

“真实感”的字面意思很简单。不需要太多的解释。主要问题是小学生如何在作文中用文字表达真实感。这是他们经常头疼的事。谁都知道表达真心很重要。抒情的作文“用感情打动人”基本上是失败的作文。

感情是内在的，文字是外在的。把内心的感情变成一个文字也不是件容易的事。(阿尔伯特爱因斯坦，情感名言)小学生作文知识储备不足，人生经验不足，一切才刚刚开始。他们遇到这样的问题是正常的。语文老师有义务帮助他们一起克服。我们可以把三种小方法提供给大家学习，可以概括为三种“可能”。

尽量使用间接抒情的方式

我们写作文在抒情、理、言、小学阶段主要是抒情。你写的作文很多时候要表达一定的感情。这段感情很丰富。可以是对教师、父母、同学、朋友的爱等，也可以是对一棵草、对一个地方的爱等。作文是我们要表达的情感意志和载体。

你内心的感情，别人看不见，但你写了，别人读了你的作文就会知道你的内心。这也是古人说的“文耶那个人”的意思。是的，文章可以表达人的感情。大人写的情书就是这样的。如果我们读《桂林山水》，就知道作家在表达对桂林山水的热爱；如果我们读《父爱之舟》，就知道作家在表达富人之情。

抒情有两种方法。一个是直接抒情的。是直接表达自己的感情。例如，要表达对老师的爱，我们可以这样说。“我爱我的语文老师。她是学校最好的老师。她真了不起。”直接抒情是直接说感情的，经常用来表达自己强烈的感情。小学生作文可以直接使用抒情，但从效果来看，间接抒情会更好。

那间接抒情是什么？也很简单。就是“把话转过来”。通常通过特定的中介物来表达，例如通过景物或细节来表达。这就是我们常说的“借镜抒情”、“借物抒情”、“借书抒情”。借用抒情的优点是让看不见的感情变得真实，让人们感受到。

尽量举具体的例子感受抒情

我们直接了解抒情和间接抒情后，就可以在作文中运用。如果采取间接抒情的方式，就要找到能帮助我们抒情的具体媒体。这个媒体可以是赠品、事件等。我们用事件说明了。要表达感情，不是嘴上说的，而是要通过事件找到反映自己内心真心的具体事件。只有这样别人读了你的作文，才能真正感受到你的感情。

p>我们举个例子，写母爱，我们可以选择一两件或者两三件具体的事情，通过具体的事情来表达母爱。我们可以写妈妈耐心地讲故事，也可以写在我难过的时候妈妈的拥抱，等等。通过小事情来抒发情感，这样才能让读者也有真切的感受。试想一下，你写母爱，整个作文都在喊“妈妈我爱你”，读者会怎么看？他们会觉得索然无味，甚至觉得有点“矫情”有点“假”，这样的感情是不能让人信服的。

我们如果选择了借景抒情，那就要寻找能表达自己情感的景物，如抒发对家乡的热爱和赞美，就可以写家乡的小河、家乡的山丘、家乡的四季等等。我们如果选择了借物抒情，就要选择一件有特殊意义的物品，通过这个物品来表达自己内心的情感。

尽量把情感放在细节里来写

最能表达感情的“真”和“实”，还是细节，在细节里，我们能够感受到温情。人们常说一滴水可以折射太阳的光芒，一个小小的细节往往能够抒发浓浓的情感。我想大家都有这样的生活体验。比如父亲对我们的关心和爱，往往不是通过嘴巴说“宝贝我爱你”来表达，而是在日常生活中一些不起眼的地方表现出来的。

等到大家上了初中，有篇朱自清的课文《背影》，就是通过细节来表现作者对父亲的爱的。所以，我们要想把感情抒发得更好，效果更好，可以尝试着把感情“藏”在细节里，让人读了后有种“回味”的感觉。细节可以放大我们的情感，可以让我们的情感更加浓烈。

有哪些细节呢？对话、动作、心理、外貌等等都是可以写出细节的。我们可以写对话来表达情感，言为心声，对话里面藏着情感。比如写《我的班主任老师》，可以写班主任老师对我的关注，写一些老师对我说的话，当然写对话不能够写成流水账，必须要简洁。我们可以写动作来表达情感，动作里面也饱含了情感的，有的时候千言万语抵不了一个深情的拥抱。比如我们写小动物，可以写动物妈妈对孩子的呵护，动物是不会说话的，但是动物的动作可以表现这种本能的爱。

在细节里表现情感，就是把内在的情感外化出来，让读者自己从细节里去感受，而且不同的读者感受到的情感是不完全一样的，这也是“一千个读者有一千个哈姆莱特”的道理。

这三个增加抒情效果的小方法，你掌握了吗？在下次写抒情类的作文里不妨用一用吧。