【小学生作文辅导班家长们看过来】小学作文辅导，这两点家长必须注意

前几天见到了久违的朋友，一起聊了几句，当谈到她的儿子时，她很难过。我问她发生了什么事。她这样说。“我儿子今年三年级开始学作文。但是他写的作文真的很荒唐。要介绍的不介绍，不需要详细的。他又唠叨了半天，总是写不出点来。你是老师。有什么好方法或推荐的指南吗？”

正好前段时间抽空总结了《小学作文辅导法》，现在和大家分享。

小学作文辅导的第一步：帮助孩子们整理思想。

孩子们不知道如何表达自己想表达的东西，也不知道如何纠正自己想表达的逻辑，所以唠叨了半天不需要详细描述的内容。因为写文章自然会显得混乱。(莎士比亚)。

因此，小学作文辅导的第一步是帮助孩子们整理思想。小学阶段孩子们接触的文章类型一般是记叙文。写这样的文章，掌握时间、地点、人物、事情的原因、经过、结果等6个因素，就能写出一篇优秀的文章。家长要做的是通过提问的方式指导孩子在头脑中形成纲要。

例如，写风景类的命题是“春天的校园”，父母可以通过以下问题引导孩子：

这里是哪里？

这个时间是什么时候？什么季节？

春天的校园是什么样子的？有什么风景？

(4)与其他季节风景相比，有什么变化吗？

(5)看完春天的校园后有什么感觉？

孩子回答这些问题，整理回答后写文章时，是一篇不无聊的文章。(莎士比亚)。

小学作文辅导第二阶段：帮助孩子们优化文章。

孩子引导写文章后的第二步是优化文章内容。用上面的问题引导孩子写的内容只是表达想法，段落和段落之间不一致，文章也不生动。那么问题来了。如何使文章内容连贯？可以使用一些连词，修饰语可以使句子更加连贯有序。

这个阶段比较孩子的词汇量和对连接词的控制能力。如果孩子词汇量不足，对连接词的控制能力也不好，可以这样做。

(1)扩大词汇

家长们，如果想增加子女的词汇量，最好在工作日给孩子们准备摘录，同时在摘录中记录平日看到的好单词，以便平日需要的时候浏览。(大卫亚设)。

(2)提高孩子对连接词的控制能力

如果孩子对连接词的控制不好，家长可以让孩子练习更多的问题，提高实战中对连接词的控制能力。建议家长准备并发教材。这种类型的问题不仅能满足家长让孩子多练习的欲望，还能帮助孩子们巩固课堂知识。(大卫亚设)。

如果不知道准备什么书，可以安利两本，《尖刀卷》，练习价《课课练》。这两本书都是小学同期教学部，题目都来自各大名校真题，质量有保障。不同的是，《尖刀卷》的试题设定单元音量形式，而练习价《课课练》是时间表，家长可以根据子女的情况进行选择。

小学作文辅导，知道这两个阶段就足够了！