【小学老鹰斑马作文】二年级同步：写动物作文不难

二年级同步：写动物作文不难

很多学生喜欢动物，喜欢看有关动物的书和动画，动物园也是同学们的乐园，这是天性。二年级第一单元口语练习中会出现描写动物的内容，其他年级也会经常遇到描写动物的作文或短篇。今天我们专门讲一次关于动物的作文技法，希望家长、同学们喜欢并传达。

1、进入作文的动物，你要熟悉。

在大千世界里，爬行动物(蛇、蜥蜴、蜥蜴、蜥蜴、乌龟、乌龟、鳄鱼等)、飞禽(鹰、麻雀、鸽子、巴哥等)、哺乳动物(兔子、狗、猫等)、

以上动物中，我们从小接触或见到的动物也不少，但不可能都熟悉，充分熟悉所写动物的外形、特征、习性是我们使用动物的前提。

2、掌握每种动物的特征。

因为不同动物的特征不同，所以需要对要用的动物进行细致的观察。

观察是写作的源泉。世界上没有两片相同的叶子，也没有两只相同的动物。捕捉、描述和描述动物的特征才是正道。例如毛皮的颜色、吃饭时的样子、睡觉时的形态、高兴和愤怒时的动作等，我们要找出它的“个性特征”。

小鸡的外形特征是：长着红色钩子的嘴、呆板的眼睛、明亮的羽毛、丹冠和长长的爪子。兔子的外形特征是入世侧、长耳朵、红宝石般的眼睛、走路时蹦蹦跳跳、短尾等。还有鹅、扁平的红嘴、嘴里长出来的鼻孔、圆圆明亮的眼睛、扇子般的脚趾、白色的羽毛、高昂的声音、走路的姿势等。

3.突出动物的生活习性

如果题目没有特别的要求，动物只写好外形特征是不够的。这只是静态的描述，还要强调它的生活习性。也就是说，要有动态的描述。

文章开头首先要描述它的外形、头发、眼睛、尾巴、毛色、四肢等是什么样子的，然后写生活习惯，比如怎么觅食、怎么开玩笑、怎么打架、怎么睡觉、怎么和人类沟通等等。

蜻蜓的活动习性喜欢贴在水面上疾驰，水像旋风一样快速移动，长长的翅膀嗡嗡作响。猫是另一个样子。白天睡觉，晚上不停地玩，长爪自由折叠，其他位置发出不同的叫声等。要写鸽子，它最大的特点是一直点头咕噜地叫，走路姿势优美，吃一颗就要抬头看。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《鸽子名言》)(《鸽子》，《鸽子》，《鸽子》，《鸽子》，《鸽子》)要写狗，就要写绝对的忠臣之心，不要放弃

4.一定要写下关于动物和自己生活的有趣故事

写动物的文章必须有故事。把自己独特的有趣故事写在文章里，能吸引人。这一点，住在农村的同学占优势。因为动物多，观察多，素材多。这也是为什么我们总是希望城市同学走出家门接触大自然的原因。(莎士比亚)。

比如写小狗，可以选择接送到学校门口、不吃陌生人食物、在野外追逐兔子、不欺负孩子、地震后从废墟中救人等工作。要写小羊，就要用小时候跪着吃奶的感激之心，长大后为主人生奶，老了被卖到屠宰场，不忍离去的眼神。这一切都可以写成一个故事。(莎士比亚)。

当然，在动物园看到的动物也会写字，但这些动物与我们自己接触短，很难讲故事，所以要尽可能多地写我们熟悉的动物。(大卫亚设)。

还有一点要说的是，小动物不能像人类一样思考和说话，但它们也有“语言”，有自己的喜怒哀乐。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《动物名言》)观察小动物时，要注意在他们的动作和叫声中适当运用他们的“情感”变化、喜怒哀乐、拟人手法，这样写出的动物才能活灵活现。(莎士比亚)。

5、使用修辞手段。

使用动物最常用的调查手法是拟人化，抓住特征

了，情趣知道了，故事也有了，但不能让文章干巴巴的，要有感情色彩。我们在小桔灯作文课堂上学了那么多的修辞手法全部可以用的上，比喻、拟人、排比、夸张都可以，这些修辞手法可以帮你给作文化妆和打扮，让你的作文有情有义。

6、文章的开头和结尾要吸引人

写动物的作文，故事性都很强，所以文章就要开门见山，留下伏笔和悬念，吸引读者。结尾要合乎情理，又出人意料，使文章显得精彩有趣。

7、好词好句少不了

写动物要拟人，所以如果没有好词好句，文章肯定干巴巴的，描写出的动物就像静态的景观，没有灵性和感情。

关心孩子语文，就要关注头条号“西安小桔灯作文”，不要错过每一次机会，西安南二环西北新闻大厦B座12层杨老师是家长们的好朋友！