【支教作文初中生】《教育经》我的支教周刊(下)

文/图洛里宾

01

#第13周#

时间过得很快。这周分阶段没有任何波澜。唯一的是时间过得很快，一个学期过去了一半。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，时间，时间，时间，时间，时间，时间)。

事实上，无论在哪里工作，都是甜蜜的、咸的、做不到的事，所以学生人数再多，各种情况也会不断出现。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、工作)其中最难解决的问题是家庭教育引起的学生心理问题。这里这种情况特别多，总数基数小，所以这种问题突然扩大，降低了我们工作的成就感。我也想用自己的方法帮助这样的孩子，想做点事，但效果甚微，可怜的角色都是短期效果，甚至不能维持一整天，让人沮丧，对自己的工作方式和能力产生怀疑。

所以我想起了过去六年来我和我带的学生们一起做的事情。我想得很努力，但在学生毕业之前留下了很多遗憾，有些事情仍然没有得到一席之地，没有取得效果，甚至连该说的话都来不及说。(大卫亚设，Northern Exposure(美国电视剧)，教育)现在我认为，问题学生基于原生家庭问题的心理问题，如果家长不能及时意识到，如果老师想帮助这个孩子更好地发展，但得不到父母的支持和合作，更不用说3、5天的努力了。更何况我和我的同事们也那么久没做这件事了。我能说的是，我从心底里珍惜这些不懂事的孩子。他们从小就注定要比别人走更多的路。未来，他们是否能因为目前的困境或原生家庭的圆满而醒悟，很难说。由于目前的各种实际情况，预计可能性也不大。(威廉莎士比亚，温斯顿，生活)深感悲伤！在这方面，城市的教育生态确实要理想得多，甚至是N倍。

以后，我会再次回到原来的职位继续从事教育工作，我会继续选择六年来从头再带一群学生来。(威廉莎士比亚。哈姆雷特。)今天不说事例。具体事例只出现在以后的教育叙事或没有相关公开发表的资料中。

02

#第十四周#

上周大四的作文课，我把教室拖到操场上，带着学生跑长线，给他们讲生活观察和体验，效果很好。6篇作文，3篇“优秀”，2篇“优秀”，1篇“良好”。所以我被启示给学生们创造体验生活的机会。

星期五的时间表排满了，3节语文课，2节语文自考，还有1节道法课，我受不了，所以我在4年级的2节语文课上进行一次小考试，连作文都在一起检查。早上教室有点冷，我突然想问他们想不想一边晒太阳一边考试，孩子们都很兴奋。所以我们把桌椅搬到走廊里，背对着太阳开始了太阳下的单位测试。这场面真是太熟悉了！从初中到高中的六年里，月考、期中考试、期末考试、走廊、操场、大礼堂、大同高中、桌椅、说不出的兴奋和新鲜感，每次考试都考得很好。我把这段经历也讲给我的学生们听，今天在太阳上的考试，几年后也可以成为他们美好童年回忆的一部分。

03

#第15周#

本周的摘要写得很简单。今天又是学生打假期疫苗的日子，路口镇政府和上次一样安排接送公交车和家长，老师们也同行。其实，我们去了也没做什么事。因为大家早就熟悉了。但是所有老师都到了接种现场，稳定人心的作用不可小觑。

我今天在车上再次听到家长的话。“老师都这么好！”“我来路口三个月了，已经有很多家长说了。”现在老师们都这么好！“”这种口碑其实代表着乡村教师这个群体越来越好的社会形象，意味着我们正在朝着“人民满意教育”的目标进行培养的发展！当然，说这种话的家长也淳朴友好。

但是世界上的事情不会像我们想要的那么简单。

路上我听说了一年级学生的事，她奶奶在路上和我聊天，说了养育两个孙子的事。同父异母的两个男人，母亲相继离开了这个家，父亲也没有付一分钱养家。63岁的奶奶靠清洁和农村基础养老金，还有低保补贴养活老夫妇和两个孙子，现在大孩子上职业高中，小一，老人家身体不错，豁达乐观。

另一个孩子，接种了两次疫苗，都是破损的两个人步行四五十分钟来学校坐公交车，因为上次我没能用和他们不同的车送他们，今天终于把自己班的学生交给了同事。我和这两个破损坐同一辆车回学校，再开车走了。路上这个女孩什么也没说。因为我最近感觉时间紧迫，不再习惯她的缺点。我也不在乎。虽然只有一年，但能做多少就做多少，我的目标是对她的整个学业和生活流产生长期帮助的影响。由于时间不够，我得慢慢开始“猛药”。

我把这两个婆婆和孙子送回家，转身回去了。路堵了半个小时，没动。我用意念打发时间。这个世界上为什么有那么多不负责任的家长？像我们这样健全的家庭，孩子长大后会出现这样的问题，更何况这种家庭不健全的孩子。老师不是万能的，只能帮助多少，尤其是像我这样短线教学的老师。做不到的都是遗憾。我自己舍不得也就算了。但是这个孩子的人生是他(她)自己独特的人生！

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04

#第十六周#

一般来说，不说案例的时候，都是具体案例不方便示人的时候。关于孩子的所有问题，都可以归结到家庭教育问题。乡村教育面对的很多问题尤其如此！

不过，同样的问题在城区学校也是存在的，只不过在人数多的学校占比没那么大。想起我的老东家龙华小学这些年的做法，疫情之前，每一届一年级新生招进来，分班之后，班主任还没定之前，会先安排有经验的老教师组织新生家长开家长会，进行入学前家长培训，告诉家长如何领着孩子适应一年级节奏；入学以后一个月左右，学校又会组织家长再次来校开家长会，先开大会，再到班里开小会。两次家长会开下来，百分之八九十的家长都能很好地配合学校和老师，对孩子进行科学家教了。这几年因为疫情，不允许大规模人群聚集，我们还是会分年级开小型家长培训会、新生和毕业生家长会，私底下的沟通更是不计其数。家校沟通这个方面，龙华小学的经验是很值得学习的，龙华的老师们，家教论文每年都会有十来篇获奖的，我在龙华六年，这个方面也历练了许多。

按理来说，乡下学生人少，跟家长可以一对一沟通的机会很多，包括我前段时间的上门家访。可是，实话实说，并没有建立起家长和老师之前的信任关系，更难说有默契地合作了。原因就不说了。如人饮水，冷暖自知。致敬我的克服千难万难坚守乡村教育讲台的优秀同事们，我只是过客，他们才是真正优秀的存在。

05

#第十七周#

四年级语文第七单元的习作是《写信》，我在榔梨花园小学教语文的朋友也教四年级，在朋友圈给学生招募笔友，于是我俩一拍即合，给孩子们创造了一个交笔友的机会。

娃儿们听到这个消息兴奋极了，各种好奇与向往，写起来一气呵成，底稿一次性过关，誊抄用了我用A4纸打印出来的稿纸格式，我还找总务老师讨了几个信封，手把手教他们写信封格式，让他们亲手把信装进去，我给发快递，用了一周的时间完成了这个大工程。然后他们开始满怀期待想象对方收信的情景，迫不及待想要收到回信，仪式感满满，期待值也是满满的。

四年级的这六个娃，特别齐整，学什么都快，我给他们教什么都得心应手，真正是一个非常理想的别人羡慕不来的班。三年级的班，相对弱多了，但是这个学期进步也很大。无论是三年级还是四年级的学生，我问他们这个学期的收获，他们最大的感触是学会了怎么写好一篇作文。毕竟我全部学生的每一篇作文都是我带着他们面批面改的。

另外，从交笔友写信这件事来看，作文来源于生活，告诉学生语文学科的价值在于学以致用，教给他们在生活中学语文的方法，让孩子们真正体会到语文是个有趣的学科，写作文是一件有趣的事，不死记硬背也可以学好语文，是我这个学期教语文的最大收获。

我要特别感谢目前支教的永兴小学，给我提供机会让我教两个年级的语文，我在师资配备难得各学科周全的乡下，仍然可以心无旁骛地在一种慢节奏的氛围里专心教语文，感受到做纯粹教书匠的快乐。图中的胖哥前段时间给我写了一封信，告诉我他会很珍惜跟我相处的每一天，我想我也是，会很珍惜很珍惜当下的每一天。

06

#第十七周.第二篇#

今天一整天的心情都很沉重。昨天傍晚给这位奶奶打电话，她就说有很多话想跟我说，我知道她心里有多苦，就跟她说，我明天放学送她孙女回家再跟她聊。

我今天下午三点五十把孩子送到离她家还有点距离的地方，就远远地看到老人家迎出来了，山路上没地方让车，我把车停在另一条小路上，下来跟老人家站路边聊。老太太的苦水化作泪水，九岁的小女孩跟在旁边眼泪双流，她这是第一次听到关于奶奶和她自己如此凄惨的身世。我本来和同事聊过要不要提早告诉孩子这些事情，因为这个聪慧的孩子最近出现了一些需要纠正的问题。今天看来，这些话不需要我们老师来说了。

可是，有谁理解我在大雪过后的路边，面对着一老一小在我面前流泪半小时心里的酸楚和无能为力？被信任是一种提醒，也是一种鞭策，我该怎样来帮助你，亲爱的孩子和辛苦的老人？我有一种冲动，要通过《寻情记》或者别的什么节目来给这个孩子去寻找她的已经抛弃了她九年多的亲生爹娘。当年一年级入学的时候，因为没有户口，奶奶找到路口镇派出所想办法，政府也准备帮她，可是查询之下发现她的父亲还在人世，只是不知所踪，最后户口上到了老人的娘家邵东县，所以两地的低保都没她的份。永兴小学通过教育系统的途径给她上报了无事实抚养人的孤儿，才给她争取到了一年大约一千块的补助。奶奶已经68了，孩子在长大，成绩好，但是不怎么懂事，老人家心急如焚。永兴小学的老师们几乎无时不刻都关注着她，老人家也是一直说杨校长好老师们都好，可是我们大家都替这两婆孙着急。这是我们永兴小学老师们说不出的痛，被我今天给说出来了。

晚上回家，我把今天的事和前面的缘由第二次跟胡先生说了下。胡先生忽然说，怎么办呢，把她收养了？我竟然有些感动。可是，这件事是做不得的。我只能说，作为一个小学老师，我们无能为力的事太多太多了。今天很感性，晚上在家里，想起这件事，还有一些别的事，独自流了两场泪。

07

#第十八周#

上周五忙着过元旦，没有写总结，今天补上。

这一周是忙着期末复习的一周，两个班的语文，还是不同年级，够我喝一壶的了。平均每天上六个课时的语文复习课，我像打了鸡血一样，激情满满。没办法，如果老师精神不振，就不要指望学生会精神振作。小学阶段，学生都是小孩子，需要哄着读书，哄得他们心花怒放的，你不要他们读，他们都会停不下来。多年的语文教下来，我带着学生搞复习很有自己的一套，但是我走到今天也很不容易，一步一个脚印，教训深重。

支教一个学期，虽然学生人数不多，但是自我感觉业务能力和内心的缘自职业的充盈感又上了一个台阶。路口这边每个学期期末都要统考给老师排名，我不晓得我的两个班学生最后会考成什么样，但是眼下，我可以说，这些孩子十之八九都喜欢上语文课，连带着喜欢上了语文这个学科和老师本人，因为他们总是写纸条告诉我，这个学期收获很多，喜欢上了写作文，平常的小考也考得不错。图中的这个小姑娘，放学等校车要等半个小时，别的同学都在玩，她一个人盘腿坐在地板上写作业，这是来自三年级学生的学习内驱力，她之前并不是一个很出色的孩子，但是在最近一两个月内驱力的驱使下，她的学习效率已经甩其他同学几条大街了。我有时候也羡慕这样的孩子，在这样一个无忧无虑的年龄，感受到专注学习的快乐，她的内心是多么幸福啊！

我的幸福，在工作之中，在课堂之内。有的时候，下了讲台，想起一些别的事，真是烦透了。不过，作为一名资深教师，我还是很高兴，我早就已经完全能够做到不把情绪带到工作中了。有的人，可能在我这个年龄，甚至没到这个年龄，就颓废了，而我，还觉得在我的三尺讲台上，我还可以大有作为。

08

#第十九周#

2022年元月7日，星期五，学生期末考试。学生考完离校，我这个学期的主要工作也就差不多结束了。

今天这个时候，最大的感慨是，时间真是过得太快了。“县内支教”是本县教育局为了促进城乡教师交流重新启动的一个项目，在没有其他老师报名的情况下，我顺利地得到这个机会来到了永兴小学。对于八零后老师来说，支教是一种情怀，是青春时代的旧梦。过去年轻的时候没有机会，现在有机会了，因为种种原因又不能出远门，比如像优秀的同行那样去新疆、西藏或者省内的邵阳洞口县，所以报名县内支教也是一种曲线报国，或者曲线圆梦。对于我还有另一层意义，就是通过县内支教的方式，重新回到我那原本以为再也回不去的乡村，效力一年，或者说反哺一年。期满我将离开，或许就此真正作别热爱的乡村讲台。因此，在这里的每一天，我都格外珍惜，也格外努力。

原本，我有打算更投入，比如住校，后来发现，机缘巧合，被分到的学校离星沙并不遥远，再加上不想给领导和同事添麻烦，我选择了从夏天到冬天，跨越三个季节的每天开车往返走班，每天在路上耗费一个多小时，平均每周加油三百块，每周洗一次车（有一回三天洗车两次，实在是太脏了），一个学期里给汽车做了两次保养，四个轮子的加速器（也不晓得是加速器还是别的什么，不懂）全都换了一遍。一条长长的东八线见证了我的支教路，有时候累了实在不想跑，会到隔壁镇的娘家住一晚，窃喜省四五十块油钱。到今天，人和车每天平平安安的，带的学生也平平安安的，做的工作也是主打教中年级两个班的语文，是自己喜欢的事。

作者简介

罗利彬，小学教师，文学爱好者。从事教育工作十八年，曾多次获评优秀教师、魅力教师、县市级骨干教师等。业余爱好阅读、写作、摄影、旅行、公益活动等等，有文章登载《星沙时报》等。