【关于用一一浸润的作文初中】以名人的名义浸泡在考场上写作文

初三学生在作文中已经具备了最基本的写作技巧和技能，但考场作文的掌握看起来很清新。特别是在整体观和深度上，完全不打算吊老师的胃口。让学过的课文、读过的书、领悟到的精神完全渗透到作文的意识中，这是更加缺乏的。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、读者)这样，不仅脱离了所学的和想写的，作文更不可能达到主题深刻、语言优美的高度。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、话语)针对这一现实，我专门开设了一次考场作文辅导，并将汉字定为笔际开花的文化类考场作文指导。

为了让毫无痕迹的德育在语文课堂上更有效地展现出来，我计划在教的两个班里分时间进行。从而达到了这次作文辅导的目的——，让我在情感上接受名人名篇的精神指导，找到入学考试的方向，明确自己的人生目标。

写作方法指导课程：

(一)从语言教科书的名人中选择写作素材：李白、杜甫、陶渊明、屈原、苏

诗、鲁迅、朱智清、纳兰成德、理由、李清照、诸葛亮、老舍、韩愈、范仲渊、巴金、冰心、曹操、泰戈尔、李尚、王安石、司马迁、毛泽东

(二)提炼这些名人给你的学习生活和人生方向带来的精神指导、人生感悟，特别是如何解决自己在初三考试准备阶段遇到的挫折、学习上的困难等问题。

方法一：借用历史名人的形象表达自己的主题

」在广阔的天地之间，他独自走着。后面可能有他的徒弟，但没有人能和他一起走到最后。他注定孤独。但是他偏要用他脆弱的书生的肩膀背负一个民族的重担。后人叫他书生，叫他圣人，这些他生前都不知道。他的一生都在走，用实践证明脚比路长。孔子的快乐决定了他的孤独，但正是他的孤独使他和天下人的快乐得以实现。(萧伯纳。)

这就是借用中共人孤独的形象来表达自己的主题。

方法二：借用历史名人的思想，推进文章的宗旨

楚国的夕阳把眼前的吉拉河染红了。子兰谄媚的话，郑袖混乱，人们气喘吁吁地挣扎着。屈子的毅力有用吗？恐怕他自己也不得不摇头叹气。楚国灭亡的时候，也是他生命终结的时刻。他把政治家的身份远远高于诗人。出生的时候不是诗人，但死亡的方式是诗人的。

雄心勃勃的野心挽救苍生，为天下而被比作江湖的范仲严对自己的僧帽华服并不担心，而是“住在庙堂高处，就担心其百姓；在江湖远方，就担心其君。”“除了国家和人民，还有什么能进入他无比宽广的胸怀？他生活中充满的只有忠诚和正义。

人站在世界上，不是应该这样对待自己的得失吗？

正是借用《记承天寺夜游》中的意境，重新选拔，为自己创造了安静美丽的意境，表达了自己安静平和的情感。

方法三：用历史名人作品的境界表达自己的感情

漫长的夜晚，无聊，我正准备睡觉，突然发现一束月光从窗外进来，显得安静舒适，像柔软的曲调一样抚慰着我心中的烦恼。(莎士比亚)。

于是披上衣服走出屋外，月光像积水一样清澈，映着那棵竹杉的影子，照亮了人类的冷暖，给宁静的月光道增添了一些动作。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《沉默名言》)树缝也粉碎了月光，一团一团地掉在地上。形成像冰一样清澈透明的世界。

借用屈原和范仲淹的吴国宇民的思想，如何对待自己的得失和忧虑，提高提高文章的宗旨。

(三)写作实践后教师的变化

百家合争名，百花一齐比美

聪明生动，厚重，有深度，熟练美丽的一篇文章掠过我的眼睛时，我不禁感慨美文在三班，好文章在三班，百花在三班。

欣赏这样惊人的文章，我脑子里自然而然地想起杜甫的那首诗。黄沙娘家繁花盛开，千朵压枝低。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、读者)我们三班惊人的花朵太多了，足以压倒整个等级！今天我们一起看完三班的花。

最绚丽耀眼的是这三朵：擦心读者的花，快乐唯一的花，卓妍继母的花。以读者的姿态读红楼梦，敢走进林黛玉里面，这本身就是资本和气量。再看她的文章，什么字是主卧，那句话不包括句句情吗？洛儿的这段叙述是自己的病痛经历和与母亲的深情文章，作为女儿，我因愤怒而痛苦的苦恼和感动。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《幸福》)人说经历了才会有厚度，但跟着她所有的话走，我宁愿她不要经历这种痛苦。但是如果没有那种经历，我就看不到这么感人的好文章。卓妍用同样沉着多情的笔调，叙述了同一个母女的情愫。这里的母女比亲生母女好，而不是亲生母女。据说看了很久人心，真相总是能经得起时间的证明。我为他们母女订购了100个赞。（威廉莎士比亚，哈姆雷特，爱情名言）

接着是锦根的孙子兵法之花，晨音的牵牛花，贾鹏的多景之花，东通的雨滴之花，李立的主人之花，李嘉尔的汉子之花，秀丽的食客之花，一篇不侧目我，不惊叹。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《读本》)他们深厚的文化功底、巧妙的构思、深邃的意思、完美的卷轴，除了家乐要在卷轴上再接再厉外，其他人都无可挑剔。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)如果时间有限的话，我几乎想把这些美文都拿出来，让大家都能阅读和学习。

当然，也有同样文化底蕴的金熙，有巧妙构思的心艺，善于叙事，有真情流露的嘉惠、吴俊、池聪、英林、紫虎、贾红、师团、旗帜、纪灵、夜神、弘艺。你们的文章也很优秀，有自己独特的优势，只要在小细节上修改一下，都会成为一篇高水平的文章。

这百花里还结着花蕾，有需要精心栽培的花朵。他们有一颗积极的心。克服自己的弱点，努力写一件事，突出中心和主题，总有一天会开出芬芳的花。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、SLALET)他们是于涛、霍兰、玄川、资源、俊鹏、魏斌、陈家乐、少林、邓阳、伊林。这双百花需要所有人的鼓励，更需要胡安姐姐精心呵护的花。

写完后随意思考(a)

在

未上娟姐这堂妙笔生花的课时，我对文化类作文感到十分陌生，对作文一窍不通，平时最高分也才39分。但经过这一堂课后，娟姐细致的教学方法，耐心地指导以及生动的例子让我恍然大悟！没想到作文还可以这么写！我知道原来作文可以写得那么美，那么自然，运用生动的词语，细致的描写，以及片段成篇等方法让我明悟。我写出了第一篇属于我的高分作文，让我收获到了知识。文化类等作文与名人名篇类作文竟然如此有趣，作文并不一定要生搬硬套，可以凭借内心直觉加以辞藻修饰，让我更有信心。

其次，在我的作文中，李白、曹操、诸葛孔明都是语文书当中对我触动很大的作家，他们带给我一条人生之路。在尔虞我诈的世界中，李白的豪迈让我坚守住自己的内心；曹操的机智洒脱，则让我明白，成与败，是对立的，人不会永远胜利，也不会永远失败；诸葛的忠诚，让我能不为外物所动，忠诚于自己的学习。在他们的带领下，我相信我能在人生路上创造辉煌。

写后随想（二）

没上这堂作文课前，我的作文一直是写叙事抒情，导致自己没能拿高分。自从上完这堂课后，我才真正领悟到中国文化，博大精深，体验一场文学盛宴。从此，我掌握了文化类作文的技巧，在考场上游刃有余。

李白，是我最喜欢的一位人物。他不拘小节，放下浮华盛名，做回真实自己。一首诗，一弯月，一壶酒，岂不美哉？如此之简单，在当今社会还有多少人欣赏简朴之美？陶渊明更是如此，虽然之前他被官场事务所累，但是在通透之后，他变了，他隐居深山，赠给世人一个悠然的背影。中考即将来临，我不能仅为考试而学，更应该为了提高自身文学修养而学。

感谢这堂课，感谢老师，为我通往成功路上铲除了一颗绊脚石。

写后随想（三）

在没有上那节作文课前，我对文化类考场作文的写法是一窍不通，不知道该如何写，也不知道如何写才好。这让我很迷茫，直到上了那节作文课后，我才真正知道了写文化类考场作文的方法与技巧，也收获了知识和感想。它让我对作文的认识和写作手法更上了一级。我知道只要结构清晰、注意点题、语言优美、卷面工整就能写好。

我写出了作文，在作文中我列举了三位名人，分别是大唐的李白，悠然采菊的陶渊明，舟上饮酒的苏轼。他们给了我许多的人生感悟与人生启发。李白在月下饮酒，对影作乐，他让我体会到豪放的人生并不孤单，抛开世俗的交往才是最无利害的。然后是悠然采菊，踏遍山野的陶渊明，他让我体会到悠然的人生态度与淡然的生活方式：抛开世俗红尘，归于自然，不用烦恼与忧愁。最后是舟上饮酒，试问青天的苏轼，他也让我体会到豪迈的人生和对亲人的怀念之情。

这些人物给了我心灵的净化和文化的盛宴，给了我美好的感觉，也教会了我处事的道理。通过这次写作，我的收获很大。