【高中作文羡慕漫画】漫画作文如何审题立意？案例分析方法，你都不会在这里。

一个；一个。工作；工作。1

可以说，绘画是用线条和颜色表现的文学，文学是用文字表现的绘画。看图写作文是为了让学生能用文字描述表现线条和颜色的生活。”。

漫画是幽默讽刺的画。漫画作为作文题，不仅形象有趣，还能给学生更立体的感觉。

显新

请读下面这幅画，按照要求写作文。

看完这幅漫画你觉得怎么样？这部漫画给了你什么启示？联系你的生活现实，写一篇600字以上的文章。

要求：可选角度，自制标题；正确地审题立意。

解决：

这幅名为“羡慕”的漫画由三幅画组成。

第一：画中有两个装满水的鱼缸，左边鱼缸里有两条鱼，一条绿色的，一条红色的，右边鱼缸里有一条黄色的鱼。两边鱼缸里的鱼都互相看着对方。

第二：左右两边鱼缸里的鱼各自从自己的鱼缸里跳出来，跑向对方的鱼缸。

第三条：右边的一条黄色的鱼到达了左边的渔港，左边的两条鱼到达了右边的渔港，他们仍然像第一次一样互相看着对方。(大卫亚设)。

左右两边的鱼都跳进了自己羡慕的另一边的鱼缸，但环境还是和以前一样，只是改变了位置。(大卫亚设)。

这部漫画讽刺了“这座山看着那座山”，讽刺了那些只能羡慕，不能切实把握自己位置的人。写作时围绕这一点写的都是符合主题的。

技法是指天津

1

看漫画构成

一幅漫画一般由标题、主体和注释三部分组成。

漫画的题目、字数不多，但可以简洁地概括漫画的主题思想，或者提出与主题相关的关键词，如“厚德财富”、“宽容”、“纸上”、“乒乓球”等。当然，有些漫画没有标题，所以要理解漫画的含义，就要仔细分析漫画主体部分的内容。

漫画的主体部分是构成漫画的各要素，包括漫画中由线条、颜色等构成的人物、动物或某种情况、相关对话语等。掌握这些内容有助于理解漫画的含义。

漫画的注释是对漫画内容和主体的提示或注释用的，不是必需的内容。有些漫画没有注释。

2

分析因素

以上面的漫画为例，分析一下各个要素。

1.标题

这部漫画没有标题。

2.主体

画面上蓝天上飘着几朵白云，一只大雁在空中飞过，大雁身上写着“机会”两个字。

屏幕下方，黄色的地上站着两个人。红衣男子拿着弓朝天，箭已经在弦上了，但他没有看空中的大雁，而是把头拧在旁边的蓝衣服男子身上。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，) (哈姆雷特，)蓝色衣服的男人左手拿着弓，右手指着红色衣服的男人。两人都没有射射箭，而是互相争吵。红衣男子说：“煮着吃吧！”说。“，蓝衣服的男人说：“我想烤吃！单击。

3.注释

这部漫画没有注释。

我们分析了上面的漫画。

主体部分后，便能快速把握漫画的表层含意——要想射大雁，就赶紧拿起手上的弓箭去瞄准射击，而不要站在地上空谈把大雁射下后如何处置等不切实际的事情。

但是，我们需要知道，漫画主要通过画面来反映现实生活或时事。因此，我们观察完一幅漫画后，不能只停留在画面本身，而应该就此向外拓展，联系社会生活实际，上升到理性的高度，去思考漫画后面所蕴含的人生哲理、所寄托的情感寓意。

1.看看画面对应何种生活现象

两个人为如何吃大雁而争论不休，只会错过射大雁的最佳时机，以至于最终没有大雁可吃。他们最应该思考的问题是，二人如果不先把大雁射下来，便无法真正做到“炖着吃”或“烤着吃”。

结合现实生活来看，这和我们完成一项事业、实现一个愿望一样，在事物的各个阶段，我们需要做不同的事情，如果前一个阶段是任务没有完成，那么下一个阶段的任务便无法展开。

比如，书还没看完，就在想着要写读后感；钱还没有赚到口袋里，就在想着买辆什么样的车；等等。

2.思考现象后蕴含的生活本质

针对上面提到的这些现象，我们还需要往深层次去思考它们的社会意义。由画面主体部分中的关键词“机会”可知，这幅漫画的寓意与“机会”有关。

由此表层意义往深处推导，我们便能够了解其深层含义了——不要错过机会；不要作无谓的争吵和空谈，而要切切实实抓住机会；“机会”是属于奋斗者的；等等。

需要注意的是，漫画作文写作时，不能只是简单地对漫画进行描述，而应该在其中渗入自己的思考、感悟、启发等。

比如针对上面这幅漫画，我们可以叙述一个关于努力抓住机会而走向成功或疏忽错过机会而悔恨不已的故事，可以向某位处在关键位置的人写一封希望得到某个机会的信件，可以对错过机会的现象抒发感慨，也可以针对机会的可贵发表自己的看法。