幼儿园建构区的意义 幼儿园建构区活动的意义

幼儿园，原名坎尔园，是几百年前从普鲁士传入的制度。原名托儿所、幼儿园，是学前教育机构的一种，用于儿童的集中看护和教育，通常接收三至六岁的儿童。

幼儿园建构区的意义

1.促进儿童的认知发展

基于敏锐观察、自由和创造性思维的活动。在儿童游戏中，他们获得了材料的颜色、形状、大小、空间比例等知识。体验自身动作与结构游戏材料的相互作用，积累关于空间方位的感性认识，如组合、积累、排列等。从而增强他们对量和图形的理解。

2.促进孩子审美能力的发展。

在游戏中，儿童表达对周围世界的感受、理解、想象和情感体验，释放创作冲动和欲望。在儿童造型中，感知平衡、对称、色彩搭配等美学知识。能在欣赏作品中感受到自己主观精神的体现，体会到成功，既得到美的熏陶，又提高了审美能力。

3.促进孩子身体发育。

儿童结构化游戏中的不断操作，为儿童发展感知运动技能提供了充分的机会。儿童在抓取、堆叠、放置、拼接、整理小结构材料的过程中，锻炼了小肌肉，发展了手眼协调能力。在大型结构材料的搬运和搭建中，促进了大肌肉运动的协调发展，也有利于儿童平衡感的形成。