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10-12个月的亲子课教案专题之零基础小学生亲子学习的思维导图课教案第二课

会前提示:

请学生整理好自己的书桌,只留下学习所需的工具,把水杯放在地上,手机调成静音状态。

1、导入

(1)上节课课程回顾(5分钟)

同学们还记得我们上节课学习了什么吗?为回答比较积极踊跃的孩子加上相应的积分。

(2)导入新课(3分钟)

我们的思维导图的主要目的就是发散大家的思维,让大家的思维得以扩散。

2、新知传授(25分钟)

(1)分类

A、思维导图的训练基础——分类

分类是逻辑思维的基础,帮助我们把事物以及思路整理清楚。简单来说分类指的就是我们的主干,主干的作用是对中心图的最大分类。

B、练习

请同学们为下列图片进行分列

思维导图的训练基础——分类

分类是逻辑思维的基础,帮助我们把事物以及思路整理清楚。简单来说分类指的就是我们的主干,主干的作用是对中心图的最大分类。

(2)分类方式

1、属性

2、空间位置(天上,地上,水里)

3、颜色(冷暖色调)

4、形状、大小(方的,圆的)

(2)课堂练习

请同学们来练习一下。

休息10分钟

3、发散思维(35分钟)

(1)发散思维训练

抛开标准答案的紧箍咒,我们要做的是:放松心情!让我们的大脑深呼吸一下,把我们的想象力从大脑中释放出来,尽情地奔跑解放!

我们要做的练习是完全不受限制的自由联想。

(2)联想接龙

通过一个事物联想到另一个事物,但是两个事物之间需要有关联性。

(3)联想接龙练习

请同学们联系一下。

(4)联想开花

联想开花思考具有共同性高的特点。

有助于:意见不同→达成共识

(5)联想开花练习

通过圆我们可以想到什么?

联想开花的好处:

想法更加宽广!

想法更有弹性!

想法更有多元性!

4、作业

下节课需要准备的东西:

1、A4纸三张

2、铅笔、橡皮、彩笔、中性笔

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