溪头卧剥莲蓬的拼音部编版五年级语文下册重要知识点：生字、词语、句段，超全面

新单词

第一，发音

舌音:苗苏祖

闪闪发光:ba zh毛毡zhān蚱蜢zh澄清chénɡ果汁zhρ覆盖zhē hoe chú傻sh m:chi chρ

鼻音:感觉zhān啃kn，患huàn

后鼻音:嗡嗡wēnɡ樱桃yīnɡ n ɡ蛤蜊bànɡ清晰chénɡ尴尬ji ʚ n ɡ阻碍f m: n ɡ

零首字母:o外套:o整体阅读:樱桃y ▉ n ▉奇奇▉

二、字形

程:右上的顺序是横排，点线，然后写两遍，然后；卸载:9幅画，第七笔是“升降”；傻:右上角是“x”而不是“晚上”。

第三，复音词

朱由依嚼——焦嚼

xɡ·ɡhappy-xɡ·ɡ激动不已

Bànɡ蚌壳──bènɡ蚌埠

系鞋带──Jr关系

Bāo剥莲花─ ──bō剥削

ɡ是明亮的──胡安·ɡ在颤抖

玉清平乐──乐快乐

祖安研究──祖安钻石

死亡取决于──ɡ的死亡

铺路石-宝当铺

Chénɡ澄清-丹·ɡ清沙

第四，相似人物

疥疮(椰壳)-腐烂(老化)覆盖(屏蔽)-甘蔗(甘蔗)

醉(醉)-醒(醒)迷人(迷人)-眉(眉)

锄头(锄头)-帮助(帮助)毛毡(毡帽)-棍子(污渍)

卸载(装载和卸载)-抵抗(抵抗)咀嚼(咀嚼)-骑士身份(头衔)

阻碍(阻碍)-参观(参观)沙漠-孤独

上衣(夹克)-妖(妖娆)袍(袍)-泡(泡)

不幸——锅(铁锅)淘(淘气)——陶(陶)

勒死(勒死)-狡猾(狡猾)羞耻(内疚)-槐树

瓢虫(瓢虫)-浮顶(帐篷)-彭(莲花)

单词和词组

一.文字

天赋:天生拥有，与生俱来。

进化:生物从简单到复杂，从低级到高级，逐渐进化。

看:事情的线索。

尴尬:形容尴尬；觉得难。文字的意思是面对老师的误解和同学的嘲讽，我不知道该怎么办。

我控制不住自己:情绪激动，控制不住自己。

禁止:控制。

严肃:形容一种庄重严肃的态度。有时候很讽刺。

想做什么就做什么:想做什么就做什么。

绞尽脑汁。

第二，造句

绞尽脑汁——这道数学题太难了，我绞尽脑汁也解不出来。

随心所欲——没有人可以随心所欲的做事。班规面前人人平等。

没办法——看着中国队夺冠，我们忍不住欢呼。

认真——中期成绩公布后，我问朋友:“你的成绩怎么样？”他一本正经地说:“对不起！无可奉告！”这家伙，居然还卖关子我！

三.歧视

1.同义词

入侵——利益入侵——情调

又清又脆——又甜——又甜

想念——想念孤独——孤独

故意-故意吵-吵

闪-闪，驱逐-驱逐

讨论-讨论和学习-学习

天赋——天生的轻盈——轻盈

惩罚——惩罚迷恋——痴迷

绞尽脑汁——尽力而为

做你想做的——做你想做的

别动-别动

2.反义词

入侵——保卫天真——世故

清晰─ ─嘶哑明亮─ ─黑暗

整洁-凌乱和轻松-沉重

美-丑承认-否认

独立性-对透明度的依赖性-浊度

顽皮-诚实和轻-笨拙

你想做什么就做什么——听凭别人摆布

认真─ ─油嘴滑舌

我不禁漠然

句段

首先，一个好句子品尝它的味道

1.草铺横野六七里，笛鸣晚风三四回。

读书:环顾四周，园冶绿草如茵；听着这首歌，口哨在晚风中响起。一个“铺”字，表现的是草的茂盛，草原给人的温柔舒适的感觉；“侬”字传达了风中断断续续、悠扬而优雅的笛声，以及牧童吹笛子的含义。广阔无垠的草原为牧童的出现提供了一个场景，悠扬的笛声反映了牧童工作后轻松悠闲的心情。如果没有看到牧童，可以先听到他的声音，给人无限的想象空。

2.奇怪的人在没有雨的时候会打伞，不是为了遮头，而是为了制造风。

读书:哦，怪不得没下雨。他们还打开了雨伞。他们不想遮雨，想用雨伞让风把船向前推。诗人对孩子的爱溢于言表，他欣赏两个Warawako的戏中透露出的聪明。

3.大儿子锄豆西东边，中儿子织鸡舍。最喜欢的是小儿子，他躺在草丛中，剥着刚摘下的荷花。

读书:整个劳动都是在小溪东边的豆田里除草。半岁的孩子在织鸡笼，最小的孩子躺在小溪边玩剥莲花。诗人注重对“孩子”的描写，“卧在溪头的荷花”生动地描绘了他无忧无虑、天真活泼的神态。《最幸福》表达了他对孩子的爱。这份爱，源于孩子迷人的单纯:趴在溪头悠闲地剥莲花，是多么顽皮，多么舒服！

4.夏天过去了，秋天过去了，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年已经过去了。

读书:夏天的暑气消了，寒冷来了，骆驼队来了又走，去了又来，童年随着这些年的流逝而一去不复返。童年的天真不再，童年的故事也不再。这句话清晰地传达了作者对童年的眷恋，仿佛可以听到她轻轻的叹息，感叹时间的流逝和很多事情。

5.我默默的想着，慢慢的写着，看到冬天的太阳下骆驼队走来，听到骆驼的铃声慢慢的，甜甜的。童年又回到了我的脑海。

阅读:作者童年的日子显然永远留在她的记忆中，让她怀念和回忆。在回忆中，我发现童年的一切都没有走远，骆驼队仿佛就在眼前，驼铃仿佛在耳边响起，童年的一切又重新出现在我的心里。

第二，修辞

1.这么丑的脸，这么长的牙，这么安静的态度。.....我呆了，牙齿动了。

读书:看他们的脸，看他们的牙，看他们的态度；我全神贯注地看着，牙齿在动。这个排比句道出了孩子的真实想法，展现了孩子好奇的表情和天真无邪的表情。

2.我了解到，世界上的伟大发明和发现有时会面临被驱逐和迫害的风险。

阅读:这句话巧妙地运用了双关语。一方面讲述了科学事业发展中的一些真实情况。阿基米德和哥白尼都有过这样的经历；另一方面，“我”用幽默自嘲的方式表达了对这件事的看法——是谁让我有了这么大的发现？他被赶出教室并不奇怪。作者把自己和世界上有重大发明和发现的人相比较，真的是一个安慰自己的理由。这也可以看作是作者对童年发现的评论，文字中含有愤慨。

3.花开了，就像醒来一样。鸟儿飞翔，就像在天空中游荡。虫子吠叫，好像在说话。一切都是活的。想做什么就做什么。无论你想要什么，你都是自由的。

阅读:这个拟人排比句生动地展现了事物在孩子心中的形象。南瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的，有能力做自己的主人，自由快乐，无拘无束，凭着自己的气质成长。当然，这种感觉离不开作者的自由和快乐，用一颗自由和灵性的心去感知的事物才会如此奔放！

4.垂柳视溪为镜妆，山溪静如碧玉带。

阅读:这句话运用了拟人和隐喻，突出了溪流的平静和清澈。

第三，句子加工厂

1.我们的童年难道不是一首充满快乐和喜悦的歌吗？我们的童年是一首充满快乐和喜悦的歌。

2.我九岁的时候发现了胚胎发育的规律。改成“贝”:我九岁的时候就发现了胚胎发育的规律。

3.老师对学生说:“在梦里飞翔意味着你在成长。”老师告诉学生，在梦里飞翔意味着学生在成长。

4.同学听说我三年前就发现了进化论，还不笑话屋顶！同学们听说我三年前发现了进化论，一定会笑得前仰后合！

5.我幼稚的脑子里充满了和成年人不一样的想法。句子瘦身:脑子里全是想法。

6.童年是一道美丽的风景，红花绿草为衣，彩蝶飞鸟为伴。

句子模仿: