男人养家 为什么男老师越来越少？这些原因让男生不愿执教

近日，有媒体记者随机调查了山东、湖南、四川、浙江等省140多所中小学，发现大部分学校都不同程度地存在男女教师比例失衡的现象，较为严重的学校男女教师比例达到1: 10以下。

四川省成都市一所小学的常务副校长曾告诉记者，目前分校有49名教师，其中只有9名是男教师。目前湖南省专职教师145人，男教师只有23人。浙江省诸暨市实验小学教育集团的333名教师中，只有49名是男教师...

校园里男老师越来越少，连男生都不愿意上师范。为什么？如何解决这个困境？

男女教师的不平衡越来越严重

「实施『综合二孩』政策后，四年级共有12个班。这学期有8位老师怀孕，其中两位需要请假保护宝宝。其他人也很难像往常一样承担教育教学任务。如果不能及时补充师资，很难正常运作。”近日，山东省寿光世纪教育集团主管小学的副总裁毕迎春头疼不已。

有媒体记者发现，女教师占教师总数的70%到80%很正常。男女教师比例基本平衡，1: 1到2: 3比例的学校已经是少数。

山东省诸城市近三年新增教师902人，其中男教师仅127人。在目前教师招聘的补充机制下，男女教师的不平衡不仅会随着新教师的补充而减缓，而且会越来越严重。

湖南省平江县教育局人事处处长何为民说，平江县现有教职工7729人，其中男教师3702人，占47.9%，女教师4027人，占52.1%。但从近五年教师招聘和减员“一进一出”的情况来看，问题相当突出:近五年在本县因退休而减员的教师中，在教学一线工作的男教师比例已达60%，而现有的男教师很大一部分从事管理、助教等非一线教学岗位，在教学一线的男教师更是少之又少。

男女教师比例失衡并不能随着新教师的增加而自然改善，这与师范生男女教师比例严重失衡密切相关。根据媒体获得的最新统计，四川师范大学教育科学学院只有22名男生和206名女生。本科生中，男生只有66人，女生841人。山东师范大学教育学院硕士研究生中，男生11人，女生256人；本科生中，男生57人，女生833人。这两个学校的数据目前比较有代表性。

为什么男生不愿意当老师？

男女教师比例失调越来越受到关注，那么为什么还有很多男生不愿意从事教师职业呢？媒体调查发现这种情况有几个原因:

①教师收入水平低，男生养家有点困难；

调查显示，影响男女教师比例失衡的一个重要因素是教师的专业收入水平相对较低。一个刚毕业的师范生讲了自己的经历:“刚毕业的大学生进了教学团队，赚了3000元。除了房租水电吃喝，一个月就没脸了。”

总的来说，社会赋予男性的责任之一就是组建家庭，承担起养家糊口的重任。低收入的现状很难完成其角色使命，所以教师这个职业对男性的吸引力不是很大，很难吸引到一流的人才去教书。

2工作繁忙，责任重；

中小学教师的工作往往包括备课、教研、听课、开会、批改作业、反思教学、写各种商科、政治、读书笔记等。此外，班主任还负责班级纪律管理，组织学生早上做早操，晚上带领学生打扫卫生，辅导自习课学习有困难的学生，等等。

除此之外，很多无形的劳动没有被考虑进去，职责划分不清给教师增加了很多无形的工作量。

③对男教师的社会认同度低；

小江现在是武汉一家汽车杂志的编辑。他前年刚从教育学院毕业，通过武汉人事招聘进入一所小学任教。在学校，他教英语、信息和实践课。“小学女老师很多，尤其是我教的小学。规模小。学校有32个教职员工，而我呢，只有2个男老师。”小江说，小学的事情都是小事，都是围绕着孩子。久而久之，他觉得自己成了“妈妈”，每次参加同学聚会，总被人调侃，心里不是滋味。

长期以来，社会上一直存在一种偏见，认为男性作为小学教师“一文不值”。

湖北第二师范学院三岁男孩小文用师范男生的声音说:“即使是专科学校的男生也不愿意当小学老师。如果进不了中学，大家往往会选择考研，或者干脆找工作的时候避开教育系统。”这个概念在大学男生中很有代表性。

男生不愿意教，但是男老师不可或缺

与社会的不赞同相反，学校对男教师的渴求，是因为一些因素决定了学校里的男教师是不可或缺的:

①男教师的缺席不利于学生健全人格的培养；

“不可否认，男女因为性别而产生的气质差异是客观存在的。在课堂教育中，大多数男性可能会给男孩带来一种勇气、毅力和冒险精神，而这种特质对孩子在人生的一个或几个阶段的影响其实是非常重要的，因为这种品质一旦形成，往往伴随着人的一生，甚至会影响到以后的工作和家庭。所以，在儿童幼儿园和中小学，男老师的作用不是A老师在文章里写的。

男教师的阳刚、幽默、宽容、坚韧、大度，本身就是教育学生的资源，可以使学生的人格发展在社会化过程中没有缺陷。

“最直接的表现就是‘娘娘腔’和‘假小子’多了。”山东省济南市皇太小学副校长张翔玲表示，学校缺少男老师就像家庭缺少父亲一样，整个校园缺少男性气质会导致男生越来越多无意的女性化的动作和言语，心理承受能力会很差。

②女教师比例高会影响学校人事安排；

有媒体记者在调查中了解到，随着全面二孩政策的实施，女教师怀孕，最近生育集中，很多学校的人事安排面临很大压力。此外，许多校长还反映，一些日常管理、后勤、助教等岗位，尤其是寄宿学校的夜班，往往不方便女教师安排，但她们不得不做这些工作。

“从学科教学来看，有些岗位确实需要男老师，比如体育老师。”烟台市芝罘区江家小学校长杨建伟说。

③男老师更有创意，一些科目更适合；

很多学校领导认为男老师更有创造力。山东省威海市文登实验中学校长关表示，现在很多男生都喜欢玩游戏，但是大部分女老师都不感兴趣，很难对学生进行深入的指导和教育。目前，“Maker”教育方兴未艾，但很多女教师对此不感兴趣，很难真正进入中小学。此外，大部分女教师不愿意参加校外综合实践活动，在对男生的心理咨询方面明显缺乏优势。

有些老师认为“有些学科，如数学、科学、信息技术等。，要求教师具有缜密的思维和较强的逻辑推理能力。男老师会更有能力，女老师似乎做不到。”

男老师的危机怎么解决？

一方面是大量男生不愿意走上讲台授课，另一方面是学校对男老师的需求存在巨大差距。这种困境怎么破？专家表示，应该从以下几点入手:

1)更加注重专业设置，让更多的男生愿意进入师范学校；

华中师范大学党委书记马敏认为，师范院校可以适当调整专业结构。“体育专业可以培养更多的男生。另外，随着物理和信息的加入，男生可能会更多。”

(2)提高专业待遇，增强教师的专业吸引力；

有老师说，要扭转师范院校“女儿国”的现状，必须从让教师职业吸引男生开始，有望挽救“男教师危机”。

也有网友表示:“男性在家庭中肩负着赡养家庭和子女的重任，是家庭的中流砥柱。男教师在中小学几乎没有职业发展空，唯一的工资不能满足生活的需要；你不可能像大学一样通过职称评定，提升自己的地位，享受自己应得的津贴和荣誉。要挽救男教师，必须合理提高教师的经济和社会待遇，教师才能安心教书，无忧无虑。”

3转变观念很重要，“男老师”需要重视；

广东省中小学校长联合会主席吴英民认为，要打破目前的困境，必须改变固有的观念。“很多人觉得男人都是做大事的，小学作业太琐碎。这样的舆论会影响男性进入这个行业。热情。”

(4)增强教师职业的专业性和挑战性；

华南师范大学教育科学学院院长陆认为，要吸引更多的男教师，甚至更多的优秀人才进入教师行业，最根本的问题在于教师专业化。“不仅教好书，教好书，还能在一堂课上实现情感价值的传递。”他说，教师应该像医生和律师一样具有挑战性和专业性。只有当我们需要学会充实自己，发展自己，富有挑战性的时候，男教师才能避免过早的职业倦怠。